读书沙龙活动策划书

时间:2024-04-24 16:21:53 策划书 我要投稿

读书沙龙活动策划书

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作已经告一段落了,我们的工作又将迎来新的阶段,又有了新的目标,想必现在的你有必要写一写策划书了。相信许多人会觉得策划书很难写吧,下面是小编整理的读书沙龙活动策划书,仅供参考,希望能够帮助到大家。

读书沙龙活动策划书

读书沙龙活动策划书1

  一、活动意义

  为响应学校读书月,营造我泰系读书文化“品位书香感悟人生”,引导广大学生在读书中思考,领悟自己的成长和收获。二、活动目的

  通过同学们的自主发言,让同学们进一步认识到读书的重要性,提升我系学生的综合素质,培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。让同学们进一步提高读书的习惯,学会正确的读书方法。要让读书成为每个人生活的一部分,同时通过与同学老师交流互动,锻炼和提高同学们的表述能力。

  三、活动总体设想

  通过这次活动,希望引起更多人的关注,所以需要各部门积极配合,积极调动广大同学读书的`热情,提高广大同学参与的积极性,让最多的同学参与到活动中来!

  四,时间:

  下周三地点:主楼三层

  五、活动准备工作:

  1、宣传,制作海报,(图书馆合作)

  2、邀请老师(一到两名,图书馆派人请老师)

  3、时间:一到两个小时

  4、布置会场,(准备水,食品,果盘。小礼品(笔或本)人员配置:主持人:1名照相:一名物品分发:3-5人秩序维持:3-5人嘉宾接待:3-5人活动当场记录:1人

  六、活动大体流程:

  1、主持人开场白(介绍参加者和老师,介绍活动的整个环节和时间安排)2老师讲话(宣布读书分享须知,导读介绍书籍和作者)

  3老师引导第一位发言者(引导并给予回应)

  4.主持人根据时间安排下一位发言5.所有发言者结束后,轮流分享各自收获

  6,所请老师为本次活动作总结7.宣布结束

  (角色分工)主持人

  1.随时可以打断并引导至正题

  2.确定时间廊(掌握每个环节的时间,提醒发言同学时间限制)

  3.本身不参与分享或回应,只是引导者或挖掘者;

  4.鼓励大家多分享并建设性的回应老师

  1,引导同学交流并给予回应

  2,回答同学的问题并解答3,总结

  发言者

  1.介绍你读过的书或任何章节中的受益内容

  2.坦诚分享书中内容对自己的启示或影响

  3.勇于表达自己独特见解和思想4真诚面对他人的回应5每位表达自己听后的感受6提问(了解内容或其思想,然后自己是怎样的?之后会如何做)

  5.支持每个发言者

  注:本活动基调以茶座会聊天形式的进行,简单,轻松,活跃。

  大概所需参加同学15-20人,大体流程是大家各自说说读书体会感受心的,并且向老师进行提问,把学习中所遇到的问题和老师交流(先由老师引导,然后大家根据老师的提问,开始交流回答)大概环节需要90分钟

读书沙龙活动策划书2

  一. 活动名称

  20xx10期“好书,好剧?”读书沙龙

  二. 活动背景、目的与意义

  如今,越来越多的电视剧是从xx、名著、漫画等书籍翻拍而成,但原著的情节往往被严重删节。为了能更好的把握故事中细腻的情感与深刻的思考,xx电视剧与原著的不同,提高同学对读书的热情,促进交流,以对比的方式,从读者的兴趣入手,开展本次“好书,好剧?”的`读书沙龙。

  三. 活动时间与地点

  时间:周末19:00-21:30(具体时间待定)

  地点:酒吧、办公室(根据人数确定场地)

  四. 活动形式

  提前准备,随机分组,轮流发言,分组辩论。(由主持人控制活动流程)

  五. 活动内容

  交流对翻拍成电视剧的书籍或由书籍改编的电视剧的感受,对比二者不同之处,开展小型辩论。

  六. 活动流程

  (1) 提前一周通知部长和秘书准备沙龙,主办部门开始确认主持人、材料准备等前期工作。

  (2) 主办部门活动当天提前30分钟到场,布置会场,放点轻xx,为到场的参与者倒饮料。

  (3) 活动开始时,主持人致开幕词并对活动内容进行简要介绍。

  (4)抽签卡进行分组和组长任命,每组四到五人。

  (5) 小组内自由交流10分钟,由组长有序组织。

  (6) 每组推举代表进行发言(若未推举出代表,则组长发言),谈谈本组讨论的原著及电视剧,说出感受与优缺点,也可是其它方面自由发挥,本环节每组5分钟。

  (7) 以组为单位抽签决定辩题,准备5分钟,两组两组进行辩论,每场15分钟,可邀请会长部长担当评委,每场完了进行点评。

  (辩题:

  正方:和看电视剧相比,看原著更好

  反方:与阅读原著相比,看电视剧更好

  根据组数,可以设置不同的问题组。)

  (8) 会长发言,总结本次活动。

  (9) 主持人结束语,组织留影拍照。

  (10) 主办方组织与会者有序离开会场。

  (11) 主办部门离开去清理场地。

  七. 物资需要

  六瓶饮料、一次性杯子、相机或手机、纸和笔、椅子和凳子。

  八.经费预算

  50元以内。

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  心理沙龙活动实质上就是我们所说的拓展训练活动,而拓展训练,英文为Outward-Bound,起源于本世纪40年代的英国。含义是一艘小船离开安全的港湾,驶向勇敢未知的探险旅程,迎接一次又一次没有的未来的挑战,并战胜困难。训练目标至今扩展心理训练、人格训练、管理训练等。

  拓展活动采用国际流行的户外训练方法,使人们在应对挑战和解决问题的亲身体验过程中,达到磨炼意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队的培训目的。因为拓展训练具有健身性与教育性,娱乐性与趣味性及挑战性与易接受性的特点,所以它能使学生在轻松愉悦的环境下,以一种动态的形式投入到锻炼和亲身体验的受教育的过程中。拓展训练不仅符合素质教育的需要,更有利于大学生身心健康发展和社会适应能力的需要,拓展训练是学习化社会和终身教育潮流中的一项新举措。

  一、活动背景

  当代大学生物质生活越来越丰富,然而心理健康方面存在许多问题,常常出现自我意识不健全,自我认知偏差,在这次心理沙龙活动然更多的学生了解自我,认识自己,正视自己的问题,帮助广大同学解决心理问题,提高心理素质。

  二、活动目的

  为了让同学们正确认识自己,理解他人,学习和了解有关自我意识的相关知识,保持健康的心理状态,以积极阳光的心态迎接未来的.挑战有重要意义。帮助同学们做一个幸福快乐的人,在大学的旅程上留下美好的回忆。

  三、活动主题

  自我意识

  四、活动时间

  待定

  五、活动地点

  待定

  六、邀请嘉宾

  15级语文教育2班班主任许小娟

  七、活动对象15级语文教育2班全体同学54人

  八、活动流程

  注:每一项活动胜者有奖

  1、你猜我猜道具:A4纸若干

  过程:自愿组合两人,分五组

  一人提示,一人回答

  提示的人不能说出字面上的任何字

  猜字的人能猜出的字算成功

  在规定的时间能猜出最多的组获胜

  2、听口令练反应

  过程:五人一组,共两组

  听口令后立刻做出与口令相反的肢体动作,否则被当场淘汰,直到场上剩下最后一名游戏者为胜利。

  3、成语接龙

  首先自愿的挑五人,开头一人先说一个成语,后面轮着接上面成语的说,直到其余四位接不上成语为胜者。

  4、贴鼻子

  规则:自愿10人,在前方有一个却鼻子的小丑,玩家需蒙眼自转20圈,然后上前贴鼻子,贴中的为胜者。

  5、人人抱团

  规则:自愿上15人,在听主持人口令是“X人抱团”,参与者在最短时间内抱好,剩下一人或两人被淘汰。

  九、活动道具及奖品

  道具:电脑音响A4纸20张黑板水瓶

  小黑板磁铁

  眼罩

  奖品:玩偶挂件笔记本

  十、注意事项

  活动过程中每位参与者自身要注意安全,安全负责人要随时待命,按原先的部署做好应急预案工作。

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  一、 活动目的

  “书籍是人类进步的阶梯”,推荐好书,让同学们的心灵视野得到熏陶;电影是通向外部世界的一个很好途径,推荐好电影,回到古代,剖析当下,畅想未来。大家一起分享内心最真切的感受,表达最真实得想法。

