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六年级班主任经验交流会发言稿（精选14篇）
在快速变化和不断变革的新时代，发言稿的使用越来越广泛，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的六年级班主任经验交流会发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级班主任经验交流会发言稿 1
尊敬的各位家长：
你们好！很高兴今天能和大家坐在一起。首先我代表六（6）全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。是小朋友们让我们相识，今天的相识是为了我们的小朋友，我们的目标是一样的，今天的家长会我们准备以下三个内容：
由学校领导介绍我校的发展现状，最新教育动态。
向各位家长汇报班级情况，课任教师汇报各科情况。
我们一起研讨教育小朋友的问题 。
内容：
一、班级情况分析：
我们班现有同学49人，男生23人，女生26 人，我很喜欢他们，各有特点，个性强的小朋友还比较多。小朋友们的学习、生活等各方面都在不时进步。老师们的教学，与小朋友的相处，你们从小朋友处应该知道些许吧
我们的小朋友在一种宽松、愉悦的环境中，经过近半年，已形成了一个有凝聚力的班集体。小朋友们越来越喜欢自身的班级、喜欢自身的老师，所以，在这里，我要感谢在座的每一位家长，感谢你们的努力和督促。感谢你们对我们工作的支持。小朋友们在成果进步的同时，其它各方面的能力也有了较大幅度的提高，我为担任他们的班主任而感到很骄傲。
我的目标为：让小朋友在小学毕业前再有一段十分美好的回忆。
二、研讨教育小朋友的问题
不要忽视小朋友的思想教育。
教小朋友如何做人，实际上就是对小朋友的思想教育。现在很多家长只重视小朋友的学习成果，小朋友一进门就问：“考试了吗？考了多少分？”见了老师第一句话就是：“这一段时间小朋友学习跟趟吧？在家里一点也不学习。”却很少有家长，甚至是没有家长会问：“这一段时间小朋友在班里表示积极吗？和同学打架吗？和同学们玩吗？”家长缺少的是对小朋友的思想教育。我毫不掩藏的讲，撒谎、偷钱、赊帐、在我班同学身上有的，要重视，家长不重视，光靠老师收效不大。我呼吁：少给小朋友零花钱。有了钱，小朋友容易出事。早晨给的早饭钱，小朋友吃了吗？晚上回家了，就不用钱了，有家长说：看见其他小朋友在买吃的，于心不忍。自身的小朋友没得吃，小朋友没吃的，你可以在家里买好，几十、几百买了放家里。不要给钱……现在的社会到处都是竞争，将来可能竞争的比现在还激烈，要想使我们的小朋友在社会上有力足之地，干得出色，我们要重视小朋友的全面发展。
培养小朋友的爱心
爱自身的小朋友，这是人人都懂得的道理；但假如对小朋友一味付出而不求回报，就有可能将小朋友培养成只知索取而不知奉献的人。 我们现在的`生活水平都比较高了，却还是担心小朋友受苦受累，担心小朋友受到挫折。不论家里发生什么事，大人有多么不高兴，可总是在小朋友面前表示的什么事也没有，好像生活中没有风，也没有雨，总是一帆风顺。其实家长这样做也是错误的。尽管小朋友没有能力去替家长解决一些问题，却应该让小朋友学着承当家长的喜怒哀乐，让小朋友去了解生活，理解生活，这样会促使他们学会懂得珍惜现在的生活，学会关心他人。
让小朋友依赖自身
作为家长，您是否觉得小朋友太依赖大人呢？早晨起来被子不叠，吃完了饭碗筷不刷，甚至忘了带某种学习用具，也怪大人没有提醒等等，诸如此类的现象在许多家庭都司空见惯。所以，在调查中发现，独生子女认为自身“有责任心”的仅占45.9％，认为自身“做事有独立性不依赖他人”的仅占40.3％。也就是说，半数以上的独生子女依赖性较强。
小朋友的依赖性是从哪里来的呢？一般来说都与家长的溺爱有关，家长代替代替越多，小朋友的依赖性越强。相反，家长假如鼓励小朋友自身的事情自身做，小朋友的依赖性将会大为减少。 有个上小学四年级的独生女，习惯于睡懒觉。每天早晨，她妈妈几次催她起床，她总是不情愿地说：“再呆会儿。”假如真迟到了，她会抱怨家长不把她拽起来，害得她受老师批评。父亲觉得不能再这样下去了。他告诉孩子：“上学是你自身的事情。从明天早晨开始，该几点起床你上好闹钟。假如闹钟响了你还懒被窝，你就懒吧，肯定没人叫你，一切责任自身负！”父亲心中有数：小朋友跟家长撒娇，在老师、同学那里还是很在意自身形象的，岂敢总迟到？果然，第二天早晨，闹钟一响，孩子腾地跳下床来。从那时起至今，五六年过去了，孩子早晨起床上学再不用催了。有时候，家长还在睡觉，孩子早已经骑车上学去了。
培养小朋友的良好习惯
在西方教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的生长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。良好的习惯让小朋友终身受益，不良的习惯不知不觉中害小朋友一辈子！
作业
做家庭作业是小朋友应尽的责任，家长必需督促小朋友认真完成家庭作业。在指导小朋友完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾看一遍，看字如何就可以了。至于对错我们来批。作业做完之后，再允许小朋友干其他的事情。
干家务
这一项比其他各项更为重要，因为这是每一个小朋友的弱项。目前，许多小朋友劳动能力较差，生活上严重依赖家长，缺乏自我服务、自我管理能力，究其原因，不是小朋友不想做。其实，每个小朋友都有参与家庭劳动的渴望，而家长大多不让小朋友做，怕小朋友累着，或怕小朋友干不了，认为他们中心任务是学习，其他是次要的。其实，在劳动中培养技能，在劳动中形成品格。我们要舍得让他们吃点苦，做点事，这样才干提高能力。班级中劳动认真的同学进步最大。
按时作息
小朋友必需有充分的睡眠时间，一是不耽误小朋友身体的生长，二是能保证小朋友第二天有充沛的精力，不要让小朋友早到校。有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问小朋友的学习，哪里顾得上小朋友的教育。自身忙得没有时间顾和小朋友，就让小朋友自由发展。家长们在说没有时间照顾或陪自身小朋友的时候，有没有想过：我们辛苦工作到底是为了什么？是为了自身过上富足的生活吗？大多数的人认为，是为小朋友的将来考虑。假如我们用牺牲现在去换取将来，大家认为值得吗？小朋友要成人成才是第一，假如小朋友不争气，你挣了再多的钱，他也能挥霍一空；既使现在家庭困难一点，小朋友能够体会到家长的甘苦，长大之后，他自身也会努力去发明财富。所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪小朋友，多抽点时间关心小朋友，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到小朋友健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到小朋友的未来。这是显而易见的。钱是要挣的，但小朋友更是要顾的。
教育小朋友的同时，您也要时刻谨记———您也是小朋友的老师，要使小朋友在自身家长身上吸取到典范的力量。我看过这样一个广告，一位年轻的妈妈为年迈的婆婆端来一盆热水，深情地说：“妈，您泡泡脚吧，解除疲劳，有益健康。”年轻的妈妈一转身，发现自身幼小的儿子也费劲得端来一盆冒着热气的水，充溢自信的说：妈妈，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家长是小朋友最好的老师”。
这个广告告诉我们做家长的一个道理：想让你的小朋友将来长成什么样的人，你现在就要做一个什么样的人。
最后，我想说：小朋友是我们永远的希望，教育小朋友是我们一起的责任，就让我们携起手来，一起为小朋友的健康生长而努力吧！
六年级班主任经验交流会发言稿 2
各位家长：
大家好！今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加六年级家长会。这次家长会是我们第一次坐在一起，我想还有一次为了你们的孩子坐在一起的时候，我想这都是缘分，首先我代表六年级班各科任老师及你们的孩子对大家的到来表示感谢！六年级毕业班工作是非常重要的。小学六年级这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。所以，不光是你们家长，包括我们学校及我们的老师都十分重视毕业班的教育教学工作。
今天，我们在这里举行这个家长会既是对前半学期工作的一个回顾，又是对我们的学生优点和存在的问题的一个交流，在下面的发言中我们可能会有一些不算中听的话，还请各位家长包含，我想我们都有一个共同的目标就是让你的孩子取得进步，只要我们真诚的互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。
下面作为班主任我先对我班班级级情概况做个简单介绍。再结合我的语文方面对各位同学做个简单分析，然后请其他两位任课老师对数学和英语学科介绍情况并提要求。最后看看各位家长对老师和学校有什么要求和建议 ，提一提。
一、学生情况介绍
1、行为情况
我是从六年级给这个班上课的，同时又接了这个班的班主任，开始给我的感觉就是学习差、乱，学生上课爱乱叫，下课自由散漫，说脏话、打骂现象时有发生，发现经常有女生告男生的状，同学之间缺少了应有的团结友爱，其实我们知道这种环境是不利于学生学习的，所以这学期我接了这个班后首先整顿班风，为了整顿班风，增强班级的凝聚力，我重新明确班干部职责，培养他们的管理能力，并和学生一起制定班级文明公约，通过具体的奖惩措施来约束、规范他们的行为，平时经常树立典型，及时表扬做的好的同学，教育思想不上进的同学，以此带动其他同学。通过半学期的调整，我班的学生面貌有了很大的转变，例如：张军、刘仝仝、王虎、杨蓉、李强等同学的思想行为有了很大的改善，关心集体、乐于助人的班风普遍形成，在此，我感到很欣慰。
2、学习情况
