自信主题班会教案

时间:2023-03-10 14:43:33 班会教案 我要投稿

自信主题班会教案汇编15篇

  在学习中,大家最不陌生的就是主题班会吧?主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。你知道如何准备一个主题班会吗?以下是小编整理的自信主题班会教案,希望对大家有所帮助。

自信主题班会教案汇编15篇

自信主题班会教案1

  活动目标:

  1、增强学生自信,使学生懂得,只要付出努力,就一定可以迈向成功。

  2、做好切实可行的学习计划,争取通过初三最后半年的拼搏努力,争取在中考中取得优异的成绩,考上理想的学校。

  课前准备:

  1、黑板上写好班会主题:“选择自信,迈向成功”

  2、主持人准备台词

  3、一名同学准备一则寓言故事

  4、准备班歌《超越梦想》

  5、买奖品

  6、准备朗诵及配音

  活动流程:

  主持人A:各位老师,各位同学,大家好!今天我们很荣幸能为大家主持这节班会课。我们的班会主题是——选择自信,迈向成功。

  主持人B:同学们,今天我们已经是一名初三毕业班的学生了,将迎来人生的第一个十字路口。初三备考的生活是紧张而充实的。我们要忘记昔日的成功与失败,一切从头开始,打好迎接中考的每一场战役。让我们一起在班歌中唱响梦想。

  主持人A:全体起立,全班同学高唱班歌:《超越梦想》

  当圣火第一次点燃是希望在跟随

  当终点已不再永久是心灵在体会

  不在乎等待几多轮回

  不在乎欢笑伴着泪水

  超越梦想一起飞

  你我需要真心面对

  让生命回味这一刻

  让岁月铭记这一回

  主持人B:没有自信,就没有成功,更不能实现我们的梦想。下面请给我们讲一则寓言故事。大家一起欢迎!

  (2)一则寓言故事

  讲道:过去同一座山上,有两块相同的石头,三年后发生截然不同的变化,一块石头受到很多人的敬仰和膜拜,而另一块石头却受到别人的唾骂。这块石头极不平衡地说道:老兄呀曾经在三年前,我们同为一座山上的石头,今天产生这么大的差距,我的心里特别痛苦。另一块石头答道:老兄,你还记得吗曾经在三年前,来了一个雕刻家,你害怕割在身上一刀刀的痛,你告诉他只要把你简单雕刻一下就可以了,而我那时想像未来的模样,不在乎割在身上一刀刀的痛,所以产生了今天的不同。

  两者的差别:一个是关注想要的,一个是关注惧怕的。过去的几年里,也许同是儿时的伙伴、同在一所学校念书、同在一个部队服役、同在一家单位工作,几年后,发现儿时的伙伴、同学、战友、同事都变了,有的人变成了“佛像”石头,而有的人变成了另外一块石头。你期望自己怎样生活在这个世界上,未来成为一个什么样的人,你最想得到的是什么,假如有一辆没有方向盘的超级跑车,即使有最强劲的发动机,也一样会不知跑到哪里;同理,不管你希望拥有财富、事业、快乐,还是期望别的什么东西,都要明确它的方向在哪里,我为什么要得到它,我将以何种态度和行动去得到它,“人生教育之父”卡耐基说:“我们不要看远方模糊的事情,要着手身边清晰的'事物。”假设今天上帝给你一次机会,让你选择五个你想要的事物,而且都能让你梦想成真,你第一个想要的是什么假如只要你选择一个,你会做何选择呢?假如生命危在旦夕,你人生最大的遗憾,是什么事情没有去做或者尚未完成?假如给你一次重生的机会,你最想做的事情是什么如果发现了你最想要的,就把它马上明确下来,明确就是力量。它会根植在你的思想意识里,深深烙印在脑海中,让潜意识帮助你达成所想要的一切。在这个世界上没有什么做不到的事情,只有想不到的事情,只要你能想到,下定决心去做,你就一定能得到。

  主持人A:请同学们分小组进行讨论听完故事的感受,再来谈谈。

  主持人B:确实,无论做什么事情,都要对自己充满信心,努力呈现自己的人生价值。同时,要明确自己最想要的,朝着希望与梦想,引爆青春与活力。

  持人A:我们都很优秀,忘记以前的不如意,拍拍身上的灰尘,让我们从头开始,自信一点,我们的身上有很多的闪光点,需要我们自己去发现。让我们明确自己目标,从生活中汲取力量吧,自信从容的面对初三的生活。

