特别的精彩语言教学活动设计
特别的精彩语言教学活动设计
一、活动目标
1、学念儿歌，体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。
2、知道一年中有12个月的含义，初步获得年和月的概念。动知道自己的年龄，并能用相似的数来表征。
3、设计生日蜡烛，培养幼儿的创造性。
二、活动准备
1、儿歌：《我几岁》（请参见幼儿用书）。
2、1―12月份的生日蛋糕图卡【附1】；纸张、画笔等美工材料。
三、活动过程
1、请幼儿看“儿歌：《我几岁》”图页，有没有发现这些小朋友有共同的动作（五根指头排排站）。
2、用轻快的语调念“儿歌：《我几岁》”【附2】给幼儿听。
3、问问幼儿几岁。学念儿歌时，根据各自的年龄做出手势。
4、大家一起念儿歌，把手举高，看看大家是几岁（鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容）。
5、问幼儿过生日时有没有许愿。邀请幼儿玩“生日许愿”的游戏：
6、老师将制作好的1―12个月的生日蛋糕图卡贴在展示区的墙面上。
7、请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛，并试着在蜡烛上标出代表自己的符号（亦可请老师帮忙写上姓名、生日）。
8、画好后，请幼儿说说自己的生日愿望，老师用简单的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。
9、请幼儿轮流将自己的“生日蜡烛”贴在蛋糕上，班上就有一面“生日许愿墙”了。
四、活动评价
1、能画出代表自己的生日蜡烛。
2、能说出自己的生日愿望。
五、延伸活动
让幼儿寻找同月出生的人，同时也可以比看，谁的生日先到？数一数，一共有几个同月生日的人？统计哪个月的人数最多。
【附1】生日蛋糕参考图案
【附2】儿歌：我几岁
去年我几岁？大拇指弯一弯，举起小手掌，四根指头排排站。
今年我几岁？大拇指不用弯，举起小手掌，五根指头排排站。
明年我几岁？请你算一算，举起小掌，几根指头排排站。
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