从接这个班时，我就有这样的愿望：希望在我的努力下学生的学习都能在原有基础上进步，并向文明班奋进。大家知道，只有自觉的学习+科学的学习方法+端正的学习态度，才能取得优异的成绩。所以我首先培养学生的学习自觉性和良好的学习习惯，经过努力，学生的学习自觉性有所增强，大多数同学能自觉的学习，形成了你追我赶的学习势头，学生的学习成绩也有了明显的提高，王虎、张军同学这次期中考试都考了70多分成绩；因而，我班现在是一个班风正学风浓，纪律较好的班级，孩子们学习劲头足，能认真听讲，及时完成作业。这与家长的良好家庭教育十分不开的。但是也有个别学习态度不端正的同学，这还需要我们共同努力。
半学期下来我班的各门功课都取得了较好的成绩，可以说，每个学生都是有潜力的，只要我们付出耐心和爱心，实会有成效的，当然与家长的配合也是分不开的。
当然，同学们不可能个个完美。学生们在不同环境当中成长，自然有不同的经历，这就造就了他们不同的个性与品质。如有人比较自私、有人爱吃零食、有人生性较活泼、喜欢插话，有的热偷拿低年级同学的文具等，有的卫生差、穿戴不整齐（这里为了照顾一些家长的面子我就不点名批评了）品德是从小培养的，这些毛病都必须引起我们的重视，及时帮助他们纠正过来。而这些都离不开家长们与我们老师的相互配合。有少数学生存在以下几点问题：
学习习惯差，课堂上不够专心；
学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉，不及时完成；
还有些学生就是存在偏科现象，发展不全面、不均衡；
具体情况，具体情况让我们的各科任老师进行分析。
二、下面我就结合我语文方面，对学生的表现作分析。
我先简单地介绍一下我们语文期中考试情况。最高分95分，最低分70.5分，平均分84.9分，这一成绩我感到比较欣慰，因为我没有辜负领导对我的期望，当然这与学生的 勤奋学习也是分不开的。
同学们都知道六年级的份量，知道六年级意味着什么，也明白他们即将要面临的严峻考验。所以大部份学生都能够努力学习，每天按时上学，专心听课，按时完成各科作业，课后还能找老师帮助，补差补缺，努力提高自己的学习成绩。所以这段时间涌现了一大批品学兼优的好学生。
学习成绩优秀的：
社会实践活动积极的有：
三、家长要具体应该怎么做：
1、给子女多一点关爱。
升学考试，好像就是门槛，阶梯。考初中，对小学生来说是人生第一个门槛，以后还有考高中、考大学等等。在他们的人生道路上，有许许多多的门槛，考初中和其他的门槛相比，当然是很轻松的一个。但对小学生来说，他们以前从来没有经历过，所以会感到有很大压力，有很多的困惑。每天，各门功课的作业铺天盖地，有的学生很难应付，不要说能把题目都做得全对了。这样一天学习下来，学生感到非常疲劳。回到家里，他们多么需要父母的关爱啊！这时，做父母的就要去关心他们，体贴他们，让他们感受家庭的温暖，促使他们尽快消除疲劳，去顺利完成接踵而来的回家作业。
晚上，家长要注意让孩子早点休息，因为明天的功课还是很多。早上起来，家长要为孩子准备好早餐。我们上午要到11点半才能吃到中饭，一个上午有5个小时。早餐不吃好，也会影响学生上课质量的。所以，家长要从点滴做起，来关爱自己的孩子，促进他们健康成长。
2、给子女多一点安宁。
我们认为，大多数孩子学习是认真的。他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做好。但是，有的家庭往往没有安静的学习环境。子女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注意力。有的学生一边听电视，一边在做作业。这样作业质量下降，不利于提高学生的成绩。三心二意做作业，效果肯定不好。因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个安静的`学习环境。家长在旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批评，乱吆喝。还是让孩子静心地做作业，细心地检查作业，保质保量完成每天的作业吧。
3、给子女多一点约束。
俗话说，没有规矩，不成方圆。没有良好的教育和适当的约束，学生就不会有良好的习惯。我们有的家长一味让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子安顿在房间里。那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢？是在认真做作业、认真复习呢？还是在看书呢？还是在玩耍呢？家长有没有仔细观察过？像这种例子很多，有的孩子晚上回家看电视过迟，导致学生睡眠不足，家长却没有发现，而是由老师发现的。怎么会发现的？是因为这个孩子晚上贪玩，睡眠少了，第二天上课就要打瞌睡了。因此，我们把缺乏自觉意识的孩子放在身边，多关注他们，是有一定好处的。家长更要挤出更多的时间陪在他们旁边，让其做完作业。不要认为工作赚钱一定要放在第一位，多陪陪孩子，多对孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，给孩子多一点约束，家长就会少一点烦恼。
4、给子女多一点引导。
六年级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么事，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪，甚至出现逃学的现象。因此，我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法，虽然这是老生常谈了，但还要引起我们足够的重视。
5、和教师多一点联系。
我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；老师也要向你们了解学生在家里的情况。所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们进行教育。
6、要教育孩子学会合理安排时间。
要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成绩、有健全的人格，让我们加强联系，共同努力吧。最后再次感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加家长会。
六年级班主任经验交流会发言稿 3
各位家长：
大家下午好！
首先我代表学校和我班各科任老师对大家的到来表示衷心感谢！感谢你们一直以来对学校和班级工作的积极支持。
我是六（2）班的班主任李老师，本学期开始担任这个班的班主任和语文教学工作。莫世东老师担任数学教学工作。小学六年级是小学阶段最关键的一年，学生在知识上既要全面梳理小学阶段的知识，也要为初中学习打下坚实的基础，这一年必定是非常紧张的，孩子们注定要承受更大的压力。所以我们今天召开家长会，目的是：了解孩子最近的学习、心理情况，以便更有针对性地指导孩子顺利、健康地渡过小学阶段，能够愉快地升入中学。作为班主任兼语文老师，今天我从学生的基本情况、学习行为习惯的培养、思想健康的关注几方面与家长朋友们进行交流。
一、学生基本情况。
我们班上有63名学生，其中女生26人。从学习方面来看，以下同学学习很踏实，基础知识也掌握得好，家长大可放心他们在校的学习：这些同学上课专心听讲，敢于发言，认真完成作业练习，只需老师偶尔提醒一下，他们就能自觉地跟着老师的教学进度前进。他们在第一单元的测评中取得了优异的成绩，是班上同学们学习的楷模。值得一提的是xxxx四名同学，他们上课不专心听讲，经常开小差，影响不好，作业、练习不按时完成，经常不带书包来上课，偷懒，自觉性太差。上个星期五已被冯校长叫去谈话，经校长和班主任的教育后已有所改变。我也曾与之交谈过多次，但每次交谈的有效期限只有两三天而已，因此需要家长积极配合管教好孩子。
二、培养学生良好的学习和行为习惯。
家长朋友们，培养学生良好的学习习惯，作为家长来说，你们的在家可以从以下三个方面辅助老师指导孩子：
提前预习的.习惯。小学六年级的课文虽说比其他年级稍少，但为了给总复习以充足的时间，所以教学进度就比较快。有些学生如果回家不预习课文，上课时就很茫然。怎样预习呢？就是要识记生字，借助工具书理解词语，熟读课文，完成老师布置的预习作业。
及时复习的习惯。知识在头脑中会随着时间的流逝而渐渐淡忘，所以复习是贯穿整个学习过程的。在校学生学习的知识，第二天早自习时我都会要求学生复习，上课之前要考查学生掌握情况。每一单元结束，肯定要复习，让学生进行单元测试。希望家长能在每天抽出至少半个小时的时间，用于辅导学生。
独立完成作业的习惯。有些学生是因为懒，干脆第二天早上到校来抄同学的作业，有的同学是因为不会做作业，所以抄作业，不管种种原因，如果没有认真去完成，就起不到巩固所学知识的作用。我班大部分学生在这方面做得较好，但有三分之一的学生由于学起来有点困难，所以避免不了这些现象的发生。
当然学生学习的习惯远远不止这些，习惯的养成也是持之以恒的事。学生在校，我们每个老师都会严格要求学生的，只是希望能得到你们的支持，严格要求学生在家独立完成作业。
三、做好学生的思想工作。
明年的毕业考试，对于我们大人来说也许是一件小事，但对小学生来说，却是他们学习道路上前进的第一道门槛。随之而来的就是这个学期在作业量方面有所增加，语文、数学这两科，我们要抓紧时间上完上册，争取上下册的内容。一天学习下来，有些学生容易感到疲劳，特别是我班大部分学生数学不是很理想，基础差，粗心，不懂不问。所以在学校，我们在平时也多以表扬为主，尽量激起学生学习的信心，希望家长在家能够多鼓励一下孩子。每个月的月考卷以及总测试卷我们都会认真批阅，学生的三套练习册，我们都要求学生同步完成。同时请家长看后签字，能够给学生留言就更好。让我们在言语上以学生以帮助。
四、他山之石，共同分享。
我曾经看过，美国评出的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议，这些建议不仅是对你们现在有启示，对你们孩子进入中学后的教育也是很有帮助的。我在这里也推荐给大家分享：
尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。
多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。
刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。
帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。
尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“xx老师课讲得糟透了”、“xx老师太爱管闲事”等等。
定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。
重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。
以上几点是我个人的几点体会和建议，希望能给各位家长带来一点启发和帮助，如有不足，请给予指正。你们要是有什么好的建议，不防提出，让我们达成共识，希望在今后的日子里，我们共同努力，共同教育好我们的孩子，使他们都能健康地成长。
最后，再次衷心的感谢各位家长的光临和对我们工作的支持，祝你工作顺利，家庭幸福。
我的发言到此结束，谢谢大家！
六年级班主任经验交流会发言稿 4
尊敬的各位家长：
大家好！
首先感谢各位家长在百忙中抽时间来参加今天的家长会，可以说，我们已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作为家长的最后一次沟通与交流。因为，你们的孩子再过三个多月就小学毕业了，要进入新的学校。今天，你们的到来既是对我们学校毕业班工作的大力支持，也是对你们子女教育的关心。今天召开这个家长会，目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利迈进中学。在给大家介绍学生学习情况前，先给大家讲一个《树的故事》：
树的故事
很久以前，有一棵很大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。他有时爬到树上吃苹果，有时躲在树阴里打个盹儿时光流逝，小男孩渐渐长大。
一天小男孩来到树旁，一脸忧伤。树说：和我一起玩吧！男孩回答：我已经不是小孩子了，我想要玩具，我想有钱来买玩具。树说：对不起，我没有钱但是你可以摘下我的苹果拿去卖。 男孩把苹果摘了个精光，开心地离去了。
一天，男孩回来了，树喜出望外，说：和我一起玩吧！我没有时间玩。我要做工养家，我们要盖房子住。你能帮我吗？你可以砍下我的树枝去盖房子。男孩把树枝砍了个精光。树再次寂寞和难过。
一个盛夏，男孩又回来了，树雀跃万分。男孩说：我越来越老了，我想去划船，悠闲一下。你能给我一条船吗？用我的树干去造一条船吧。你可以开开心心地想划多远就多远。男孩锯下树干，造了一条船。
终于，多年以后，男孩子又回来了。真抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也无法给你了我唯一留下的只有枯老的根了。树流着泪说。我现在只要有个地方歇一下就好了。经过了这些年，我太累了。男孩说，老树根是歇脚的最好地方了。男孩坐了下来，树开心得热泪盈眶
这是我们每个人的故事，树就是我们的父母。当我们长大后，离开他们只有在我们有求于他们，或遇到麻烦的时候，我们才回家。你可能觉得男孩对树太无情，然而我们谁
又不是那般对待我们的父母呢？听了这个故事之后，你们也许会对小男孩只懂索取，不懂回报行为的一种斥责，对父母的无私奉献赞颂，其实孩子为什么会这样一味的索取，树（也就是家长）就没有责任吗？哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪位家长不需望自己的孩子生活在蜜罐里呢？然而幸福不是给予的，而是要靠自己获取的。
小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。说它重要是因为：
第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。
第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果你的孩子以较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说：态度决定一切。可见这对他的学习影响是十分大的；
第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。好的开始是成功的一半，毕业考试的成败也意味新的开始的成败了。
因此，我们这次的家长会和过去几年的家长会有所不同，我希望通过这次家长会，除了促进我们科任教师与家长之间的沟通交流外，希望我们共同承担起教育孩子的责任，多花一点心思，多花一点时间，让我们的学生，你们的孩子在毕业考试中有一个比较好的、令人满意的成绩。
下面我从以下几个发面谈谈：
注重孩子良好习惯的培养。 现在的独生子女绝大多数是优生优育，论智商，不会有太大的差距，可为什么，我们平时看到的聪明孩子，却没有很好的学习成绩呢？这就是习惯造就的结果。根据多年的`教学经验我觉得：在小学阶段，孩子重在培养良好的学习习惯和行为习惯。一旦形成良好的习惯，他们将终生受益。譬如：专心听课的习惯，学生要能活得起来，静得下来，有一定的自我控制能力，上课能做到用心听老师讲课，他就不会差到哪里去。再如：认真写作业的习惯，如果孩子做作业的时候能做到专心地做，一气呵成，他就能完成好作业，不会忘这丢那，也不会敷衍了事。再者是为孩子树立信心，培养进取心，多鼓励少指责。一旦孩子有了很强的上进心，做什么事都不甘示弱，他就会发挥他的潜力，尽量把事情做好。没有上进心的孩子，做什么事都持一副无所谓的态度，不付出努力，他又怎能品尝到更多成功的喜悦呢？也就是说，要培养孩子认真处事的态度，凡事只有认真去做了，尽力了，即使没做好，自己不会后悔，别人也不会埋怨。说到这里，我想表扬我们班的几位同学，他们是俞雪婷、张佳、陈冰、 张鑫 、张建平这5名同学，寒假作业完成的非常认真，字迹工整干净。受到了老师和学校领导的一致好评。这次寒假作业的内容可以说是我费
了好长时间整理出来的，包含了小学1——6年级古诗词100多首，名言警句、歇后语、小百科、谚语、俗语、古今贤文、成语归类大全、1——6年级多音字等内容比较丰富。都是孩子1———6年级的基础知识。有时间家长们可以督促孩子多背诵。还有他们上课就做到了聚精会神，作业是一丝不苟，干净整洁。他们对待学习特别认真，舍得花时间，花精力，有非常好的学习习惯，所以，他们的学习效果很好。杨兰、周小雨的寒假作业 写的也可以，就是字迹不工整。没点到名字的同学寒假作业不是没写，就是写的不好，说明2个月的假期没有认真完成家庭作业。这就说明家长在假期里没有好好的督促孩子完成家庭作业。在刚刚开学的这半个月里孩子们表现还不错，上课愿意发言的有xxxx。不过，也有少数学生的表现不尽人意，上课不愿发言，做那不思考问题，站起来不会说，跟不上思路，作业与别人比起来差距很大，成绩很不理想。所以我们一定要注重孩子良好习惯的培养。
营造良好的学习环境，做一个学习型的家庭。 当今社会大力提倡，创学习型机关，做学习型人才。只有不断地学习，才不会落伍，才能适应新形势的需要，孩子要学习，我们成人同样需要学习。因为，当我们开着电视看的时候，孩子总要找借口过来瞅上几眼，而不能安心学习。榜样示范起到了潜移默化的作用，不是有很多家长说，现在的孩子不愿意看书吗？那是因为他（她）从小没有养成爱学习的习惯，他（她）的学习不是主动的，而是在家长和老师的逼迫下进行的`，这与我们做家长的有关系。所以，为了孩子，我们要做一定的牺牲，多牺牲一点自己的休息娱乐时间，不要因为自己拼命地工作、挣钱，而忽视了对孩子的关心、辅导以及督促。
注重孩子的品德修养。当今社会之复杂，世界之精彩，许多因素在影响孩子的成长。对孩子的道德教育不可轻视。我们有的家长，平时对学生叮嘱得多的是学习，好象成绩好了，就是一好百好，殊不知，轻德育，重智育的话，会给社会造成不良后果。不过，请家长放心，我们绝大多数孩子表现是非常优秀的。相信孩子们在我们的共同努力下，他们的明天一定是光明的。
二、不足之处
在看到成绩的同时，我们不能沾沾沾自喜，也要看到学生在学习上的不足之处，主要表现在以下方面：
有些学生书写不太认真，肯动脑筋；遇到难题是左抄右问，投机取巧，以做完为目标。
有几个学生难以静下心来，有些马大哈的味道，不够细心，就像上学期期末试卷中很多同学由于审题不清而导致扣分。
同学们的阅读面不广，知识面狭窄。可阅读的书籍相对较少，导致不少时间被虚度。尤其是那些学习不自觉，从来不看课外书的学生，课外知识积累几乎空白。
学习自觉性较差，极易分心，也容易受干扰。很多学生学习不主动，有老师和没老师不一样。学习任务老师不督促、不检查学不落实。（特别是家庭作业，我天天亲自批改，他们才能天天认真完成，否则就不好好写。我希望家长能帮助老师看着点。）
学生学习时间不足，训练的时间少，学生训练缺少必要的资料。
偏科现象较为严重。不少学生学习成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。
针对以上情况，我在下一段时间的打算是：
利用每天下午放学后的时间培优补差，借用晚自习的时间进行系统的整理复习。我们也希望家长全力配合。作为家长，我们应该清醒认识这段时间学习对你的孩子的重要性。其实对不同的学生，不同的家庭，学习成绩的意义会不同。
加强学生的积累背诵和灵活运用的能力。这方面对学生的一生是受益的，不论是应付考试还是令后的学习，小孩子的这个年龄是记忆最高峰期，让其多积累将是一生受用。因此，也希望家长能配合，在早晨让自己的孩子能读读背背。
