四年级语文下册《识字学词学句二》教学设计
四年级语文下册《识字学词学句二》教学设计
一、教学目标：
1、学会本课12个生字，掌握“狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽”等词语。认识“威、武、凶、猛、顽”5个字。
2、正确、流利地朗读短文。
3、知道动物是人类的朋友，要保护动物。
4、认识顿号。了解“有……有……还有……”的用法。
二、教学过程：
第一课时：
（一）情境导入。
同学们，你们喜欢动物吗？今天老师带你们到动物园去看一看，看看这个动物园里有哪些动物？（可以播放录像带）
（二）初读课文。
1、自读。
（1）看看图上的动物，读出每个动物的名字。
（2）借助拼音读词语和短文，要求读正确、读流利。
2、检查自读情况。
（1）指名读短文。
（2）看图说说短文中讲了哪些动物？
（3）出示卡片，认读生字词。
（三）学习短文。
1、读第一段，说说动物园里有哪些动物？有什么不懂的地方？
2、质疑解疑。 重点理解“威武”、“凶猛”、“顽皮”（可让学生看图，通过说说狮子、老虎、猴子等这些动物的习性来理解词语。）
3、再读第一段，说说这段是怎么用一句话表达的。 用“有……有……还有……”练习说话。
4、认识。
5、读第二段，讨论：为什么说动物是人类的好朋友？我们应该怎样保护动物？
（四）指导朗读。
带着喜爱的语气读，注意顿号、逗号停顿时间的差别，读出句子的层次。
第二课时：
（一）检查复习 认读生词卡片。
（二）分析字形。
1、读课后方格中的生字，找出偏旁相同的字。
2、同桌互相说说怎样记住这些字。
3、重点指导： 狮、狐、狸、猫：部首是“犭”（反犬旁）与野兽有关。 鸡、鸭、鹅：鸟字旁，与鸟类有关。
4、指导书写。
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