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成语误用的几个方面

时间:2018-04-05 18:54:04 成语大全 我要投稿

关于成语误用的几个方面

  成语是中华文化的瑰宝,具有很强的生命力和表现力。广义的成语使用涉及认读、书写、表达三个方面。十余年来,全国高考语文试卷都是从字音、字形、词义三个角度考查考生认识与运用成语的能力。高考语文强调在动态语境中考查学生使用成语的能力。具体地讲,就是本着词不离句的原则,结合语境在成语分析中的重要性,既考查成语的意义,又结合上下文考查成语的感情色彩、适用对象、语义轻重等。下面是笔者总结出的使用成语时应注意的几个方面。

  关于成语误用的几个方面

  一、感情色彩不明

  成语的感情色彩可分为褒义、中性、贬义三种。使用成语过程中,必须辨明感情色彩,否则就会误用。

  例句:当年中国音乐家往外走,现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。

  分析:趋之若鹜多比喻许多人争着去追逐不好的事物,有明显的贬义,用在世界著名音乐大师身上显然犯了贬词褒用的错误。

  例句:南京大屠杀是有口皆碑的历史事实,决不允许日本篡改历史。

  分析:有口皆碑比喻人人称赞的好事物。因此,例句中的'有口皆碑是褒词贬用。

  二、望文生义

  成语的意义是约定俗成的,而且大多有相关的典故。此外,成语中个别词语的意义很丰富,如果不整体把握成语的意思,不知道成语的来源,只从字面上去附会,不仔细辨析,就会造成错误的理解。

  例句:各部门要有全局观念,那种目无全牛而忽视整体的做法是不对的。

  分析:目无全牛出自《庄子养生主》,形容技艺已达到十分纯熟的地步,例句却把它理解成了看不到事物的全貌。

  例句:他不是有意的,况且他还不满十六周岁,我认为他罪不容诛。

  分析:罪不容诛指罪大恶极,处死都不能补偿,例句却把它理解成了犯的罪够不上判死刑。

  三、适用对象不当

  有些成语有特定的使用对象,如果把用于甲对象的成语想当然地用于乙对象,就会构成张冠李戴的错误。

  例句:姐妹俩从小青梅竹马,形影不离,长大了连工作都在一个单位。

  分析:姐妹俩的关系不能用青梅竹马形容。因为,青梅竹马只适用于男女两小无猜。其源于李白的诗句郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长干里,两小无嫌猜。

  例句:毕业前夕,我们五个要好的同学相约漂流大峡谷,共享天伦之乐。

  分析:天伦之乐指同一家庭的亲人团聚的快乐,不能用于同学或同事。

  四、不合语境

  运用成语时,如果忽略整个句子的语境,成语的使用就会与句子的语境不协调,有时甚至还会出现前后矛盾的情况。

  例句:为了让分别10年的同学不期而遇,我们相约组织了这台同学情晚会。

  分析:不期而遇特指没有相约而遇见。例句中,同学情晚会是特意组织的,所以不合语境。

  例句:初春的校园里,篝火晚会上大家陶醉在春意阑珊的氛围中,有的在唱着,有的在跳着欢乐围绕在每个人的身边。

  分析:春意阑珊是春意将尽、春意衰落的意思,与句中初春的校园矛盾。

  五、词义轻重失当

  例句:刚一起跑,高三⑵班的夏丰就滑倒了,他爬起来奋力追赶,离终点20米时终于成为后起之秀,夺得3000米跑的第一名。

  分析:后起之秀指后出现或新成长起来的优秀人物,用在例句中大词小用了。

  例句:洪水冲垮了李老汉的房子,全村人都很难过,村前村后哀鸿遍野。

  分析:哀鸿遍野比喻旧社会到处是呻吟、呼号、流离失所的灾民,用在例句中程度太强了。

  六、语意重复

  成语往往都包含着丰富的内容,如果句子中再出现与之表意相同的词语,就会犯语意重复的错误。

  例句:少年时就到关外谋生的四爷老大归来还是孑然一身的单身汉。

  分析:孑然一身指孤孤单单一个人,与句子中的单身汉重复。

  例句:不懂装懂,自以为是,视高科技为儿戏,必然会被专家讥笑而贻笑大方。

  分析:贻笑大方指让内行笑话,与句子中的专家重复。

  七、谦敬错位

  有些成语是谦词,只能对自己,有些成语是敬词,只能对别人,如果辨别不准成语的谦敬,就会导致谦敬错位。

  例句:会议开始时气氛有些沉闷,多亏张教授抛砖引玉的一番话,大家的发言才活跃起来。

  分析:抛砖引玉是谦词,比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见,只能用在自己身上。

  例句:使用我厂生产的装饰材料装饰您的居室,保您蓬荜生辉。

  分析:蓬荜生辉是谦词,表示因别人到自己家里来,或张挂了别人题赠的字画等,而使自己非常光荣,不能用于对方。

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