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长城砖教学活动设计

时间:2022-06-05 22:24:39

长城砖教学活动设计

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长城砖教学活动设计

  教学目标:

  1、理解课文内容,知道长城砖通过被参观这件事又获得了自尊和自信,懂

  得了不应妄自菲薄的道理,受到了在生活中要自信、自强的思想教育。

  2、继续学习抓住文章主要内容的方法。

  3、有感情地朗读课文。

  教学重点:

  理解长城砖最后说的话,并联系生活实际谈谈受到的启发。

  教学难点:长城砖最后说的话“啊——我们往往只是因为不知道自己的真正价值,才妄自菲薄;只是因为不知道自尊,才失去自信啊!”是什么意思?

  教学流程

  一、导入

  先请同学们看一段万里长城的录像。

  请结合资料谈谈看录像的感受。

  是的,长城是伟大的,是我国古代劳动人民智慧的结晶,也是属于全世界的宝贵文化遗产。但是,有一块长城砖却认为它们是世界上最低下、最无能、最可怜的砖了!这是为什么?后来又怎样了呢?请同学们读课文。

  二、初读

  1、自由读,把字音读准确,想想课文讲了一件什么事?注意“自惭形秽、

  妄自菲薄”的读法。

  2、课文可以分为几段?每段的意思是什么?

  3、把各段的内容连起来,讲一讲这篇课文的主要内容。

  三、精读

  1、读最后一段,想想长城砖的话是什么意思?

  妄自菲薄——过分地看轻自己

  这句话是说一个人要全面地认识自己,了解自己的真正价值,不要失去自尊和自信。

  2、长城砖究竟有什么价值?课文是怎样记叙的?请以小组为单位学习交

  流,汇点成条,再看看除了书上说过的,长城砖还有没有其他的价值。

  ——它的历史比美国的历史长10倍,历史悠久;

  ——它是宇航员从宇宙飞船上能用肉眼看到的仅有的两个工程之一;

  ——它是2000多年前的人类用相当原始的工具建造起来的,说明了我国古代劳动人民的聪明才智,它是全人类的骄傲。

  ——它包藏着中华民族的伟大灵魂,是中华民族伟大精神的象征;

  3、所以,长城砖应该妄自菲薄吗?那么这一部分应该怎么读?读出自信、自豪的语气。

  以多种方式读这一部分。

  四、联系生活中自尊、自信、自强的事例,说说你对课文中最后一句话是怎样理解的?

  五、以“自信”为主题练习写座右铭。

  出示“没有美德就毫无真正的幸福可言”

  ——卢梭(法国)

  告诉同学们,这是一则名人名言,可以作为我们生活中的座右铭,用以督促、鞭策自己的行为,逐步成为高尚的人。那么,这样的句子我们可以写出来。学了《长城砖》这课,你认为自信的重要性在哪儿?自信会带给我什么?练习写一两句话,并署上你的名子,帖在自己的房间里。

  六、课堂练习

  1、给下列句子加标点。

  ① 啊 我终于看到了伟大的长城砖了

  ② 我们往往只是因为不知道自己的真正价值 才妄自菲薄 只是因为不

  知道自尊 才失去自信啊

  2、修改错别字

  ① 棉廷万里的古长城,是中华民族的娇傲。( )( )

  ② 来参观长城的人们,排成一条忘不到头的长龙。( )

  ③ 万里长城是人类智慧和创造的李程碑。( )

  ④ 长城砖,你是世界上最保贵的砖啊!( )

  3、小练笔:《拾回自信的长城砖》

  要求:想象长城砖在拾回自信后,又是怎么想的,当它看到一些缺乏自信的人时,会说一些什么?

  板书

  自尊 自信 自强

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