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法制教育主题班会教案优秀
在平时的学习中,大家都经常接触主题班会吧?主题班会就是围绕一个中心内容,有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢?以下是小编整理的法制教育主题班会教案优秀,欢迎大家分享。
法制教育主题班会教案优秀1
教学目的:
对学生进行用电、防火、防盗等教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。
资料准备:
《安全教育读本》
教学过程:
一、用电安全
1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣,因他们较熟识。)
2、用电过程中需要注意哪些安全?
3、不当的使用会导致什么后果?
教师根据学生的回答及时教育:现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即截断电源。
二、防火安全
1、生活中,有哪些环境中,用到火?
2、出现过的一些火灾是怎样引起的'?
3、提出问题讨论:如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。)
4、根据讨论,结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
三、防溺水
1、回忆在新闻中,生活中游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故,是怎样引起的?
2、会导致什么严重的后果?什么心情?
3、结合当前天气炎热的情况,要求学生游泳要有大人陪同,不能私自到河滩、水库游泳,即使是在游泳池也必须严守规则,由成年人陪同。
四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物、食物中毒等教育。
五、课堂总结。
六、作业:检查自己有哪些不安全的事,写下来,并说说如何注意。
法制教育主题班会教案优秀2
今天在组织召开的“新生安全,法制教育”班会中,收获很多,也了解了更多新生安全问题。
刚步入大学的我们,大学生活让我们拥有了更多的机会去接触社会,适应社会。但是也是因此我们就更加要注意人身,财产及交通安全。
在家中都娇生惯养90后,尤其会把持不住自己,醉酒出事故的事件频频发生。要记住,在我们的身后,还有着心心念着我们的父母。安全问题,我们不仅是在对自己负责,更是对他们负责。 今天李枢纽学姐在班会的演讲让我感触颇深。相信从她的演讲中,我们都反省了自己。男同学年少轻狂,心思粗犷,更容易发生不必要的意外伤害。为了一时的'年轻意气,为了一时的贪图享乐,导致群体斗殴事件,醉酒后伤人伤己的事情屡见不鲜。我们所有人都要记住这句话,“细心一点,相互关心,保护别人就是保护自己。”
还有在班会中报道了大功率用电器的问题 ,所有人都要严格要求自己,禁止使用大功率。这是对学校规定的尊重,理应每人都做到。不让安全隐患藏在身边才是对自己最大的保护。
班会中还提到了交通问题
大部分同学都觉得交通问题发生的几率不高,但是一旦发生,就可能是永远无法补救的伤害。毕竟交通问题是只要我们每个人都遵守交通规则,别匆匆忙忙忽略了,就可以安全避免的问题。
最后提到了周边人群及财产安全问题。
周边环境及人群问题,在大学这种人员随意进出的管理模式下,同学普遍认为存在的最大安全问题就是欺诈行为的发生。女生晚间避免外出。慎重选择校外传销人员。
财产安全是只要每个人保管好自己的物品,才不会让不良人员有可趁之机。
说了这么多,班会也开得非常成功。我们总结为,无论人身,交通及财产,想要保证安全,细心,细心再细心,从自己做起才是最有效的措施。
相信我们物流1101班,在班会中都反思了自己,一定会从自身做起,让安全隐患永远不再发生。
法制教育主题班会教案优秀3
教学目标
知识与能力:
1、提高学生认识广告的能力。
2、知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能,明白商家做广告的目的性。
3、引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假,怎样才能不被商业广告牵着走。
过程与方法:通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、提建议、阅读感悟等活动教学,培养学生动手实践能力,使学生提高认识广告的能力。
情感态度与价值观:提高学生信息素养。
教学重难点
1、重点:让学生知道对广告的内容不可全信;对广告应有根本的区分和判断能力。
2、难点:让学生具有对广告应有根本的区分和判断能力。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,对广告信息接受较快、区分是非的'能力较弱,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。
教法和学法。
1、教法:启发式、小组合作探究法
2、学法:自主学习法及活动与探究
3、教学准备:教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前准备好参与活动的资料
教学过程
第一课时
〔一〕导入。
1、师播放视频:广告视频
师再出示一张纸质广告。提问:视频和一张纸是什么?大家还见过什么形式的广告?