加强一些综合性的练习训练，有必要订一些教辅资料让学生多练习，熟能生巧。
三、给家长的建议
帮助孩子制订家庭学习目标和计划。学生在校的学习活动，是由教师根据教学计划扎扎实实地开展的，在家庭中，我们家长也应该正确引导孩子，帮助孩子实事求是分析自身的现状（学习上的情况、优势、问题），制定行之有效的学习计划。六年级升学考试是对学生小学阶段所学知识的综合检测，像语文的拼音、字、词、句、段、篇，数学的数、形、计算、实际问题等，家长们不妨及早入手，帮助孩子查漏补缺，购买一些练习开始有针对性地复习。
多关心孩子的学习。同孩子多一些交流、沟通，而不是一味的用家长的意愿来要求孩子，当孩子犯错误，或某次考试成绩不好时，不要一味用简单的打骂等方式来教育孩子。要了解孩子的学习上的薄弱环节，分析习题错误的原因，帮助孩子解决学习上的困难，也可以与任课老师一起商量对策，切忌放任、放弃，或只有决心，而无行动。
平时要尽可能多地抽出时间，督促好学生的家庭作业，配合老师辅导好自己孩子的学习，让他们养成良好的学习习惯。
教育孩子均衡发展，要重视所有学科的基础知识学习，不能偏科。小学阶段的全部知识，都是将来后续学习的基础，厚此薄彼会直接影响孩子今后的学习和成长。
针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。要经常向班主任老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
多关心孩子的安全问题，身体的健康安全，心理安全，上学放学的交通安全。
下面针对我们学校和各位家长签订的小学生安全协议书进行解读，请各位家长听后能够履行协议。
最后祝大家万事如意 、生活快乐。
六年级班主任经验交流会发言稿 5
各位校长，各位老师：
大家好！今天共聚一堂，来交流我们做班主任的心得，就我自己而言，对班主任的工作感触还是很深的，虽然不是第一次做班主任，但是在工作中还是常常会感到迷茫，也许真的教无定法，人只有在不断的摸索中才会不断完善，我觉得班级管理工作，没有绝对的对错，只要是适合自己班级的，对学生们有帮助的，就是好的。
如果让我给自己打分的话，我想是80分吧。我想创建的是和谐、民主、团结、上进、温馨的班集体，我们六（2）班虽然还没有完全达到这个目标，但是我非常爱我们这个集体，学生们有时会调皮，会犯错，会惹我生气，但他们毕竟是孩子，他们的骨子里是善良的，他们会在关键的时候拧成一股绳，会在关键的时候给我感动，让我感到这个集体是多么的温暖！就像一个家里，有争执，有不和，有过笑，有过泪，但这都会过去，他们仍然会相亲相爱。这是我静下来思索我班主任的工作时所感悟到的，平时我没有这样想。
可能是因为六年级的课业重了，我越来越觉得我考虑的问题简单化了，尤其是这学期以来，忙着赶课，在班级管理方面没有创新，所以班里的工作没有很大的突破。我感到很惭愧，我正在计划在最后的两个月里如何管理我们的班级，希望听了大家的发言后能让我有所启发。说了这么多感悟，现在开始切入正题。
我做教师的原则是：课上是严师，课下是朋友。我一直是这样做的，我的目的是给学生亲近感，让他们先从喜欢我这个朋友开始，进而喜欢听我的课，我觉得挺好，不过，本来应该可以更好的，可是我做得不够完美，因为有时候因为学习的压力或者外界的干扰，我就会迷失自己，忘了是他们的朋友，就非常厉害的给他们造成了一些压力，所以他们对我是又爱又怕，学生都是这样评价我的，课下的时候特幽默，就像他们的大姐姐，什么都说，但课上发起脾气来，丝毫不讲情面，让人恐惧，我最不想让学生怕我，可是他们还是怕我，我觉得这点不好，我一直希望他们是因为喜欢我，而愿意努力，而不是因为怕我，但我没有做到这一点，说明我还不是一个好班主任，我所给予他们的.爱还不够。
我们班级管理具体的工作是：
班干部合理分工，各负其责；
制定自己的班级管理制度，采用积分制，约束同学们的行为；
每周周会，民主大评选，比如：课堂活跃星，文明守纪性等等；
互帮互助，以优带差；
建立学习小组，组长代替老师管理组员。当然还有很多细节的东西，我就不再一一介绍了，我想大家应该都比我做得更好，各班都有各班的特点，我觉得真的还有很多不完善的地方，相信听了大家的发言，一定会受益匪浅的。最后我还想向各位请教一个问题，究竟什么样的课堂才是最好的课堂？前阵儿我很犯愁，现在因为天气热了吧，同学们都特别容易犯困，我的课堂上非常沉闷，我很苦恼，就私下找了些同学了解情况，他们说因为在我的课上不敢说话，有的差生不会听不进去，也不敢说话，做小动作，在那儿呆呆的，就容易犯困，他们建议我，课上多让他们放松一些，我试了，果然灵，我是讲课时，不时给他们说些笑话，他们情绪高涨，胆子也大起来，不再犯困了，发言积极了，可是这样的代价是课堂上显得有些乱，也许他们并不是在乱，而是讨论问题，或是争先抢答，这样的课堂我们到底要不要支持呢？我观察了一下，班里特别遵守纪律的同学，成绩都不是太好，因为他们的思维不活跃，反而这些爱说的同学，常常会口出名句，学能致用。
六年级班主任经验交流会发言稿 6
各位领导、各位老师：
大家晚上好！
有人说：班主任是世界上最小的主任、也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长与社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级，没有太多经验，主要从以下五个方面，谈一谈我做班主任的一些做法与体会：
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于高年级学生自觉性与自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生，但要在爱中有严，严中有爱。
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！
三、具体要求
我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。
四、安全教育紧抓不放
有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，径直回家！放学了，要叮嘱学生：上车下车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出，还要按时回家。
五、换一种方法与家长联系
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的'身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息，我们的电话就在那里发牢骚、一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到与听到的信息、换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？多挖掘学生闪光点，多鼓励，少批评。我们把表扬也作为与家长联系与沟通的一种重要方式。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请老师们多提宝贵意见。
六年级班主任经验交流会发言稿 7
各位领导同事：
大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
1、要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求本身以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表示形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好表情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体表现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求本身做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生本质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范本身的行为，在工作中要求学生做到的，本身首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必需先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人。我利用班会课对学生进行道德规范的教育，中学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说本身的父母是如何关心本身成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。
3、完善班级治理。
班主任必需善于组织和治理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每周班会，平时不按期的班干会，学生会，安排教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必需具有必然的组织治理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生本身治理本身。这样不仅班主任轻松，并且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表彰先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必需从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的`班风已经形成。