  主持人B:接下来,我们要讨论如何培养自身的自信的问题。在介绍方法之前先向大家提出一个问题:“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?”。提出这个问题是因为很多同学发现自己的成绩不是很理想,于是对学习的信心不足。而学习信心对学习成绩有很大影响。下面,跟着我的方法,一起去培养并逐步建立自信心。

  主持人A:当然楷模就在我们身边。这学期开始以来,有这么一批人,他们在学习上充满信心,,勤奋刻苦,学习进步很大,他们是:。我们对他们表示由衷的祝贺!请你们上台领奖(鼓掌)

  主持人B:我们希望他们再接再厉!同时也希望我们在座的每位学生向他们学习,学习他们勤奋刻苦,积极上进,勇往直前。让我们初三(1)班更加团结、更加优秀!(鼓掌)

  主持人A:成功是有方法的,详细的学习计划是成功的重要保障。下面请大家认真填写:“选择自信,迈向成功”学习计划表。

  “选择自信,迈向成功”学习计划表

  班级:________________姓名:__________________

  项目我的目标

  语文数学英语物理化学政治历史

  1.项目栏可以根据自己情况填写。

  2.表格发下去之后,当堂填写,填写好了之后,由班主任留存,学期结束检验承诺。

  主持人A:请听位同学给我带来的诗歌朗诵《蜗牛》

  该不该搁下重重的壳

  寻找到底哪里有蓝天

  随着轻轻的风轻轻的飘

  历经的伤都不感觉疼

  我要一步一步往上爬

  等待阳光静静看着它的脸

  小小的天有大大的梦想

  重重的壳裹着着轻轻的仰望

  我要一步一步往上爬

  在最高点乘着叶片往前飞

  小小的天留过的泪和汗

  总有一天我有属于我的天

  我要一步一步往上爬

  在最高点乘着叶片往前飞

  任风吹干留过的泪和汗

  我要一步一步往上爬

  等待阳光静静看着它的脸

  小小的天有大大的梦想

  我有属于我的天

  任风吹干留过的泪和汗

  总有一天我有属于我的天

  主持人B:是啊!我们要学习蜗牛这种精神,背着重重的壳,但也要一步一步往上爬,任风吹干流过的泪和汗,相信总有一天我有属于我的天。

  主持人A:为了在中考中取得优异成绩,为了明天的成功。下面进行班会的最后一项议程:宣誓仪式。

  主持人B:宣誓仪式现在开始。全体起立,举起左手,在班长的带领下宣誓。

  我宣誓:在半年里,我要严格执行我的学习计划,努力学习,学会奋斗,学会学习,学会生活,学会做人,我一定要取得好成绩!我相信:我能行!

  主持人A:下面请我们的班主任为我们这次主题班会作总结。

  同学们,让我们心中充满自信,勇敢的迎接中考的挑战吧。用我们的青春,用我们的智慧,朝着我们的理想前进,努力做到最好。同学们,加油啊!为初中生活的尾声写下令大家满意的一笔。

  主持人B:班会到此结束。

自信主题班会教案2

  班会目标

  1.通过本次班会,使得学生在励志故事里树立自信。

  2.使得学生明白,立志对于理想实现的重要性。

  3.鼓励全班同学全力以赴,迎接小高考挑战。

  班会形式

  小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流

  班会准备

  1、召集班干部商讨主题班会活动安排。

  2、布置学生收集、撰写有关材料。

  3、制作幻灯片。

  流程及内容

  1、活动前奏

  2、通过名人警句,学生互动、讨论话题:

  3、视频欣赏:《铁马少年》

  4、情景剧欣赏:《招聘》

  5、学生讨论——我的信念

  歌曲欣赏:《peerless》

  6、演讲:汪国真诗歌《走向远方》

  7、

  班主任寄语

  美国教育学家卡耐基曾说过:“人树立了理想,人生就成功了一半。” 如何树立理想呢?需要我们立志,树立自信。“人生能有几回搏?”没有理想的人,也必将是一个碌碌无为的'人,会在歧路中迷失前进的方向。希望我们怀揣理想,走向理想的彼岸。

