关于《为中华之崛起而读书》的教学设计
关于《为中华之崛起而读书》的教学设计
单元目标：
1、情感、态度、价值观：感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。
2、能力：学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正不良习惯，逐步养成良好的学习习惯。
3、知识：了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道寸金难买寸光阴的含义；知道一些勤学、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。
1“问号”之歌
【教学目标】
1、了解古今名人从小好学、勤奋的故事，搜集相关的格言和谚语。
2、明白爱学习源于对知识的渴求，培养学生对事物的好奇心。
3、珍惜现在的学习条件，知道学习是学生的主要任务。
【重点、难点】
重点：
1、懂得从小爱学习的重要性。
2、珍惜现有的学习条件。
难点：激发从小对学习的热爱之情。
【教学准备】
1、古今名人从小好学、勤奋的故事
2、相关的格言和谚语
3、教师自己小时候所在学校的照片或其他有关资料。
【教学设计】
一、导入
1、学生读一读诗歌“问号”之歌。
2、教师提问：你的脑海里有哪些小问号呢？
3、教师讲一讲牛顿发现“万有引力”的故事。
二、讲故事
1、教师讲述故事“匡衡凿壁借光”
2、教师简单介绍华罗庚的生平事迹，然后选派一名学生讲述“华罗庚阁楼著书”的故事。
三、召开故事会
1、召开班级主题故事会
2、教师随机补充
3、学生谈一谈自己的体会，并在“心情园”中记录自己的感受。
四、格言和谚语的教学
1、教师组织学生学习课文中的格言，补充讲述周恩来的“为中华之崛起而读书”故事。
2、学生搜集勤奋好学的格言和谚语，以小组汇报交流。
3、学生选取一句或自己写一句座右铭。
五、组织小调查
1、学生课前向爷爷奶奶或者通过其他途径了解祖辈的学习条件，学生可以将祖辈以前学习环境的照片带至学校。
2、学生交流，记录自己现在的学习条件。
3、小组展开讨论。
4、交流调查后的感想，然后每个学生写下自己的感想。
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