教师师德师风自查报告及整改措施

时间:2023-05-18 12:13:51 报告 我要投稿

关于教师师德师风自查报告及整改措施

  在当下这个社会中,大家逐渐认识到报告的重要性,我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。那么你真正懂得怎么写好报告吗?下面是小编精心整理的关于教师师德师风自查报告及整改措施,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于教师师德师风自查报告及整改措施

关于教师师德师风自查报告及整改措施1

  百年大计,教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责,教师的教学水平、师德师风,在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。但是在目前有些教师不注重自身修养。为国家培养高水平、高素质、有道德、有修养、讲诚信、守公德的有用人材,是学校教育的主要任务。在改革开放的现代化建设中,加强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是非常重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要较好书,更要育好人,各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引导学生全面发展。

  一、收获我利用课余时间积极学习了《中小学教师职业道德规范》,我针对自己在思想、工作实际中的所作所为做了深刻的剖析。我按照局发《通知》文件精神,结合自己的工作进行了六查活动。并深刻认识到这次活动的深远意义。

  1、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人。

  2、为人师表。教师的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此作为教师时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。

  3、严谨治学。使我认识到教师都能够认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。

  4、关爱学生。作为教师要平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。

  5、廉洁从教。我没有收受任何学生家长的财物。对每一个学生都应该是公平的.,对家长、对学生要一视同仁,教书育人就是我们的职责。

  二、不足之处

  1、我存在对学生出现的错误不是耐心地教育,而是爱犯急躁心理,对教师、学生管理过严。

  2、对有的教师要求过于严格、近于苛刻,求全责备,结果适得其反,此时会使他们产生懈怠的情绪。往往把自己放在被动的位置,有时会手忙脚乱,事倍而功半。

  这次自查自纠使我找到了自己的问题和不足,为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

  三、整改措施

  通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:

  1、加强自身建设,提高素质。一是在政治理论素养上下功夫,加强对政策理论水平的提高。二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自身的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。

  2、强化责任,提高效率。

  对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。

  3、开拓创新,提高教育教学水平。

  在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。教师的教学水平、师德师风,在教育教学工作中时刻起到它的作用。

  经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义,也认识到自己工作中的不足。人无完人,金无足赤。从职业道德范畴来看,良好的师德师风对我们每一个教师都是一个永恒的要求,是每一个教师追求的目标。

关于教师师德师风自查报告及整改措施2

  通过对师德师风的学习,对师德师风集中教育活动的开展有了充分的认识,我深刻地认识到爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。作为一名德育教研员,自己时刻以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,认真剖析,寻找差距。根据新要求我结合实际对自己的师德行为进行如下总结:在工作方面,能够配合主任的工作,积极完成交给自己的各项任务,力争干好、干实。业余时间,虚心学习有关业务知识,翻阅《中小学心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等杂志,努力提高自己的业务水平。

  经过近阶段的'师德师风教育学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献“的内在核心,认识到自己还存在着许多不足之处:

  第一,工作中缺少创新意识。

  在日常工作中,往往按部就班,缺少创新的精神,对工作出谋划策较少。

  第二,学习的主动性有待加强。

  对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大,与其他老师还存在着一定的差距。

  通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:

  第一,不断加强政策理论水平,认真学习有关教育理论。

  第二,努力加强德育专业知识学习,虚心请教。

  第三,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,第四,加强对本职工作的主动性、积极性,利用业务时间多钻研、多思考。

  通过此次师德大讨论,我会更加爱岗敬业,时刻牢记院训“先做师之生,再做师之友,后做师之师”,争做一名新时期合格的德育教研员。

关于教师师德师风自查报告及整改措施3

  师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。现将我们的认识和存在的共性问题进行剖析,以提升全体教师的认识,增强师德教育的自觉性,为建章立制阶段工作的开展打好基础。

  一、存在的不足

  1、活动形式单调,缺乏多样化。今后要根据学校中心工作,注重针对性和实效性,寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。