自信主题班会教案3

  一、活动目的:

  经过古今中外的名人,自我身边的人,从他们身上找到自信,从而更好树立起学生的自信。引导学生用找到的自信去放飞梦想。

  二、活动对象:

  初一(2)班全体学生

  三、前期准备:

  提前一周左右,全体学生参与收集梦想的名言,古今中外自信的故事及有关自信的.诗文。

  四、活动步骤:

  (一)一学生朗读诗歌。

  (二)小品《我能行》。

  (三)主持人:看完了表演,之后让我们一齐来回忆一下有关自信的名言吧。

  (四)下头一轮该是我们最重要的环节——讲故事了。

  1.古今中外自信的故事。

  2.我们所见所闻的自信的故事。

  3.谈谈《我的感想》。

  (五)主持人:改革开放以来,我国国力不断增强,家乡变化日新月异。下头由我们同学畅所欲言。

  1.说说我们家乡的巨变。

  2.夸夸我国的现代化装备。(神舟五号、载人宇宙飞船等)

  3.关于自信的调查问卷

  (六)小结:

  同学们,多一份自信,就离成功近了一步;多一份自信,少一点空谈;多一份自信,人生之路会踏实地迈开、迈好。

  《我成功,我自信》主题班会到此结束,多谢大家!

自信主题班会教案4

  班会的背景

  105班的同学一直有上课不爱回答问题的特点,究其原因是怕出错、怕出丑、总认为自己能力不够,这显然是自信心不强的表现。进入初三以后面临毕业升学,学生中开始出现两极分化的现象,学生在学习上和心理上存有很多的困惑:成绩优秀学生心理压力过大;学习较差的学生有自暴自弃的倾向;在这种情况下自信心显得尤为重要了。通过自信心的问卷调查也发现部分同学缺乏自信心。针对这一情况,我设计了这节“我自信我努力我成功”的主题班会。希望通过这次班会,让班级成为一个充满自信,充满理想,努力拼搏的班级。

  教学目的

  1、通过活动,使学生能够认识自我,接纳自我,建立自信心,以健康心态面对人生,迎接挑战。

  2、通过这次主题班会,使同学们明确了人生的奋斗目标,增加了学习的动力和热情。

  3、通过班会让学生认识到实现理想的路途充满艰辛,需要靠同学们脚踏实地,不懈地努力,才能实现心中美好的理想,使美梦成真。

  4、让学生正确认识勤学的重要,端正同学对待学习的态度,并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。

  教学准备

  1、进行自信心问卷调查,并进行统计。

  2、学生准备搜集中外历史上有关自信的故事。

  3、收集自己崇拜的名人名言,名人努力成功的事例。

  4、收集歌曲《明天会更好》和《相信自己》的带flash动画的歌曲。

  设计思路

  第一步:了解什么是自信、自信的重要性,学生讲自信的故事。

  第二步:学生讲名人名言以及勤学的故事,懂得个人的努力是成功的关键。

  第三步:总结发言,在歌曲《明天会更好》中结束

  第四步:通过这堂班会活动,学生谈感悟,每人写一份学习计划,定一份学习目标。

  教学设计

  1、自信心问卷调查,(给自己的自信打分,满分100分)。

  2、主持人讲心理学家所做的实验的故事引入

  同学们,让我们先一起来欣赏一个心理学家所做的实验:心理学家曾做了一个实验:将一只跳蚤放入杯中。开始,跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后,心理学家在杯上盖了透明盖,跳蚤仍然会往上跳,但是碰了几次盖后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。

  提出问题:跳蚤还能跳出杯子吗?为什么?

  学生a:跳蚤跳不出杯子,罪有因为它知道上面有一个盖子。

  学生b:跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤习惯了。

  学生c:跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤失去了自信了。

  主持人:是的,跳蚤失去了自信,跳不出杯子了。那么在我们的生活中,在我们的心理是否也有这样的一个盖子呢?这就是我们今天班会的主题:我自信我努力我成功。

  3、学生根据心理学家的实验发表自己的见解。

  主持人:提到自信我们并不陌生,那究竟该怎样给自信一个定义呢?

