关于春望导学案及答案
关于春望导学案及答案
篇一：春望导学案
【学习目标】
1. 了解《春望》这首诗歌的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这首诗。
2．学习《春望》深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。
【学习重点】理解诗歌内容，体会作者的思想感情
【学习难点】把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。 掌握诗歌名句赏析的方法
和掌握归纳中心的方法.
【学习课时】 一课时
【知识链接】一．解释文题及创作背景：
作者杜甫（712—770）是唐代最伟大的诗人之一。他生活的时代正是唐朝由盛而衰的转变时期。公元755年爆发了安史之乱，第二年，诗人杜甫知道唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果被安禄山叛军拘留在长安。春天又来了，诗人登高远望，山河依旧然而国家却四分五裂，人民流离失所，长安城一片残破景象。诗人感慨万千，写下了这首表达感时恨别、忧国忧民之情的五言律诗《春望》。
【课前预习】
1．字词正音
抵（ ） 搔（ ）浑（ ） 簪（ ） 胜（ ）
2． 朗读课文。让学生在朗读同时感受诗歌声韵美。
3．课文题目是“春望”，作者“望”的是什么事物呢？
【合作探究】
1说出诗歌每联描写的事物。
答案：
2. 概括全诗思想感情
用“通过＿＿表达＿＿”这个概括中心思想的句式，概括本诗的思想感情.
【课后巩固】
一．本诗将眼前景、胸中情融为一体。请谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感。 答案：
二．根据课文内容填空
1．用衬托手法写由于国破家亡，使人极度悲伤变得更加苍老的诗句是。
2．表达思念亲人的句子是。
3、望中所见，写长安城破败萧条的景象，看到国破家亡之后十分悲痛的情怀，山河依旧而国事已非。这句是，。
4、写花写鸟且是古今传唱的伤时警句是：
春望赏析
唐肃宗至德元载(756)六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在郎州的羌村，去投奔肃宗。途中叛军俘获，带到长安。因他官卑职微，未被囚禁。《春望》写于次年三月。
诗的前四句写都城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真挚自然。
“国破山河在，城春草木深。”开篇即写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，一个“破”字，使人怵目惊心。继而一个“深”字，令人满目凄然。司马光说“‘山河在’，明无余物矣；‘草木深’，明无人矣。”(《温公续诗话》)诗人在此明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景。为全诗创造了气氛。此联对仗工巧，圆熟自然，诗意翻跌。“国破”对“城春”，两意相反。“国破”的颓垣残壁同富有生意的“城春”对举，对照强烈。“国破”之下继以“山河在”，意思相反，出人意料；“城春”原当为明媚之景，而后缀以“草木深”则叙荒芜之状，先后相悖，又是一翻。明代胡震亨极赞此联说：“对偶未尝不精，而纵横变幻，尽越陈规，浓浓淡淡，动夺天巧。”《唐音癸签》卷九
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句一般解释是，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。另一种解释为，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心。两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，正见好诗含蕴之丰富。
诗的前四句，都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从城到山河，再由满城到花鸟。感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分——想望亲人。
“烽火连三月，家书抵万金。”自安史叛乱以来，“烽火苦教多信断”，直到如今春深三月，战火仍连续不断。多么盼望家中亲人的消息，这时的一封家信真是胜过“万金”啊!“家书抵万金”，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的急切心情，这是人人心中所有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。
“白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火遍地，家信不通，想念远方的惨戚之象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无聊之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不胜簪。“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。
这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞，以仄起仄落的五律正格，得铿锵作响，气度浑灏，因而一千二百余年来一直脍炙人口，历久而不衰。
《春望》导学案
【学习目标】
1. 了解《春望》这首诗歌的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这首诗。
2．学习《春望》深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。
【学习重点】理解诗歌内容，体会作者的思想感情
【学习难点】把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。 掌握诗歌名句赏析的方法和掌握归纳中心的方法.