  二、 活动对象

  文学院对外汉语班全体同学

  三、 活动内容

  (一) 推荐

  1. 推荐自己阅读或是别人介绍的好书,附上自己的读后感或推荐理由,内容简介。

  2. 推荐自己看过的或是有资料介绍自己知道的好电影,有教育意义或是让你内心感触很大的'好电影,并附上推荐理由及内容简介。

  (二) 分享

  1. 交流:在看完一本书或是一部电影后,同学们可以根据自己的不同理解写呢新感受、心得体会,也可以是对这部作品的评价,并互相交流分享,以获得更深的领悟。

  2. 朗读:在看书和欣赏电影之余,可以组织同学一起朗读作品或电影里的经典句子,提高语言表达、欣赏及思考能力。

  3. 表演:选取适合表演的文本或电影片段,组织一起演出,充分发挥同学们的表演才能。活动可以以比赛的形式进行,以便调动积极性。

  四、 活动要求

  有益的活动可以丰富我们的课余生活,调节我们紧张的头脑,同时也可以让我们在欣赏文字的同时也欣赏自己和别人的内心语言,在观看电影的同时也让自己学到经典对白或是说话技巧,等等。在此,希望同学们积极参加,踊跃参与 班级活动,提高自己,借鉴他人,也促进交流。

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  一、比赛主题

  我读书,我快乐,我成长

  二、比赛目的

  通过开展读书演讲比赛,充分展示我校教师参与此次读书节活动所取得的成果,给学生树立良好的榜样和示范,有利于形成浓郁的校园读书氛围,为构建和谐书香校园贡献一份力量。

  三、组织安排

  1.主办:z市浦南小学工会、教导处、大队部

  2.评委组:工会委员会成员、教师代表等

  3.比赛时间:20__年12月17日(周三)下午3:00

  4.比赛地点:西校区五楼多功能厅

  四、参赛要求

  1.演讲内容围绕读书节主题,唱响“读书快乐成长”主旋律。

  2.演讲题目自拟。

  3.演讲时间不超过5分钟。

  五、参赛形式

  1.发动全体35周岁以下的老师撰写读书心得体会文章。

  2.工会收集教师的心得体会文章进行评选,东南西三个校区按4:4:3的比例选定参赛人员名单。

  3.组织演讲比赛。

  六、比赛评分标准(初定)

  1.形象风度:衣着整洁,仪表大方,举止得体。(20分)

  2.语言表达能力:发音标准,流利;节奏处理得当,技巧运用自如;表现力、应变能力强,能活跃气氛,引起高潮。(40分)

  3.思想内容:紧扣主题,富有鼓动性;内容充实,事例动人,贴近生活实际,富有鲜明的'时代感。(40分)

  七、奖项设置

  本次比赛设一等奖2名,三等奖3名,三等奖6名,学校分别给予表彰。学组抽签人:周迎含校长,综合组抽签人:高启罗校长。发言时间长短不限,但必须要有内容、有心得、有思考。

  六.事项说明:

  1.各组教研组长务必做好点名考勤工作,无特殊情况一律不得请假,若确需请假的,须由校长批示准假。个别课时冲突的老师自行调整。

  2.本次活动与教师绩效考核相结合,也与校本培训学分登记审定相结合。

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  为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,我校以读书活动为载体,每学期每位教师“读完一本教育专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动”,积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴,与经典为友,与教师对话,来陶冶我们的思想情操,开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,锻造研究型教师队伍,让教师过一种幸福完整的教育生活,推进学校内涵发展。

  一、活动时间。

  8月24日下午

  二、领导小组

  组长xx

  副组长xxx

  成员xxx

  三、活动流程。

  (一)分组交流分享。

  1、老师按活动分组参加活动,校委会成员分到各组参加活动。

  2、各组长按照活动实施方案,负责活动的组织、主持、记录等事宜,每位成员必须发言交流。

  3、各组成员上交一篇原创的读书心得,在组内评出35篇优秀的读书心得上报教科室参评。(网络下载抄袭的一律作废,并全校通报)。

  4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人12名,并要求中心发言人做好现场发言的准备。

  (二)全校交流分享。

  1、我声飞扬。

  现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵,也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人,也可以是现场的老师。