  主持人:自信又叫自信心,是相信自己有能力实现自己愿望的心理,是对自己力量的充分肯定。

  1主持人:自信很重要,但到底有多重要呢?或者说自信会给我们带什么好处呢?下面请欣赏小萍和小军同学带来的'精彩故事《把斧头推销给小布什》和《齐白石画画》,我们注意从故事的主人公乔治·赫伯特、和齐白石身上去寻找答案。

  小萍:XXXX年5月20日,美国一位名叫乔治·赫伯特的推销员,成功地把一把斧子推销给了小布什总统。布鲁金斯学会得知这一消息,把一只刻有“最伟大推销员”的金靴子赠与了他。这是自1975年以来,该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给了尼克松后,又一学员跨过如此高的门槛。

  布鲁金斯学会创建于1927年,以培养世界上最杰出的推销员著称于世。它有一个传统,在每期学员毕业时,都设计一道最能体现推销员能力的实习题,让学生去完成。克林顿当政期间,他们出了这么一个题目:请把一条三角裤推销给现任总统。八年间,有无数个学员为此绞尽脑汁,最后都无功而返。克林顿卸任后,布鲁金斯学会把题目换成:请将一把斧子推销给小布什总统。

  鉴于前八年的失败与教训,许多学员知难而退。个别学员甚至认为,这道毕业实习题会和克林顿当政时一样毫无结果,因为现在的总统什么都不缺,即使缺什么,也用不着他们亲自购买;再退一步说,即使他们亲自购买,也不一定正赶上你去推销的时候。然而,乔治·赫伯特却做到了,并且没有花多少工夫。一位记者在采访他的时候,他是这样说的:我认为,把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的,因为小布什总统在得克萨斯州有一座农场,那里长着许多树。于是我给他写了一封信,说,有一次,我有幸参观您的农场,发现那里长着许多矢菊树,有些已经死掉,木质已变得松软。我想,您一定需要一把小斧头,但是从您现在的体质来看,这种小斧头显然太轻,因此您仍然需要一把不甚锋利的老斧头。现在我这儿正好有一把这样的斧头,它是我祖父留给我的,很适合砍伐枯树。倘您若有兴趣的话,请按这封信所留的信箱,给予回复??最后他就给我汇来了15美元。乔治·赫伯特成功后,布鲁金斯学会在表彰他的时候说:金靴子奖已设置了26年。26年间,布鲁金斯学会培养了数以万计的推销员,造就了数以百计的百万富翁,这只金靴子之所以没有授予他们,是因为我们一直想寻找这么一个人——这个人从不因有人说某一目标不能实现而放弃,从不因某件事情难以办到而失去自信。

  国画大师齐白石三十二岁时,还是一个默默无闻的乡村画师。那年他的家乡来了一位号称篆刻名家的文人,求他刻印的人很多。作画是需要用印的,可齐百石是木匠出身,不会篆刻,平时作画用的印章都是找人刻的。于是,他拿了一方寿山石去求那人刻枚印章,那人看也没看,就随手放在了一边,说让他过几天去取。

  过了几天齐白石去取。那人退还石章说:“磨磨平,再拿来刻!”齐白石见寿石光滑平整,心下就很郁闷,但既然人家这么说,只好耐心打磨了很久再送去。谁知那人又是连看也不看,仍随手搁在一边。又过了几天去问,仍退还寿石,态度倨傲地让齐白石回去再磨。齐白石气愤之下,收回寿石,决心自己学习刻印,以后再不因此受制于人。齐白石说干就干,没有刻刀,他就找到一把修脚刀动起手来,并连夜刻成一方印章。

  第二天,齐白石把自己用修脚刀刻的这方印拿给别人看,没想到居然赢来一片夸奖声。从此他不断向方家请教刻印方法,并参用雕花手艺,慢慢地学起篆刻来。靠着这种不甘平庸的精神,齐白石最终成为集诗、书、画、印于一身的艺术大师。

  试想,如果当时那个人爽快地把印章给齐白石刻好了,还会有自成一派的齐白石篆刻艺术吗?看来,即便是大师,潜能也要靠激发,但关键是你别自甘平庸。

  主持人:谢谢小萍和小军同学的精彩讲述,下面请同学们讨论第一个问题(学生分组讨论)

  乔治·赫伯特、齐白石取得成功的原因是什么?在我们的身边还有没有这样的事例?