4、善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢被表彰。优等生需要表彰，学困生更需要表彰。其实学困生身上也存在着很多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班杨强文段田辉学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表示，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变，许浩以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，笔迹也清楚了很多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表彰，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表彰。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，本身当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。
5、要有一颗平常心，要会自得其乐。
做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不同意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使本身的教育教学收到较好的效果。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！
六年级班主任经验交流会发言稿 8
尊敬的x：
主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在20x至20x学年第一学期担当学堂学校六班级的班主任工作。作为学校毕业班，本班同学特点是中上层生少下层生多，多数同学学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分同学个倔犟，有必需的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的构成。
抓好纪律教育
一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，所以一开头本人结合《学校生守则》、《学校生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使同学有规可循。为良好班风的构成奠下基础。
开展班级活动，引导健康进展
作为六班级的班主任，我不仅仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有共性地学习，并且从多方面着手，力求使他们熟悉自己、发觉自己、确立自信。在所进行的“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、乐观向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
鼓舞竞争，共同提高
没有竞争机制，团体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激发同学昂扬的斗志，发掘同学巨大的潜能。我让班里的同学结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自己，这样构成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自己管理的本领，班上构成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的.重点，仅有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
勤于用自己的双手给同学做出示范。
在学校，与同学接触最频繁的是班主任，同学受班主任的影响也最大。同学理解班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任仅有用行动做出榜样，使同学“耳濡目染”。开学初，同学顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从今，教室地面开头渐渐清洁起来。同学工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗；同学生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给同学以进取的心理示意，成为同学仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。
本学期我组织同学仔细学习了《中学校生守则》、《学校生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语礼貌、活泼向上、喜爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节俭。这些方面的资料就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班同学的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的提高。
建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
养成教育就是经过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查同学遵守规范的情景，是保障同学良好习惯构成的关键因素。
加强同学礼貌礼貌教育，帮忙同学建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、欢快学习的重要保证。我从礼貌礼貌教育入手，对同学进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→同学”管理结构并构成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查同学每一天的家作完成情景、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依据检查的反馈结果进行教育。
三、培育同学良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育同学良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来。详细操作如下：
抓课前预备：俗话说，良好的开端是胜利的一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多同学，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前预备，然后在教室里巡察一圈，检查同学的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数同学没有课前预习的习惯，我要求同学利用课前2分钟时间，回忆上节课的资料，久而久之，养成习惯。同学良好的习惯一旦构成，班主任的工作变得非常简便，班级的管理非常顺心。
抓发练习本：我留意到，好同学的本子、书都是干洁净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果同学们蜂拥而上，把讲台围个结牢固实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。此刻，我决不许有这样的现象消失，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。同学在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，此刻的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情景也不允许，规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要常常讲，反复讲，直到同学的习惯养成为止。
抓坚持清洁：教室的清洁往往做得很洁净，就是坚持得不够。同学们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
实事求是地对同学提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：
①坚持班上的清洁卫生，疼惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
②上课专心听讲，仔细完成作业，培育良好的学习习惯。
③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲礼貌，守纪律，做个品学兼优的好同学。
进取抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣，准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种。种心理担忧，让他们熟悉到自我的价值，同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。
这个学期的班主任工作，我也积累了一些阅历，这些阅历是我将来管理班级的财宝。当然，我深感班主任工作职责重大，尚需不断地磨练提高。我期望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。
六年级班主任经验交流会发言稿 9