  2、加强学习,依法执教方面学习的主动性有待加强。

  3、爱岗敬业,教书育人方面有的时候,感觉责任心不够强,这主要表现在有的教师心情不是太好的时候,自己的行为有点受情绪的影响,有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

  4、热爱学生,和谐发展方面有的时候,教育学生的手段欠佳,不管出于何种目的,都给学生的身心造成了不良的.影响。课后对差生的辅导不到位。

  5、注重小节,修炼人格方面教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上有的教师比较注意,如班级有一张纸,都会主动捡起,做给学生看,而不是教学生来捡。

  6、尊重家长,服务家长方面有时在与家长的沟通中,没有注意家长的心理承受能力,直言不讳,可能会伤害到家长,让家长不敢和老师主动沟通。

  二、存在问题的原因

  究其原因,主要有:对此类问题认识不够,轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响,有麻痹思想在里面。

  三、整改措施

  今后改进的方向:

  1、进一步加强学习,从思想上、行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念,不断夯实自身基础。

  2、在教研组活动中,与组内每一个教师都有畅谈教育心得,获得新知;寻找到了新的教学方向。

  3、尊重学生,关心学生,诲人不倦,克服不良情绪,杜绝不良行为。注重心灵的沟通。

  4、时刻铭记——从我做起,从小事做起,从今天做起!要以自身良好的师德形象带动孩子。

  5、及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长,并且在语言交流中,语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

  6、自觉抵制社会不良风气影响,不进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。

  总之我校师德师德建设学习教育、自查、自检、自评活动圆满结束,我们既完成了规定各项动作,又进行了自选动作(教师签定的责任状12余份、教师师德学习体会13余份、自查、自评整改13余份),教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果,教职工精神面貌焕然一新,工作的责任感、积极性明显加强和提高,全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞。

关于教师师德师风自查报告及整改措施4

  我校的师德建设,在紧跟师德建设年的步伐,逐一抓好落实的基础上,主要是以打造师德文化为主线,努力使师德建设在高端、精细、扎实、持久、可持续发展的生态面上运行,因而取得了较好的效果。

  一、打造师魂,让师德建设进行在高水准的定位。

  从文化的角度看师德建设,首先要打造出一个具有学校鲜明特色的师魂或校魂,它是一所学校的整体形象,而这个整体形象是靠一个一个具体的师德行为来展现的。因而必须以代表社会前进方向的先进文化,来引领和约束教师的行为,这样师魂才能伫立在高端的水准上,永恒于师生的心中。我们主要从以下几个方面为教师树立师德坐标。

  1、用现代理念催化教师的心灵,把生命传承生命的教育理念,作为全体教师的核心理念。我校结合新学期工作计划,努力从两个途径来更新教师的教育观念。一是在全校范围内开展新教育观的大讨论,广泛征求老师们的`意见。二是通过教育沙龙、经验交流等形式,从实践的角度不断加深老师们对师德水准的感性认识。这一作法使教师的师德建设从自在阶段进入了自为阶段,极大地提高了广大教师的主动性和自觉性。

  2、提高服务意识,让师德内涵注入新的文化营养。

  在打造师德文化的过程中,我们充分利用制定新学期工作计划、制定学校三年发展规划和文化统领,魅力贯穿教育模式等途径,有意识地特别强调各个部门和广大教师的服务意识,并努力在实践中身体力行抓好落实。

  3、人格塑造是师德建设的终极目标和永恒主题。

  我们首先从学校班子做起,在继承传统的基础上,努力塑造新时期领导的人格魅力,即努力树立公道、正派、廉洁、务实、勤勉、慎思、好学、创新的新时期领导形象,给每个教师以平等的人格和地位,均衡的发展机会和空间,特别是通过情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等一系列人本管理途径,极大地激发了广大教师地工作积极性。