  学生a:乔治·赫伯特取得成功是因为他吸取了别人的教训,总结经验的结果。

  2学生b:乔治·赫伯特取得成功是因为他不怕困难的结果。

  学生c:他们俩取得成功是因为他对自己有信心,再加上他不怕困难,所以取得成功。

  学生d:乔治·赫伯特取得成功是因为他敢于尝试。

  主持人:同学们的认识都很正确,从中我们不难发现,乔治·赫伯特和齐白石成功的基础是他具有坚定的自信心。

  4、班主任总结自信的重要性

  自信是一种力量,无论身处顺境,还是逆境,都应该微笑地,平静地面对人生,有了自信,生活便有了希望。“天生我材必有用”,哪怕命运之神一次次把我们捉弄,只要拥有自信,拥有一颗自强不息、积极向上的心,成功迟早会属于你的。可以说,人生中的任何一次成功,都是伴随着自尊自信取得的。以前我曾经听有的同学说,不是我没有自信,没有努力,是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑,是这样吗?据统计:正常人只运用了自身潜力的2%到5%,也就是说,最成功的人只运用了自身潜力的5%,前苏联学者做了一个形象的比喻,一个正常人如果发挥了自身潜力的一半,那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。因此,只要把我们的潜能发挥出来,别人能做到的事,我们自己也一定能做到。

  5、歌曲欣赏:《相信自己》

  6、看一段新闻

  东方网2012年8月25日消息:据香港媒体报道,昨日的香港,奥运金牌光彩闪耀,金牌国手的分享精彩纷呈。奥运金牌代表团抵港访问,在香港无人不晓的“超级丹”林丹、伦敦奥运一炮而红的国产“飞鱼”孙杨、连夺2金的3米板“跳水皇后”吴敏霞,在记者会上真诚袒露内心世界,以自己的奋斗历程与港人互勉,林丹对“坚持不懈”和“努力拼搏”的阐述,吴敏霞的“自己强大,未来的路会同样好”的见解,孙杨“我们可以互相勉励”的信念,让港人动容鼓舞。

  超级丹:不懈拼搏成功真谛说起自己的奋斗心得,3位奥运冠军尽显个性。一向予人“cool到爆”印象的林丹谈起自己的人生信念,坦言连续两届在羽毛球男单夺冠,全赖“坚持不懈”和“努力拼搏”的信念,自己才能拥有今天的成绩。他深信这两句“四字真言”对香港现时众多“追梦”青年来说,都是不可缺少的人生座右铭。

  7、主持人:是呀,通过以上材料让我们知道:相信自己是成功的基础,但努力奋斗是成功真谛。无论学习、生活中,我们都会碰到挫折、失败或困难,我们如果勇往直前,不畏艰难险阻,努力拼搏,我们定会赢得成功。

  8、同学们各自呈送的感言

  同学a:相信自己是最优秀的,相信自己是最努力的”,“坚信自己成功的人已经成功了一半。

  同学b:为了中考,我们全力以赴拼搏,我们把握生命里的每一分钟,无论结果怎样,我们都无怨无悔,因为我们拼搏了,我们是真正的英雄!

  …….主持人:未来在召唤,明天会更好,在新的起跑线上奋力拼搏吧,相信终点就在不远的前方,我们期待那震撼人心的美丽,我们期待那意想不到的辉煌!我们要把最美的风景带到山巅,体验登天的感觉!我们要把灿烂的笑容留到六月,品尝成功的喜悦!

  主持人:希望以上赠言能成为在座每位同学的前进动力。

  9、班主任寄语:同学们,决战的号角即将吹响,三分天注定,七分靠打拼,爱拼才会赢。只要你们竭尽全力,相信自己,努力拼搏,全力以赴,永不言败,成功一定属于你们!合唱《明天会更好》

  10、班主任带领全班同学宣誓:

  为了迎接中考,我班制定了中考奋斗誓言,请大家起立,握紧右拳,跟我一起庄重宣誓:(主持人领一句,大家跟一句)

  “相信自己,我是最棒的”

  “拼一个秋冬春夏赢一生无怨无悔”“辛苦一年受益一生”“我愿用全部精力倾注中考”

  “我愿用坚定毅力战胜中考”

  11、班主任布置作业:每人写一份学习计划,定一份学习目标。

自信主题班会教案5

  活动目的 :

  1 、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的正确与失败。

  2 、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信。

  活动准备 :

  1 、搜集有关自信的故事。

  2 、学生准备才艺表演。

  活动过程 :

  一、 揭示主题,宣布活动开始。

  教师讲关于一头大象的成长实验:一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住,经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后,它的力量足以挣脱链子了,然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定,它也不会去努力。这是为什么?

