声音特性的教学设计
声音特性的教学设计
一、教材分析
本节课是《声现象》一章的的重点内容。主要学习响度、音调、音色。这是声音的三个特性。各种物体发出的声音各不相同，主要就是体现在声音的特性上。可通过学生自己的动眼、动手，动脑等探究活动，使学生体验声音的特性，并能在实际中分辨这些特性。其中区分响度和音调的不同，是本课探究的重点。学生已经学过《声音是什么》，因此本课的学习过程让学生乐于接受并会主动研究。教学过程中可以淡化一些专业术语的概念，让学生是更多理解性的识记。
二、学情分析
声音的知识可以帮助我们解决日常生活中许多的问题，但是学生对于声音的特性的有关知识十分模糊，甚至存在错误理解。可以利用学生和老师带部分乐器进课堂，同时提高学生的学习兴趣。因此本课教学过程中要让学生积极主动参与其中，让学生主动去研究，改正学生的错误理解，真正理解音调和响度。
三，教学目标
1、知识与技能
1）、知道声音的三个特性
2）、了解乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同
2、过程与方法
1）、通过做"响度与振幅有关"、"音调与频率有关"的实验，了解声音的特性
2）、培养学生归纳、总总结结问题的能力体验控制变量法的应用
四、情感受目标
通过战国时期的编钟，渗透中华民族文明史的教育，激发学生为科学进步而努力奉献的决心和信心
五、教学重难点
1. 让学生在探究中体会和理解响度、音调和音色 2.区分声音的响度和音调的不同
六、教学器材
锣、鼓、音叉、敲打木棒、学生自带乐器（吉他、笛等）、钢锯条（或尺）、铁架台、
七、板书设计
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