2、生自由答复。〔广告〕
3、师:同学们答复得很好。这节课我们就来探究一下广告问题。
〔二〕讲授新课
目标导学一:无处不在的广告
活动与探究一:看一看,说一说
〔1〕生阅读教材内容
〔2〕小组合作,探究问题
☆说在电视上我们还可以在哪里找到广告?
☆你你认为广告多了有好处还是害处?
〔3〕先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
活动与探究二:认真看第65面的知识窗。
〔1〕生阅读教材内容
〔2〕小组合作,探究问题
☆广告在生活中有很多的隐藏形势,你知道哪些?
☆广告无处不在,你能否做到一天不看到广告。
〔3〕先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
〔4〕师小结
活动与探究三:认一认,写一写
〔1〕生阅读教材内容
〔2〕小组合作,探究问题
☆你对广告持什么态度?
☆为什么有那么多的厂家商要做广告呢?
〔3〕先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
〔4〕师小结第二课时
〔一〕复习导入。
〔二〕讲授新课。
目标导学二:广告都可信吗?
活动与探究一:调查〔课前进行〕
〔1〕生阅读教材内容
〔2〕小组合作,探究问题
☆你认为什么样的广告才会对你产生影响?
☆你买的东西和广告上的东西我差异吗?
〔3〕先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
〔4〕生完成教材P67空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:小讨论
〔1〕生阅读教材内容
〔2〕小组合作,探究问题:
☆你认为广告是真的还是假的?
☆你知道哪些是虚假广告吗?
〔3〕先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
〔4〕师小结:广告里的内容不一定可信,那么虚假广告的内容就更不能可信了。虚假广告,要么是推销假冒劣质产品。要么是直接骗取消费者的财权,这样的后果更加严重。
活动与探究三:认真看一看第69面的知识窗
〔1〕生阅读教材内容
〔2〕小组合作,探究问题:
☆你认为虚假广告会对人造成哪些危害?
☆如果对你产生了不良影响,你会怎么办?
〔3〕先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
〔4〕生完成教材P69空格内容,师指导、补充。
目标导学三:学会识别广告。活动与探究一:看一看,想一想
〔1〕生阅读教材内容
〔2〕小组合作,探究问题:
☆你能识别这些虚假广告吗?
☆你能抵抗住虚假广告的诱惑吗?
〔3〕先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
〔4〕师小结:面对广告,我们要学会识别,不能被广告牵着走。要摆脱广告的控制,需要了解广告的秘密招数。
活动与探究二:仔细看一下第71面的知识窗。
〔1〕生阅读教材内容
〔2〕小组合作,探究问题:
☆你有什么好的方法帮助主人公?
☆假设你是主人公,你会怎么办?
〔3〕先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
〔4〕师小结:面对广告的猛烈攻势,我没有学会善与识别广告。做聪明的消费者。
〔三〕师总结:认识了广告对人们生活产生的影响,我们要增强对广告信息根本的区分和判断能力,学会理性地对待社会中的商业广告,不被广告牵着走。
板书设计。
9、正确认识广告
无处不在的广告:种类,呈现方式,特点和功能
正确认识广告:虚假广告的危害
法制教育主题班会教案优秀4
一、教学内容:
当前暴力犯罪突出,团体犯罪严重,各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育,增强学生法制观念。
二、情感态度与价值观:
加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
三、知识技能目标:
让学生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使学生在遇到某些情况下(如:被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益
四:教学方法:
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
五:教学过程:
1.引言:同学们都有十一、二岁了,相信大家都会判断是非对错,可是,为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?现在,随着社会的发展,未成年人犯罪率有升没减,面对这个沉重的问题,我们是不是应该去深思呢?