  学生:因为小时候每一次想站起来都站不起来,他就觉得自己永远也不行了。

  教师:过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行?

  学生:行。

  教师:大象的不自信,在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信,我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。下面有请我们的两位主持人,须林同学和振英同学。

  二、 认识篇

  振英:自信如笔,书写着我们成功的篇章。自信如光,指引着我们前进的方向。

  须林:自信如犁,开垦出我们美丽的田园。自信如火,燃起我们心中的希望之光。

  振英:同学们,我们每个人心中都有自己对自信的理解,谁来说说你所理解的自信?

  同学 1:自信就是要相信自己,遇到困难不能轻易退缩。

  同学 2:自信就是要相信自己一定行,但也不能遇到什么事都显得很自信,那就变成自大了。

  同学3: 那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了。

  振英:那自卑、自大、自信各有什么特点呢?

  同学 1:自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。

  同学 2:自大就是过高地评价自己,看不到自己的不足。

  同学 3:自信就是正确地评价自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。

  振英: 只有相信自己,才能激起进取的勇气,才能感受生活的快乐,才能最大限度地挖掘身的潜力。

  须林:那么,怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入:

  三、 榜样篇。

  振英:贝多芬自信,双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》;

  须林:海伦凯勒自信,在双目失明后写下了许多不朽的篇章。

  振英:李白自信“天生我材必有用”,使得他的诗文百世流芳。

  须林:生活并非一帆风顺,在困难面前,不管是名人,还是普通人,他们的身上都闪烁着自信的智慧之光,请欣赏华峰同学为我们带来的自信小故事《把斧头推销给小布什》。

  华峰讲故事《把斧头推销给小布什》。

  须林:乔治 *赫伯特取得成功的原因是什么?

  学生 1:乔治 *赫伯特取得成功是因为他吸取了别人的教训,总结经验的结果。

  学生 2:乔治 *赫伯特取得成功是因为他不怕困难的结果。

  学生 3:乔治 *赫伯特取得成功是因为他对自己有信心,再加上他不怕困难,所以取得成功。

  学生 4:乔治 *赫伯特取得成功是因为他敢于尝试。

  ……

  须林:“不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信;而是因为我们失去了自信,有些事情才显得难以做到。”

  振英:其实在我们班上也有许多充满自信心的同学,他们是充满朝气与活力,你们看,他们来了。

  1、钊杰与振铭同学的成语接龙。

  2、晓玲同学和晓雄同学的散文朗诵。

  3、金川同学的歌曲演唱。

  须林:这些同学真切的表演给我们带来了笑声,相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长,就增添一份自信。

  四、 方法篇。

  振英:自信很重要,让我们从自我做起,给别人信心,也给自已信心。接下来,我们来做一个小游戏:每位同学和自己的同桌,互相真诚地说一句赞美的话。

  要求:称赞要由衷、贴切、独特。

  目的:通过同学相互间的赞美,感受被他人认可的快乐,同时学会欣赏自己。

  须林:方法很简单,赞美别人的基本方法,即填充句子“你是一个……的同学”。

  振英:“‘好话一句三冬暧’,诚意的称赞能使人精神振作,心情愉快,增加自信,促使同学间的友好合作”。

  须林: 要求:两人对坐,目光对视一分钟,轮流说出对方的`一个优点,态度诚恳,大声说三遍。

  进行游戏。

  振英:请大家谈谈自己感觉。

  学生1:说优点时感到一遍比一遍自信;

  须林:自信心要靠自己去建立,我们课外收集了一些建立自信的小秘籍,同学们可以试一试。

  A、善于发现自己的长处。 B、给自己一个微笑。 C、 学会积极的自我暗示 D、 学会自我激励。

  E 、 感受别人的欣赏。 F、 成功的体验。

  让我们来体验一下,大声说出自己的一点长处,体会自信。

  振英:罗伯特安东尼说过: "将自己的每一条优点都列出来,用赞美的眼光去看它们,经常看,最好能背下来。通过集中注意于自己的优点,你将在心理上树立信心:你是一个有价值、有能力、与众不同的人。 "

  五、 升华篇

  振英:掬一捧泉水洗去我们内心的彷徨,对着高山喊出我们心中的渴望,困难只会磨练我们的意志,挫折永远弯曲不了我们挺直的脊梁!