尊敬的xx：
作为老师，肩负着全面推动素养教育、教书育人的神圣使命，面对着朝气蓬勃、渴望成才的年轻同学，怎样去做一名使社会放心、让同学满足的好老师呢？在担当五二班班主任以来，面对35名同学之间存在的差异，无什么阅历之谈，完全靠自己的摸索和学校老老师的关心下，总结阅历和教训，既努力做同学的良师益友，又努力成为同学的“慈父慈母”，当好班主任这个角色。
这前半学期以来，我就将我对班级的管理所得到的体会谈一谈：
在这一学期的实践中给我最深刻的体会是两个字：“严”与“爱”。“严”指的是严以律己与严格要求同学；“爱”指的是喜爱工作与对同学布满爱心。只有严与爱的有机融合，才能真正做到对教学工作的全身心投入与锲而不舍地追求。
“严”，做好班主任工作，要把握一个“严”字。努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。首先要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要照章管理，即要严格根据校纪、班纪、“民约”办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废；第三要违章必究，即要严厉仔细地处理一切违犯纪律的人和事，做到“法律”面前人人公平；第四要严而有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。要从严爱出，严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情，使同学能够理解老师的严，接受老师的严格管理。
以“严”字为突破口。班主任在严以律己的同时，还必需对同学严格要求，做到“严”而有“度”，让他们感到“严格”并非“严酷”，“严”中有“爱”，让他们感到班主任的威武又感到班主任的慈祥，由衷地信服班主任，滋生自觉接受严格管理的意识，主动地摒弃不良习气。凡是要求同学做到的，班主任要带头做到，禁止同学做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于同学。事实上，同学近乎自然的向师心理，使班主任的思想品质层面和行为层面成为同学关注的焦点，同学往往是度德而师之。比如：要求同学早上不迟到，班主任自己要严格做到每天早上预备铃一响，就站在教室门口，日久天长，同学也就很自觉地克服迟到的现象。在这种状况下，班级的各种制度才能得到很好的贯彻执行，成为同学的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。在同学心目中，班主任是社会人的缩影，老师的世界观，他的品德，他的生活，他对每一现象的态度，都会这样或那样地影响着全体同学。同学从其影响中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。
在教育过程中，班主任必需对同学严格管理，严格要求。
但“严”不是严峻、严酷。管理过严，简单造成同学共性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成同学的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于同学身心的健康进展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。
严格管理班级，我认为应从以下方面做起。一是要引导同学制定合理的规章制度，做到纪律严明，以法治班。二是要公正公正，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是一般同学，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。三是要注意首因效应，要仔细对待、正确处理第一次之类的事情。四是要持之以恒，避开犯冷热病，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使同学养成良好的行为习惯。严还必需与宽有效结合起来，敏捷处理。班主任要私下做好被惩罚同学的思想工作，使其正确熟悉错误，并努力改正。同时，对同学违纪惩罚的方式要多样化，要寓教育于惩罚之中。魏书生同志对同学犯错误的惩罚是：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他把惩罚变为生动的自我教育的'做法，对我们是一个很好的启迪。
“爱”，做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，喜爱老师职业，喜爱教书工作，喜爱自己从教的学校，喜爱班主任这个岗位，喜爱自己所教的每一个同学，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。
要在“爱”字上下功夫。对于中同学来说，正是他们对世界布满奇怪的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于带有童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种大哥哥般的眼光欣喜地关注他们的成长，观赏他们的可爱之处，爱护他们宝贵的自尊心。热爱同学这是班主任被班集体接纳的前提。爱同学，才能接受同学，走近同学，走进同学的心灵天地，与他们心灵相通；爱同学，才能赢得同学的爱，让同学乐于接受教导。欲晓之以理，须先动之以情，这句老生常谈之言道出了情感与教学的关系。只有班主任对同学倾注真诚的感情，同学才会“亲其师，信其道”，自觉开心地接受老师的教导，接受老师所传授的学问，在爱的氛围中取得进步。精诚所至，金石为开。当同学感到老师真正公平地爱他，为他操劳时，他就会把老师当成知心伴侣来倾吐衷肠，形成了爱生、尊师、爱同学、更尊师的情感沟通，那道理的传递自然会畅通无阻，并日益深化，可收到“亲其师，信其道”的效果。很明显，班主任心里只有装着同学，那同学的心里也自然地装着班主任。
“爱的力气是无穷”。同学在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严峻批判时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关怀你、爱惜你的，是为你着想才台此严格要求，这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分卑视心情，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这良药不苦口，忠言不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。
要正确地处理管理教育中“严”与“爱”的关系。“严是爱，松是害”，这是很多班主任的阅历之谈，也朴实地说明白严与爱的辩证关系。对优秀同学的管理教育，要爱惜其学习、上进的乐观性，要从有利于健康成长动身，对他们严格要求，加强管理教育，做到严得合理，爱得真诚。爱要以严格要求为基础，体现在对他们真正的关怀关心上，做到放心不能放松，表扬不忘批判。既要防止超越客观实际和优秀生思想接受不了的要求的“严”，使他们感到无所适从，挫伤他们的乐观性；又要反对放松管理，搞迁就姑息的所谓“爱”，助长他们一些不良思想的滋长。
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对同学无比喜爱的酷热心灵中。”因此，作为一名老师，首先应当是爱孩子。师爱不等于母爱，严格不等于厉害。在严格要求又热忱爱惜中，要严在当严时，爱在微小处。布满爱的严与表现为严的爱相结合，才能赢得同学的尊敬和理解，赢得家长的信任与支持。对待同学，无论他是诞生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好同学或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让同学信服。老师只有用爱心对待每一个同学，特殊是思想行为有偏差、文化学习滞后的同学，更要用宽容心对待他们。对于学习较差的同学，我们要特殊留意爱护他们的乐观性。教育胜利的隐秘在于尊敬同学，就要不损害同学的人格。要知道，每个人都有一颗成为好人的心。因而老师在严格要求之中，要体现出更多的关怀和爱惜，这样才能使同学体会到潜藏在老师内心深处的信任和尊敬，才能建立公平、民主、互信的师生关系，也才能赢得同学的尊敬和爱戴。我们要容忍同学犯错误，不要漠视同学的上进心。要用放大镜看同学的优点，用缩小镜看他们的缺点，不要动不动就大声呵斥、讽刺挖苦，挫伤同学的身心和人格。同样，我们要鼓舞同学有自己独特的见解，用宽容的胸怀，对待同学的共性进展，让同学保持年龄段的天性，指导同学不断发觉、不断创新、不断超越。
同学的优点和潜力当然需要老师去呵护、去发掘，而对于同学的缺点和不足则更需要老师下大功夫去关心他们克服。教学是双边的，我始终认为，在班级管理中“严”中要有“爱”，要把自己的“爱”熔融到“严”中，只有爱同学，才会爱事业，同学的进步是对自己最好的回报。这就是我在这个学期以来担当班主任的深深体会。
六年级班主任经验交流会发言稿 10
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
说到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作。我们的“班主任工作经验交流会”就像一个驿站，让我们这些马不停蹄、整日忙碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思考一下，总结一下。
