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《学步》教学设计示例

时间:2022-06-07 18:53:25

《学步》教学设计示例

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《学步》教学设计示例

  《学步》教学设计示例

  教学目标:

  1、理解“生命的过程,大概就是学步和寻路的过程”这句话的含义,体会“学步”和“人生”的内在联系。

  2、试着背诵课文的重点段。

  教学过程

  一、朗读词语,检测预习

  摇摇晃晃 踉踉跄跄 跃跃欲试 乐此不疲

  大吃一惊 防不胜防 心如刀割 脚踏实地

  指名读,齐读,你发现这些词是描写什么的?

  师总结:课文就是写儿子学步的事。

  二、直入主题,引入新课

  我们初读了 赵丽宏先生的《学步》,知道课文讲述了作者看着自己的孩子学步时摇晃、踉跄、摔倒的情景,表达了一位父亲对孩子走好人生道路的嘱咐和期望。那是怎样的嘱咐和期望呢?请看大屏幕(出示最后一段)齐读:

  师:初读课文时,有的同学觉得“”这句话很费思量——生命的过程非常丰富,为什么作者却说“大概是学步和寻路的过程”呢?

  三、出示学习目标

  四、品读课文

  (一)第一部分(1—3自然段)

  过渡:首先,我们细细研读,体会父亲是怀着怎样的心情看着儿子学步的呢?引读第一部分。(大屏幕出示句子)

  儿子,你居然会走路了!我和你母亲永远不会忘记那一天。

  师:从沙发到房门不就四五步路吗?父亲为什么如此欣喜?出示:

  从沙发到房门不过四五步路,这几步路对你可是意义不凡,是你人生旅途上最初独立行走的路。

  师:是怎样的行走?(独立)这就意味着:(出示句子)

  靠自己两条腿,就能找到爸爸妈妈,就能到达你想到达的地方,那是多么奇妙多么美好的事情!

  师:从那时起,你的生活有了全新的内容和意义,难怪父亲发自肺腑的惊喜(出示句子)

  儿子,你居然会走路了!

  师:再看看儿子呢?(大屏幕出示句子)

  我们看到你时,你正站在房门口,脸上是又兴奋又紧张的表情。看到我们注意到你时,你咧开嘴笑了。你似乎也为自己能走路而感到惊奇呢。

  把“你”换成“我”再读

  我站在房门口,又兴奋又紧张。看到你们注意到我时,我咧开嘴笑了,我要告诉你们“我会走路了!”

  小结:是啊,这可是迈出了生命中的第一步!这是儿子和父母怎样的快乐啊?(大快乐、真快乐、从心底深处流出的快乐……)

  (二)品读第二部分。

  过渡:学步仅仅给父母和儿子留下了快乐吗?请默读4——5自然段,边读边想:学步要付出什么样的代价,、留下什么样的纪念?

  学生汇报

  师:在学步的过程中我们付出了这么多的代价,留下了什么样的纪念呢?

  预设一

  已经数不清你曾经多少次摔倒,数不清你头上曾被撞出多少乌青和肿块,每次你都哭叫两声,然后脸上挂着泪珠,爬起来继续走你的路。摔跤摔不冷你渴望学步的热情。(字体变红 爬起来继续走你的路。)

  师引读:

  第一次,你摔倒在地上——(齐读)爬起来继续走你的路。

  第二次,撞到桌角上,——(齐读)爬起来继续走你的路。

  第三次,绊倒在石块上,——(齐读)爬起来继续走你的路。

  第十次,你滑倒在水中,——(齐读)爬起来继续走你的路。

  师:数不清你头上撞出多少乌青和肿块,每次你都哭叫两声,然后脸上挂着泪珠——(齐读)爬起来继续走你的路。

  师小结:这种在哪里摔倒,就在哪里爬起来,不就是学步留给我们的纪念吗?

  预设二:

  你似乎对平坦的路不感兴趣,哪里高低不平,哪里杂草丛生,哪里有水洼泥泞,你就爱往哪里走。只要不摔倒,你总是乐此不疲。

  师:“此”指什么?什么样的路?

  师:用一个词概括。

  师:这样的路,孩子却走的乐此不疲。(指导朗读)

  小结:任何事情都是兴趣始,毅力终。这种对学步乐此不疲的勇气、热情和坚持正是学步留给我们最最珍贵的纪念。(板书:勇敢地走)这是怎样的勇气啊?(大勇、真正的勇气)难怪父亲会说:

  在你未来的人生旅途上,必然会遇到无数曲折和坎坷,儿子啊,但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。

  小结:在这如此平常的学步中,却蕴含着丰富的人生体验和人生哲理,说“人生亦如学步”太恰当不过了,这也是父亲想告诉孩子的。

  (三)从寄语中体会父亲的期望。

  过渡:为什么作者还说“生命过程还是寻路的过程”呢?再次出示最后一段,指名读(2名)边听边思考。

  1、联系上下文理解,相机板书小结。

  儿子,你的旅途还只是刚刚开始,你前面的路很长很长,有些地方也许还没有路,有些地方虽然有路却未必能通向远方。生命的过程,大概就是学步和寻路的过程。儿子啊,你要勇敢地走,脚踏实地地走。

  点评:意味深长啊!一种警醒!一种嘱托啊!

  师:父亲期望儿子怎样地走?(板书:脚踏实地)其实,天下父母对儿女都有着这样的期望,(齐读)

  2、同学们,在我们就要告别童年,就要小学毕业,踏上下一段人生旅途时,读着父亲这番意味深长的话,感之于外,受之于心!你的心里一定也有很多话想说。请联系自己的成长经历,用简明的语言写一写自己的感受。

  3、学生交流教师点评。

  (四)总结全文、延伸思考

  师:父亲想告诉儿子人生亦如学步,我们每个人都要独立、勇敢、脚踏实地地走好人生每一步。让我们把父亲的寄语留在心中。试着背诵最后一段。

  填空,检查背诵

  五、增量阅读

  阅读《邯郸学步》,说说你明白了什么?寿陵少年学步与课文中的孩子学步有什么不同?

  自己读,小组讨论。

  老师小结。

  六、老师寄语

  深秋走一步是寒冬,寒冬再走一步是暖春。面对我们路上的困难,请你记住这句话!路有弯弯曲曲才成其为路,人在路上有磨难才成其为人。老师借两句名言送给大家,祝同学们都能走好自己的精彩的人生之路。

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 ——屈原

  走自己的路,让别人去说吧! ——但丁

  七、推荐阅读

  1.《为你打开一扇门》(赵丽宏著)。

  2.《人生韵味》。

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