  二、传承师爱,着力打造教师的行为文化。

  从我校的核心理念出发,能否对学生付出真爱,是把理念和实践结合起来,兑现师德承诺的直接表现。对此,我们主要做了三方面工作。

  一是注意发扬爱生的优良传统,用典型现身说法。我们既宣传老典型,也注意总结和发现新的典型,如热爱学生、追求卓越的朱红莲等教师具有鲜明时代特色的感人事迹。

  二是在爱的互动中增强教师的职业信念。我们努力寻找真爱的途径,提出了

  以爱育爱的口号,努力通过爱的相互传递,爱的给予和回馈,不断地增强教师终生爱教不辱使命的拳拳之心。在实践中,一方面我们通过有创意的活动升华教师的爱,我们在全校教师公开进行师德承诺后,我们没有仅仅停留在形式上,而是要求教师们要把师德承诺进一步个性化,具体化。让老师们深入班级,深入学生,深入家长,了解学生和家长最希望自己的老师是什么样的,应该在哪方面有所转变。根据深入调查研究,拟订出符合自己身份对号入座的承诺内容,利用班会时间面向全体学生进行公开承诺,并请同学们监督。

  三是与时俱进,建构学校的行为文化。在师德建设中,我们努力做好两件事,第一件事是通过展览、校园宣传及可以利用的教育场合大力弘扬我校崇真、尚美、求精、创新的优良校风,营造人间正道是沧桑的正气氛围,提倡人人进取,甘于奉献,团结协作的团队精神,努力构建严谨的治学、献身科研、将学习作为我校第一需要的书香校园。第二件事是注重自我反思,提倡每个教师都要定期不定期的写反思日记和修养日记,通过这些修炼,教师的师德水准达到了内省、慎独和见贤思齐的境界。

  三、展现魅力,把师德建设落实到实处。

  细节管理不但是一种有效的现代管理,而且可以体现为一个学校的文化表征。细节管理就是要把工作加以分解,量化。从细小的环节上逐一落实。

  1、组织落实。我校高度重视师德建设活动,成立了一把手挂帅的师德建设领导小组,配齐配强了专职工作人员。从客观上起到督促领导,加强组织落实的作用。应该说这是我们师德建设的一条重要经验。

  2、计划检查落实。我们在做师德建设计划时,从全局和可持续发展的角度出发,进行了详尽的科学分析和论证,由各口反复进行锤炼修订,使我们的计划既有系统性,又有连续性和可操作性,因而显得十分科学、务实、细致、受到了全校领导老师的好评。对开展师德建设具有良好的开局意义,又具备全面的布局意义,因而显得十分重要。有计划、有布置,更需要有跟踪、有督导、有检查。如我们活动的各个阶段都有检查,有记录,有评比,有总结,重要的文章、方案领导都亲自过目。

  3、思想落实。我们除了通过多种形式及时落实各项工作,对教师进行师德教育以外,还请全校老师在网上开展师德大讨论,对师德建设的意义,方法、途径师德标准、行为规范、审美要求进行深入的探讨,从而解决了师德建设的内趋力问题。

  4、措施落实。在师德建设的工作中,我们创造性的开展了许多活动,采取了一系列行之有效的措施。

  一是搞好制度建设。我校先后完善了《教师礼仪规范》等规章制度,并出台了新的教师考核办法,把参加师德活动、学生测评、家长测评、同行测评等情况综合起来,衡量每位教师的师德状况。

  二是建立评价机制,一方面我们从学生评价入手,另一方面我们还让家长参与了对教师的评价,成为我们衡量老师师德状况的重要参考。

  三是丰富教师的行为文化,教给教师个性化的修养方式。

  四是创立家长联席会议,让家长委员会和行风监督员以平等的身份建言献策,直接参与学校的管理,共谋学校的发展,使我校的师德建设增加了社会的参与力度。

  四、自我反思,今后工作的几点思考。

  1、从文化的角度出发,全盘思考学校师德工作,把师德工作作为学校的科研课题来进行研究。

  2、在活动上,继续开展家长开放月活动。向家长开放课堂教学,同前来开会的家长进行座谈,听取意见,改进我们的工作,拓宽交流的渠道。

  3、开展名优特教师社会服务日活动。确定名优特教师的条件,确立名优特教师的名单,在积极参加师德建设活动的同时,在校内进行汇报课,家教辅导,提供咨询等服务,解决一部分家长的实际问题。

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