2.阐述未成年人犯罪的特点
(1)犯罪呈低龄化趋势
(2)社会闲散青少年犯罪突出
(3)在校学生作案逐年递增
(4)犯罪的类型复杂
3.学生讨论:未成年人犯罪的原因
4.总结未成年人犯罪的`原因
(1)社会的因素
(2)家庭的因素
(3)学生的心理因素
5、相互交流
学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见
6、布置作业
本周大家就本节班会课写一篇周记,谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。
法制教育主题班会教案优秀5
主题:用法律保护自己
时间:x
地点:x
班会目的:培养学生基本法律意识,帮助学生树立守法观念和法律信仰,增强学生的法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理,知道如何用法律的武器来保护自己。过程:
一、主持人宣布《用法律保护自己》小学生法制教育主题班会现在开始。
二、如何用法律的武器来保护自己?
学生畅谈。
老师:同学们说得很对。其实在法律上,违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型,他们的区分有明确的法律条文,但有一点是肯定的,那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害,他的行为已构成了严重违法,也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》法制教育主题班会教案第四章侵犯公民人身权利罪。
主持人:接着幻灯片打出第3个问题:你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚?
学生根据自己对案件的理解和情感的投入,各抒已见,有说罚款的',有说判刑的。
老师:同学们,你们可知道,确定一个人有没有犯罪,犯了什么罪,以及应该受到怎样的制裁,不是凭感情用事,也不是一个人说了算的,在法律上,都有明确的条文作为依据。
根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条:过失伤害他人致人重伤,处三年以下有期徒刑或拘役。
主持人:幻灯片打出第4个问题:从这个案例中,你能够获得哪些启示?学生:我学到了很多法律知识,知道违法和犯罪的区别。
学生:我知道一个人做错了事,即使是无意的,只要对别人造成了伤害,就是违法的,所以我以后要处事要慎重,不能做出伤害别人的事,因为伤害了别人,其实也是伤害了自己。
学生:我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑,尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方,因为一不注意,就会有意外发生,我们不能让这个意外毁了我们的一生。
三、案例分析:
主持人:我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例:
出示资料:6月17日下午3:00,连江县东岱镇某小学六年级(1)班,孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目。当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时,有的同学交头接耳地发出哄笑。原来,这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音,一些知道情况的同学便把这个当成玩笑。下课后,不明情况而又十分好奇的同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑,小东顿时不高兴了,觉得丢了面子,便与小明争吵起来。刚吵几句,上
课铃又响了,争吵暂时中止,课堂里又恢复了平静。然而,也许是小东、小明都年少好胜,下午5点半放学后,大多数同学都已回家,但小东、小明这两个12岁的孩子留在教室里,继续下午的话题争吵起来,你说一句我顶一句,两人越吵越凶。争吵中,小东伸手打了小明一个耳光,小明不甘示弱,扑了过去,两人开始抱成一团扭打起来。不知什么时候,小明将小东顶在墙壁上,前臂卡住了小东的脖子,五秒钟,十秒钟……悲剧就在这时候发生了。看到小东、小明打起来了,在一旁打扫教室卫生的林某等4名同学连忙上前劝架,4名同学费了九牛二虎之力,花了一分多钟才将两人掰开。然而,悲剧已经发生,因小东的脖子被卡得太久,被拉开时就瘫倒在地,脸色发青,小便失禁……经了解,小东与小明同窗时间长达六年,平时还挺好的。然而,因为一个小小的玩笑,两个还不完全懂事的孩子一死一惊,悲剧给两个又是同样贫穷的家庭带来了致命的打击。(学生听了这个更为沉重的故事,又一次陷入了沉思……)
主持人:让我们多学法,多知法,多守法,让法律指导我们的言行,让伤害远离我们,让我们都拥有一个美好的未来!请同学们就今天的法制十分钟写一篇感想,再利用多媒体找一些有关青少年违法犯罪的案例,为我们下次的法制十分钟作准备。
四、教师小结:
同学们说得非常的好!是的,我们都是活泼好动的少年,爱玩是我们的天性,但我们在玩笑时,千万要注意安全,不要因为一时的冲动伤害了别人,也不能因为一时大意让别人伤害到自己,这样的后果是既触犯了法律,又造成了双方一辈子的痛苦,
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