  2、我读书的那些事儿。

  现场交流读书经历的`故事,读书过程中的心得收获,读书与工作、生活的联系,读书的方法和时间安排,自己对读书这件事儿的个性观点

  3、不动笔墨不读书。

  现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。

  4、书韵流香,你我共赏。

  现场相互推介好的书目,为老师们提供更大的选择平台。

  四、活动要求。

  1、各组活动要认真组织,每个人发言时间不超过5分钟,要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里,高效的,有条理的,比较轻松的把自己要表达的说清楚。

  2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题,做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念,以谈话聊天的形式,轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。

  3、现场交流过程中,每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备,在活动中积极发言。

  4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵,时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后,各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。

  5、各组在分组分享活动结束后,将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。

  6、有优秀书目推荐的老师,分组分享活动结束后,将书目上传给教科室。

  7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作,办公室负责活动现场的照相工作。

  五、活动分组。

  组别一年级组二年级组三年级组四年级组人员分配一年级教师、廖秋莲、朱丽君、冉铮、康益二年级教师、谭庚妹、李小雨、张秀云、蒲晓娟、贾远国三年级教师、魏红彩四年级教师、姚志军、音乐组教师、刘洪超、张学品、吴先会、廖君人数16人17人备注“组别”年级组以20xx年春季学期编制17人不变。16人五年五年级教师、美术组教师、艾岱、向斌华、宋16人传荣级组六年六年级教师、体育组教师、袁敏16人级组

  附:活动环节说明表。

  活动环节活动任务

  1、交流分享读书心得。

  2、评选读书心得。

  3、推荐中心发言人。

  4、推荐经典朗诵篇目。

  5、推荐有读书笔记的老师。

  6、上传优秀书目。分组交流分享

  1、经典篇目朗诵。

  2、读书心得交流。

  3、读书笔记和优秀读书心得展示交流。

  4、优秀书目推介。

  5、活动总结。

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  春天,书香飘溢整个阳罗二小的校园,学校迎来了“书如沃土开卷有益”教师读书活动。为使我校老师“在阅读中体验快乐,在交流中提升自我”,以便老师能真正分享到读书的快乐。经学校班子会研究决定,于本周开展读书心得交流活动,特制定此方案。

  一.参加人员:

  全体教师分成三个大组:

  语文组:z及全体语文教师。

  数学组:z及全体数学教师。

  综合组(包括英语、体育组):z及全体其他学科教师。

  二.地点:

  学校教师会议室。

  三.时间:

  20xx年6月13日~15日。

  四.具体工作安排:

  组别时间主持活动记事(初稿)撰写摄影

  数学组

  6月13日(周三)

  下午14:10开始

  语文组

  6月14日(周四)

  下午14:10开始

  综合组

  6月15日(周五)

  上午8:10开始

  五.活动形式

  先对各组人员编码,然后当场抽签发言交流。语文组抽签人:陈体班校长,

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  一、指导思想:

  读书沙龙可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想,不断提高教师的人文素养与专业水平,不断充实和提升古美高中校园文化的内涵和品位。现特组织本次教师读书沙龙活动,积极为老师搭建交流读书体会的'平台。

  二、活动主题:

  “好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一”

  三、活动时间、地点:

  时间:20xx年X月XX日下午5:00

  地点:XX幼儿园红旗部二楼多功能厅

  四、活动对象:

  全体教职工

  五、活动目标:

  1、丰富教师业余生活,让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围,使每一位教师在阅读中开阔视野,增长知识,丰富内涵。

  2、在交流中提高教师专业水平,使教师成为有思想的教育者。

  3、搭建教师交流平台,共同学习,更新观念,丰富教育智慧,促进教育创新。形成进取、互学的氛围。

  六、活动准备:

  1、园团支部上报材料至采购处,需要补充的另行上报采购。1月8日完成所有上报。

  2、每位参与分享的教职工自行准备一份小礼物,包装好后于1月12日前交至团支部陈雯君老师处。

  七、活动安排:

  1、X月XX日下午园团支部成员布置会场。

  2、当天上午由团支部组织集体抽签,决定出场人员顺序。

  八、活动过程:

  1、活动介绍

  2、各位教职工按照抽签顺序依次分享交流。

  要求:

  (1)可以借助PPT或背景音乐与大家一起分享以“好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一”为主题的相关书籍,内容要求与主题相关,题材不限。要求分享者精神饱满,具有感染力。

  (2)分享时间在3-5分钟以内。

  3、活动小结

  4、根据抽签号领取小礼品,感受分享的快乐。

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