《金色花 》教案设计
《金色花 》教案设计
教学目标:
(一)知识与技能1、积累并掌握“匿笑”、“祷告”等字词。
2、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
3、赏析诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母爱和童真。
4、品读诗歌意境,领悟孩子对母亲深深的爱。
(二)过程与方法
1、通过各种朗读方式使学生把握诗歌感情基调。
2、通过自主与合作探究的学习方式,提高学生鉴赏诗歌的能力。
3、通过听说读写,提高语文学习能力。
4、通过品读,领悟诗歌意境。
(三)情感态度与价值观
1、感受母受和童真,体验人间至爱亲情,学会表达及报答母亲的爱 。
2、接受美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
教学重点:投入真情,反 复诵读,读出诗意、品出诗境、领悟诗情。
教 学难点: 利用学诗“三步 法”,鉴赏诗歌,并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。
教学方法:朗读教学法、合作探究法等
读诗意—品诗境—悟诗情
教学手段:多媒体课件
教学过程:
一、导入语
由“花”自然切入,引出作者及课题
二、走 进金色花·朗读·读出 诗意
1、出示:学诗“三步法”
2、听读、自由读(字词)、跟读、齐读
3、概括诗中故事
三、体味金色花·品读·品出诗境
用“我从诗句……中读到了 一朵(个)…的金色花(孩子)”方 式来品读
四、感悟金色花·领悟·悟出诗情
作者为什么把孩子想象成一朵金色花呢?(引导学生领悟出诗情与手法)
五、升华诗情·拓展
以“ 妈妈,假如我变成了……”或者“妈妈 ,我要变成……”形式
六、结束语
引领学生由课内延伸至课外
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