【学习课时】 一课时
【知识链接】一．解释文题及创作背景：
作者杜甫（712—770）是唐代最伟大的诗人之一。他生活的时代正是唐朝由盛而衰的转变时期。公元755年爆发了安史之乱，第二年，诗人杜甫知道唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果被安禄山叛军拘留在长安。春天又来了，诗人登高远望，山河依旧然而国家却四分五裂，人民流离失所，长安城一片残破景象。诗人感慨万千，写下了这首表达感时恨别、忧国忧民之情的五言律诗《春望》。
【课前预习】
1．字词正音
抵（dǐ） 搔（sāo）浑（hún） 簪（zān） 胜（shēng）
2． 朗读课文。让学生在朗读同时感受诗歌声韵美。
3．课文题目是“春望”，作者“望”的是什么事物呢？
【合作探究】
1说出诗歌每联描写的事物。
答案：国破、城春、草木、花、鸟、烽火、家书、白头。（借景抒情，借物抒情）
2. 概括全诗思想感情
用“通过＿＿表达＿＿”这个概括中心思想的句式，概括本诗的思想感情.
【课后巩固】
一．本诗将眼前景、胸中情融为一体。请谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感。
答案：抒发作者（忧国忧民/忧国思家）的感情
二．根据课文内容填空
1．用衬托手法写由于国破家亡，使人极度悲伤变得更加苍老的诗句是 ， 。
答案：白头搔更短，浑欲不胜簪。
2．表达思念亲人的句子是，。
答案：烽火连三月，家书抵万金。
3、望中所见，写长安城破败萧条的景象，看到国破家亡之后十分悲痛的情怀，山河依旧而国事已非。这句是 ， 。
答案：国破山河在，城春草木深
4、写花写鸟且是古今传唱的伤时警句是：
答案：感时花溅泪，恨别鸟惊心
篇二：春望导学案
1、理解诗歌表达的感时伤怀、忧国思家的感情；
2、在反复朗读中对名句深入理解，品味诗歌的美点；
背景介绍：
《春望》写于安史之乱之后。当时，唐朝首都长安已被叛军安禄山占领，唐玄宗带着杨贵妃逃往四川。诗人目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情。
内容理解：
国都残破，山河依旧，长安的春天草木深深。感伤国事，见花而溅泪；怅恨离别，闻鸟而惊心。战乱烽火已持续三个月，一封家书可抵万两黄金。忧而搔头，白发一天天短少，简直挂不住束长的簪针。
赏析评价：
诗的首联写望中所见。长安城被叛军攻破后，遭到了惊人的破坏。叛军焚烧军宫室，杀戮无辜，人民朝不保夕，生活在水深火热之中。“国破山河在”，山河依旧，世事全非，失陷后的长安“城春草木深”。春天本是明媚的，然而战乱中的长安城却
是草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。
诗的颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人睹物伤情，见到开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪；听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。
颈联“烽火连三月”，烽火连天，杀伐不断，诗人远离家眷，由于战事紧张，音信隔绝，更觉“家书抵万金”，在那种兵荒马乱的岁月，一封普通的家书是多么难得、多么珍贵啊！
诗的尾联总写忧国思家的感情，刻画了一个典型的艺术形象。诗人满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首。这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。
自主学习： 1、自读古诗，给下列字注音。
溅（ ） 抵（ ）搔（ ）胜（ ）簪（ ）
2、根据课下注释解释下面的词。 城： 溅： 惊： 浑： 簪：
3、自读古诗，注意节奏。 合作探究：
1、首联描绘了怎样的一幅画面，起什么作用？
2、赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
3、你从“烽火连三月，家书抵万金。”一句中读出了什么？ 4、诗歌的最后一句表达了诗人怎样的思想感情？ 当堂检测 默写《春望》 1、诗中点明时间和地点的是 ， 。2、表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句： ， 。 3
．诗人感时伤别、 见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句： ， 。 4．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句： ， 。 5、说说《春望》主旨。（格式：通过表达了）
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