俗话说：万事开头难，好的开端是成功的一半。开学前一天的下午，当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我的脑海里浮现：这么多的学生，刚分了班，就像一盘散沙，有什么办法能将这盘散沙捏到一起呢？带着这个困惑，在网上搜索了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很大的启示。我把班级比作一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子。班级之树把六十二片叶子结为一个整体，每片叶子又可以在树上找到本身的位置。为了让这棵大树长得枝繁叶茂、茁壮葱翠，我鼓励学生用本身的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把本身的个人行为与班级紧紧联系到一起，并确立了班级标语：做好我本身，强大班集体。
在此情感基础上，我在墙壁的版面上成立了“班级之树——光荣榜”。对表示好的同学在上面奖励一颗星——也就是为班级之树长出了一片叶子。得到表彰的同学既为本身高兴，乐意好好表示，多多得星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体会到了民主化。
有了这个良好的开端，并不是说接下来的所有班级工作都一帆风顺了，因为学生的行为经常是会反复的，需要班主任在以后的工作中多引导，多提醒。在每周一次的班会上，我会给学生强调一周的重点，但尽量做到一次不安排太多，因为那样学生很难完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但求实。
班里一个个的学生，就是一个个的世界。在每个学生小小的'内心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大树，有善良，有友爱，只是它们像花瓣上的露珠很脆弱，摇摇欲坠，只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的营养。很多时候，正是我们的语言让这个小小的世界乌云密布，所以当我们为学生的错误而“怒发冲冠”的时候，请“时间停止”三秒钟，再说出您的“谆谆教诲”。
班级就像一个小社会，这里有治理者，有被治理者，有朋友，有同学，有灿烂的笑容，有委屈的泪水——学生们走出家庭，来到这个小社会实习，之后才能更好的适应大社会。
喜欢汪国真的一句诗，不知大家是否喜欢，但如果走向社会的学生能用这句诗来送给本身的老师，那可能是我们最大的欣慰。让我们为了这句诗而奋斗吧：
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天！
谢谢大家！
六年级班主任经验交流会发言稿 11
尊敬的各位领导及同仁：
大家好！借助这个平台，我想简洁的谈谈自己在本学期关于班级管理方面的几点工作设想。
一、根植校内德文化，提升班级分散力。
上学期期末，我拿着本班的成果表，看着科学、品德这两门课都有十几个同学不及格，成果在全班级很不抱负。我始终在想，究竟是什么缘由造成这种结果的呢？
我想缘由有二：一是我督促不力，没有带领同学重点去复习，其二，也是最主要的，是有的同学自觉性不够，没有花时间去背诵，缺乏主动性，没有集体荣誉感。
如何去转变这种状况呢？靠老师的施压，可能让这些同学及格，但我想这不利于同学的长期进展。只有转变同学的懒散思想，根植校内德文化，提升班级分散力，只有让同学对自己的班级产生认同感、归属感，他们才能真正的自觉起来，行动起来。为此我想重点要做好以下工作：
利用每周一的升旗仪式，对同学进行思想品德教育。让他们知道为什么学习，明白学习的重要性。
上好每一节班会课，让班会课成为班级德文化建设的主阵地，重点放在关心同学树立正确的'人生目标上。多介绍一些名人的成长励志故事，对同学进行潜移默化的教育。
树立榜样，尤其是同学身边的人，这样同学更感亲切。
让那些表现突出的同学谈谈自己的学习心得，突出班级文化，接地气，让同学时刻都有看得见的目标。
重用班级日志。班务日志是班级常规管理记录本，用不好会流于形式，利用得好则是班主任的好帮手。我的做法是重用班务日志，首先要对值日班干进行培训，告知他们如何使用班务日志，如何记录，如何反馈等，其次是常常检查班务日志的记录状况，重点是要听取值日班干每天的班级状况小结，这样班级管理才能有的放矢。
加强班级文化建设，引导同学参加进来，尤其是那些集体意识比较淡的同学。
当然，提高同学的自觉性、荣誉感并非一朝一夕的事，但我想只要坚持不懈地让同学受到德文化的熏陶，定能达到春风化雨的效果。
二、加强自身学习，改善工作方式。
前段时间，我在网上看到一篇关于班级管理方面的文章——《班级管理工作中几个“不妨”》。其中提到的几个“不妨”对我触动很大。哪几个“不妨”呢？分别是不妨“用人之短” 、不妨“以导代堵”、不妨“多放少管” 、不妨“以奖代罚”、不妨“善待缺点” 、不妨“以总代散” 、不妨“以冷代燥”。
回想自己以往的管理，有许多不足的地方，缺少同学乐于接受的方式方法，处理问题经常想着“师道尊严”，没有真正把同学放在与自己公平的位置上。六班级的同学正处于生长发育期，心理并不成熟，同时还面对着升学的压力。作为班主任假如不能真正成为他们的知心人，一味的压制，对同学的损害是不言而喻的。
这几个“不妨”，给了我很好的启迪。在管理中，要多换位思索，尤其要多从学困生的角度思索问题，只有这样，才能事半功倍。
三、未雨绸缪，做好复习工作。
对六班级同学来说，六年的学校生涯即将结束，怎样才能让我们的同学充满自信，满怀激情的踏上新的征程，这也是我思索的问题之一。赵校长曾说过：没有成果，我们就没有今日，只有成果，我们就没有明天。我想作为一名六班级的班主任，更多的应当去思索如何过好今日。未雨绸缪，我们要早方案，早支配，将复习工作做扎实。
乐观支持、协作好班级各授课老师的工作，与老师多联系、多走动，准时了解学科动态。
做好同学的思想工作，舒缓学习压力，关心同学甩掉包袱，轻装上阵。
准时与家长沟通，使互动常态化，搭好桥梁。
班主任不能仅仅站在自己所授的学科上用力，要充当好纽带的作用，将同学——老师——家长——学校这四个方面的力气，整合起来，拧成一股绳，劲往一处使，今日才会放彩！
俗话说：山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。只要我在今后的工作中勇于反思，勤于总结，脚踏实地，定能超越自我！
六年级班主任经验交流会发言稿 12
各位领导、各位老师：
大家晚上好！
作为一名班主任，今天能来参加这次交流会，非常感谢举办这次活动的领导，让我走出自己的一亩三分地，睁开眼睛看世界，不再做“坐井观天”的青蛙，对于我自己在工作中的经历，也请各位同仁多提宝贵意见，帮助我能更好的进步。
那一年的秋天我到安子营乡小学任教，恰逢一位老师产假，于是我便代替她当了六年级的班主任兼语文老师这是怎样一个班啊！歪歪扭扭的桌凳，图的乱七八糟的墙壁，碎了玻璃的窗户，几个比我还高的、染着黄头发的男生。打架、骂人、逃学，这是个让老师们提起来就头疼的班级，曾经在一个学期里换了4位老师，说实话，刚进去我就有种想逃的感觉，要知道我从来没有当过班主任啊，现在即使我足够坚强，可这样的班级面临的困难不知道会有多少，而六年级正是学生的自我意识萌芽的时期也是他们面临人生第一次选择的，我真的害怕因为自己的不能胜任而害了这些孩子，害怕自己在孩子们的人生第一次选择的时候误导了他们，但“箭在弦上，不得不发”我硬着头皮接下了这个班，第一天进教室，38个学生吵吵闹闹，没人把我放在眼里。我站在讲台上，静静地看着他们。同学们看我不说话，也逐渐安静下来，我扭过头在黑板上写下自己的名字，在写的时候听见有人在小声说：“字写的还行”。我内心立时温暖了起来，看来这个班级并不是不可救药的，他们就是一匹烈马，需要有勇敢的人去驾驭。我回过头微笑着面对他们，向他们介绍了自己，在快要下课的'时候，我要求每个同学写一份自我介绍。还得写清自己的优点，不少于450字，我要根据每个人的情况重新组合新的班委，听到这个消息，许多同学面露喜色，有学生坐在位子上说：“老师，你说话算数吗？”我说：“当然”。下午我收到了全班38份自我介绍的作业。办公室的同事惊讶的说：“不会吧，这个班每次收的作业不超过15份的。”我笑笑没吭声，根据每个学生的长处及优点，我确定了几名候选人。在下午的班会上，新的班委在同学们的掌声中成立了。我给他们一一划分了责任，并且告诉他们“责任意味着付出，意味着更多的辛苦，意志不够坚强的人，内心没有爱的人，是坚持不下去的，任何时候，当你无法坚持时，请告诉我。”
为了让这个在老师们眼里已经无可救药的班级焕发生机，也为了成就了自己所谓的勇气，我毅然把行李搬到了学校，开始了以校为家的生活，我参照小学生日常行为守则的内容，根据班级的实际情况重新制订了班规，设立了纪律，卫生参照标准，班级好人好事广播站，详细制定了“每周一星”的评选标准，成立了班级学习互助小组，组织图书打造书香教室等一系列的活动，希望通过纪律约束学生身上的不良习气，通过小小的成功鼓励学生的奋进之心，以好的课外读物来滋润学生的心灵，渐渐地，班级无故旷课，逃学的人越来越少，自习课的教室越来越安静，同学们之间的纠纷也越来越少。虽不能说彻底转变，但是从老师们的评论与同学们积极的态度上我已经感受到了他们的改变。到了期中考试结束的时候，我自掏腰包，到街上买了瓜子、糖，烧了两大水壶开水，在班里开茶话会，我的要求是“随心所欲，畅所欲言”。那天我请了校长、科任老师，让我意想不到的是，在大家刚坐下不久，全班同学在班长的带领下，齐刷刷地站起来，向我们鞠了一躬说：“老班，谢谢你”。看着孩子们真诚的笑脸，我的眼泪不知不觉流了下来。那次茶话会开的很成功，孩子们各抒己见，对学校管理、班级管理、校园文化等提出了许多连大人都没想到的点子，从那以后，我班学生的形象在学校老师与同学的心中彻底改变了，整个班级洋溢着一种积极向上的气氛，此时的我突然明白：原来每个孩子的内心深处都是有着善的种子的。可能在有些时候，他们年轻的心无法平衡善与恶，所以才令人厌恶，令人头疼，其实这时候的他们是多么需要有人，尊重与理解啊。只有爱才能给善带来阳光与雨露，才能让他们正确的把握自己的人生！我们做老师的不正是带领他们走出迷途，恢复善良本性的人吗？
