中学教案格式及

时间：2022-06-26 15:38:43

中学教案格式及范例

中学教案格式及范例

中学教案格式及范例

　　篇一：中学教案格式(范例)

　　中学教案格式：（范例）

　　第X单元

　　单元教材分析：

　　单元学情分析：

　　单元教学目标：（三维）

　　单元重点：

　　单元难点:

　　单元课时安排：

　　第X 课

　　教学目标：（三维，即知识目标、能力目标、德育目标）

　　教学重难点：

　　教法、学法：

　　课前准备（教师课前准备、学生课前准备）

　　课时安排：

　　第X 课时

　　教学过程：

　　一.预习检查

　　二.设置情境导入(一.二两步骤有时可以调换顺序)

　　三.自主学习

　　学习自己或小组通过自学就可以学会的,放手让学生自己学,出题检测一下即可,可进行量化评价,评价方案自行设计好.

　　四.小组合作学习

　　稍难一些的或需要发散思维、各抒己见的问题进行这种方式的学习，当然也需要设计好量化考评方案。

　　五.课堂小结

　　可以是当堂检测题，也可以让学生谈本节课的收获，或总结学习方法都行。

　　六、布置作业：

　　1.书面写的作业。

　　2.要背诵或课外阅读的作业。

　　3.要预习的作业。

　　七、板书设计：

　　八、课后反思：（手写）

　　篇二：中学历史教学设计.doc

　　湖南师范大学硕士研究生入学考试自主命题考试大纲

　　考试科目代码考试科目名称：《中学历史教学设计》

　　一、考试形式与试卷结构

　　1）试卷成绩及考试时间：

　　本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。

　　2）答题形式：闭卷、笔试

　　3）试卷内容结构

　　各部分内容所占分值为：

　　（一）中学历史教师的基本技能研究约30分

　　（二）课堂教学的基本技能研究约20分

　　（三）现代化教学方式的运用技巧研究约20分

　　（四）对学生历史学习的指导研究约10分

　　（五）历史教学评价研究约20分

　　4）题型结构

　　名词解释题：约8小题，每小题5分，共40分

　　分析论述题：约3小题，每小题20分，共60分

　　二、考试内容与考试要求

　　中学历史教学设计

　　（一）考试目标：

　　1．全面系统地掌握教师的基本技能、课堂教学的技能及现代化教学方式；

　　2.能运用教学实践成果来指导学生学习历史及对历史教学进行评价研究，分析和解决教学中的实际问题。

　　（二）考试内容

　　1.中学历史教师的基本技能研究

　　中学历史教师的教学语言；导学案写作；课件说课；微格教学；中学历史教师的板书及教具制作。

　　2.课堂教学的基本技能研究

　　讲授时间的方法；讲授空间的方法；讲授人物的方法；专题历史教授技能研究；讲授政治史的方法；讲授经济史的方法；讲授文化史的方法；中外综合历史讲授方法。

　　3.现代化教学方式的运用技巧研究

　　课件的制作与运用；多媒体教学设备的运用；影视材料的使用；网络材料的使用。

　　4.对学生历史学习的指导研究

　　听课技巧的指导；记录技巧的指导；复述技巧的指导；复习技巧的指导。

　　5.历史教学评价研究

　　课堂教学（学习）评价技巧；单元教学（学习）评价技巧；期末教学（学习）评价技巧；结业学习评价技巧。

　　篇三：中学教学设计模板

　　完整的教学设计步骤：

　　一、课题（文章标题、数学的课题）

　　二、课型（新授课）

　　三、课时（本课程计划用时多久）

　　四、教学目标：（三维目标，名称不可少）

　　1、知识与技能：（语文——生字词；数学——具体知识点）

　　2、过程与方法：（运用……方法，掌握……能力）

　　3、情感态度与价值观：（提升……意识，培养……情感）

　　五、教学重难点：

　　1、重点：（本课程中心内容）

　　2、难点：（以学生角度分析难以理解或者易混淆的知识点）

　　六、教学过程：

　　（一）课堂导入（直观导入、图片导入、设疑导入为常用）

　　（二）新课讲授（分清步骤，由简到难，标明序号，逻辑清晰，重点注重强调，难点注重引导）

　　（三）课堂小结（开放式，由学生回顾本堂课讲授的内容）

　　（四）布置作业（灵活、多样、趣味、启发）

　　七、板书设计（无论是随教随写，还是最后陈列，这一环节都不能省，随教随写就是写两份）

　　教学过程、新课讲授、教学环节（问法不同，内容一致）

　　教学过程：

　　一、课堂导入

　　二、新课讲授

　　三、课堂小结

　　四、布置作业

　　（所有内容，同上，以下是教学设计的案例供大家参考）

　　【2015年上半年真题】

　　【案例3材料分析题】请认真阅读下文，并按要求作答。

　　中彩那天

　　第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。父亲是汽车修理厂

　　的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔

　　驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人

　　群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父享这幸福的时刻，都被他赶了下来。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不

　　乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：?不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。??难道我们中彩得到汽车是不道德的吗??我迷惑不解地问。?过来，孩子。?母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。母亲让我仔细辨别两张有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：?K字代表库伯，你父亲的同事。?原来，父亲买时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。?可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!?我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。根据上述材料完成下列任务：

　　问题：

　　（1）若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。分值 10 分

　　【正确答案】

　　（1）教学目标：知识与技能：学生通过学习，能够正确读写几个生字，理解词语的基本含义；能够有感情的朗读课文；

　　过程与方法：通过自主阅读的方式，理解故事发展过程及其主旨大意，提高分析文章中心思想的能力；

　　情感态度价值观：通过学习，学生能够感受到诚实守信的重要性，养成守信用的好习惯；

　　（2）为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。分值 15 分

　　【正确答案】

　　课堂提问：

　　第一组：通过阅读文章的回答，为什么‘我’父亲梦寐以求的就是能够拥有一辆中奖的轿车，在中奖后反而闷闷不乐？设计意图:让学生通过自己对课文的阅读，理解文章的关键信息；

　　第二组：父亲面对汽车和信用，最终选择了什么？为什么父亲拥有这样的选择？

　　设计意图：通过对文章的精细阅读，训练学生概括文章主要内容和中心思想的能力；