《跑进家来的松鼠》小学语文交流课听课感想
《跑进家来的松鼠》小学语文交流课听课感想
我们初中组在深圳元平特校连续听了四天课，总体感觉收获多多、受益匪浅。其中印象最深的是听王修勇老师上听障七年级的语文课《跑进家来的松鼠》。
王老师是个年轻的男老师，个子高高的，人长得斯文，手语也打得标准漂亮。板书工整有力，还会画简笔画。上课开始了，王老师用猜谜语引出新课。几个谜语形象而又完整地概括了松鼠的外形特点和生活习性。紧接着出示课题《跑进家来的松鼠》，并从课题让学生思考两个问题：第一、通过课题，同学们可以猜测这是一篇写人、写物、还是写景的文章？第二、通过课题，你知道作者会重点写哪方面的内容？全班学生都能积极思考，并纷纷举手回答。大家都知道这是一篇写物的文章，有的说重点会写松鼠怎样跑进家来；有的说松鼠在家做了几件事；有的说会写松鼠的性格和生活习性；还有的说会写松鼠的外形特点……王老师把同学们的答案都写在黑板上。体现出老师对学生的尊重，也激发了学生思考问题回答问题的积极性。
接下来王老师引导学生讲读课文，紧紧围绕着“家人对松鼠什么样的感情”这一中心进行解读，并结合板书概括松鼠做了几件事。提高学生分析问题和概括问题的能力。
王老师这堂课给我的感觉是他的基本功十分扎实，特别注重引导学生思考和朗读。尤其是一出示课题就让学生思考那两个问题，是整堂课的一大亮点。这让我想起教育家陶行知先生的一篇文章《怎样学语文》，文中就谈到，会读书的人一看题目不是直接读文章，而是先通过题目想一想文章会写些什么，如果文章写得和自己想象的差不多，就不必细读；否则，就该好好读一读，吸取精华。而王修勇老师就是这样一位懂得如何引导学生学习语文的好老师。这一点，我要好好学习他。
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