后来，由于工作的调动我离开了安子营，但是每年的教师节，都会有曾经教过的那帮孩子从这所学校，那所学校，送来祝福。我常常在想：这个世界享受美好，原来竟这般简单。作为小学教师，我们是孩子们人生的奠基者，从小在他们心中播下爱的种子，看着他们长成一棵棵参天大树。享受生命的过程是一件多么幸福的事啊！
班主任的工作很平凡，很琐碎。孩子们之间的一句话，一次碰撞、一个白眼、一个坏习惯都可能引起矛盾，这就需要我们老师要有比别人更多的耐心。每个孩子在成长过程中由于生活环境、家庭状况的不同会形成不同的性格，这就要我们老师熟悉不同学生的心理特点在每个学生人生的岔路上引导他们正确的选择，为他们以后的人生奠定下道德的基石。今天，我依然担任着班主任工作，每次遇到新问题，我总会静下心去分析、去思考、去比较。脾气暴躁的孩子该这样开导，多疑敏感的孩子该那样引导，性格沉稳的孩子该这样锻炼，活泼开朗的孩子该那样培养……
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”走在这条平凡的路上我将脚踏实地、一如既往的走下去。
教育是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。
六年级班主任经验交流会发言稿 13
尊敬的各位领导及同仁：
大家好！借助这个平台，我想简单的谈谈自己在本学期关于班级管理方面的几点工作设想。
一、根植校园德文化，提升班级凝聚力。
上学期期末，我拿着本班的成绩表，看着科学、品德这两门课都有十几个同学不及格，成绩在全年级很不理想。我一直在想，到底是什么原因造成这种结果的呢？
我想原因有二：一是我督促不力，没有带领学生重点去复习，其二，也是最主要的，是有的学生自觉性不够，没有花时间去背诵，缺乏主动性，没有集体荣誉感。
如何去改变这种状况呢？靠老师的施压，可能让这些学生及格，但我想这不利于学生的长久发展。只有转变学生的懒散思想，根植校园德文化，提升班级凝聚力，只有让学生对自己的班级产生认同感、归属感，他们才能真正的自觉起来，行动起来。为此我想重点要做好以下工作：
利用每周一的升旗仪式，对学生进行思想品德教育。让他们知道为什么学习，明白学习的重要性。
上好每一节班会课，让班会课成为班级德文化建设的主阵地，重点放在帮助学生树立正确的人生目标上。多介绍一些名人的成长励志故事，对学生进行潜移默化的教育。
树立榜样，尤其是学生身边的人，这样学生更感亲切。让那些表现突出的学生谈谈自己的学习心得，突出班级文化，接地气，让学生时刻都有看得见的目标。
重用班级日志。班务日志是班级常规管理记录本，用不好会流于形式，利用得好则是班主任的好帮手。我的做法是重用班务日志，首先要对值日班干进行培训，告诉他们如何使用班务日志，如何记录，如何反馈等，其次是经常检查班务日志的记录情况，重点是要听取值日班干每天的班级情况小结，这样班级管理才能有的放矢。
加强班级文化建设，引导学生参与进来，尤其是那些集体意识比较淡的学生。
当然，提高学生的自觉性、荣誉感并非一朝一夕的事，但我想只要坚持不懈地让学生受到德文化的熏陶，定能达到春风化雨的效果。
二、加强自身学习，改善工作方式。
前段时间，我在网上看到一篇关于班级管理方面的文章——《班级管理工作中几个“不妨”》。其中提到的几个“不妨”对我触动很大。哪几个“不妨”呢？分别是不妨“用人之短” 、不妨“以导代堵”、不妨“多放少管” 、不妨“以奖代罚”、不妨“善待缺点” 、不妨“以总代散” 、不妨“以冷代燥”。
回想自己以往的管理，有很多不足的地方，缺少学生乐于接受的方式方法，处理问题常常想着“师道尊严”，没有真正把学生放在与自己平等的位置上。六年级的学生正处于生长发育期，心理并不成熟，同时还面对着升学的压力。作为班主任如果不能真正成为他们的知心人，一味的压制，对学生的伤害是不言而喻的'。
这几个“不妨”，给了我很好的启迪。在管理中，要多换位思考，尤其要多从学困生的角度思考问题，只有这样，才能事半功倍。
三、未雨绸缪，做好复习工作。
对六年级学生来说，六年的小学生涯即将结束，怎样才能让我们的学生充满自信，满怀激情的踏上新的征程，这也是我思考的问题之一。赵校长曾说过：没有成绩，我们就没有今天，只有成绩，我们就没有明天。我想作为一名六年级的班主任，更多的应该去思考如何过好今天。未雨绸缪，我们要早计划，早安排，将复习工作做扎实。
积极支持、配合好班级各授课教师的工作，与教师多联系、多走动，及时了解学科动态。
做好学生的思想工作，舒缓学习压力，帮助学生甩掉包袱，轻装上阵。
及时与家长沟通，使互动常态化，搭好桥梁。
班主任不能仅仅站在自己所授的学科上用力，要充当好纽带的作用，将学生——教师——家长——学校这四个方面的力量，整合起来，拧成一股绳，劲往一处使，今天才会放彩！
俗话说：山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。只要我在今后的工作中勇于反思，勤于总结，脚踏实地，定能超越自我！
六年级班主任经验交流会发言稿 14
各位领导、各位老师：
大家晚上好！
自从担任班主任以来，我每天忙碌着、紧张着，同时也充实着，快乐着！借此机会我首先要感谢领导对我的信任，同时也感谢与我奋斗在一起的同事们。这里，我不敢谈什么经验，也就本着学习的原则，把自己担任班主任工作以来的心得与体会与大家分享。
也许大家都有过这样的经历，经常有一些家长对你说：麻烦你帮我说说我家孩子，他最听你的了。我们也经常听到一些孩子这样说：我老师说了，怎么着怎么着？言外之意，她老师的话就是圣旨，就是至理名言。由此可见，我们老师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。所以我今天与大家交流的第一点就是：
1、用人格塑造人！用自己去感染学生！
著名的教育家陶行知曾经说过：教师的身教往往胜于言教，要求学生做到的，教师首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。 三分言教，七分身教，教育者要做到未曾开口人先服，关键在于率先垂范，在我的工作中，我努力做到率先垂范，比如说，每天我走进教室，首先把自己的讲桌擦一擦，每次用完的东西及时整齐有序的摆放好，看到掉在地上的垃圾随手捡起来，请同学帮忙后，说一声谢谢。尽力用老师的高大形象，影响学生的`人格，我们班的好多学生看在眼里记在心里，并落实到自己的行动中，这样，潜移默化的促使学生形成优秀的品质与美好的心灵。
爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂，我与大家交流的第二点就是：
2、用爱心培育人。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在孩子们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，上学、放学的路上注意安全。还有在每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心与爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，但我觉得这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康与思想状况，在精神上给予他们鼓励与支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的、缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。同时在学习上我努力做到不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把 握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
3、注意培养干部，调动学生学习积极性。
管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的，必须注意培养小干部，发挥他们的“小助手”的作用，并分工明确、具体。在我们班我着重培养一些小干部来帮我分担班级日常管理，比如卫生干部：每天检查教室内外卫生与个人卫生，督促学生养成良好的卫生习惯。 这学期，我班的陈浩妍韩晓敏同学在这方面就做的很好，每次的扫地她都能自觉地去督促、管理值日生完成任务。纪律干部：做到课前课后要检查，避免了学生追打或嘻嘻而出现的纠纷，使班里有一个良好的学习环境。体育班长则早操课间操及体育课的整队。班长、组长协助老师做好作业任务的检查，这样在老师与干部的共同努力下，不但保证了良好的班风，也调动了学生的学习积极性。
另外针对我班学生的年龄与智力差异的特点，我在部分学生中开展“最美的花”评选活动，内容有“品德花、纪律花、学习花、卫生化”四块，两周评一次，有小组花与个人花，这样的活动，激励了优差生的学习信心，既培养了小干部，又发挥了“小助手”的作用，同时调动了后进生的学习积极性，真可谓一举三得。
4、善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。 我们不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，要多考虑学生自身的特点，因材施教。
勤劳是做好班主任工作的基础，今天我与大家交流的第五点就是班主任：
5、要做到“三勤”
接一个班，班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
总之，我觉得当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中，我还需要不断努力，还要用自己的爱心、耐心、细心，将班主任的工作做得更好。
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