  须林:拂去心中的阴影,让自己多一份自信吧。把自信的风帆高高扬起,向浩瀚的人生海洋直线冲击,你将会达到辉煌 的人生彼岸。

  全体起立,齐诵《拥有自信》

  海边,火一样的太阳在燃烧。

  这里,诗一般的少年在憧憬。

  人生路上,有平坦,也有坎坷。

  成长途中,有欢乐,也有忧愁。

  我们将赢得胜利。 我们将创造奇迹。

  拥有自信 我们将超越极限。我们将超越自我。

  六、老师讲话:同学们,你们的主题班队会开得非常成功,使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆,就一定会有非凡的成就,相信你们一定能行!相信你们最棒!

  课后反思小结

  针对我班学生学习目的不明确以及学生中有不自信的现象,我就在班中开展了这次关于自信的主题班会,目的就是要通过本次班会,让学生认识自信心的重要性,并激发学生的参与意识和合作意识,帮助学生树立自信心。整节课上得相当的圆满,全班学生都有积极参与,且表现地很好。在上完了这堂主题班队会课后,我有以下几点启示:一、平常多找优点培养学生的自信心。二、各种教学手段多赋予激情。三、多培养学生发言的深度性。

自信主题班会教案6

  班会准备:

  1、找出八名有代表性的同学写出自己学习成功与失败的经验,与同学进行交流。

  2、利用flash制作一个课件,找出一些大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片,激励学生刻苦学习。

  3、班长发出“抓紧时间,努力学习”的倡议。

  4、每人写一份学习计划,定一份学习目标。

  班会过程:

  [引入]期末考试将至,距终考只剩23天了。时光匆匆流去,面对即将到来的检验我们学习成效的考试,我们如何抓紧时间努力学习,力争上游呢?请看看以下同学的“心声“吧。

  [幻灯]八名同学的学习心得。

  余健敏:青春是有限的,虽然我平凡,但我会燃烧我的青春,我要用学习的光芒点燃青春的火把。因此,我比较端正学习态度,掌握学习方法,有效地利用每一分每一秒。因为我坚信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

  李智恩:觉得学习有目标是很重要的,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。我这个人就是这样,对自己的事情很有目标,玩的时候尽情的玩,学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候,每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴,因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说:笑在最后才是笑的。我知道我的成绩还不值一提,我将用的力量的信心去取得的成绩,同学们看我的吧!

  何润生:虽然我个性活泼,看起来对什么都无所谓。但是我其实对学习是很认真的。我的理科较好主要是因为我上课很认真,并且喜欢自己去主动思考,所以课外没有用太多的时间去复习。当然我想如果课外我再努力一点的话我的成绩将会更好。

  刘丽冰:我之所以取得现在与以往相比较好的成绩,是因为我上课的时候专心听讲,按照老师的思路去认真的听课。下课的时候我对有些疑难问题进行研究,不明白的就去问老师。每天都把上过的新课复习一遍,这样对自己的学习很有好处。如果不信可以去试试啊!

  谭柳金:拥有思维迟钝的我,曾在沙场中战死,也曾在众目睽睽中得胜。一般来说我对事情的处理犹豫不决没有太多的主见,但是唯有对学习,我始终有着执着的`追求,我相信,只有学习,只有现在用知识武装自己将来我才能有自己的一席之地。

  吴美:有人常常埋怨时间太紧,没有时间复习。鲁迅曾经说过:“时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去,离期终考只剩下十几天的时间了。同学们,花有重开日,人无再少年。让我们用剩下的时间,勤奋读书,勤思好问,让我们把握手中的时间,争取在期末考试中取得好的成绩,给父母一份满意的答卷!

  邹月娇:在第二次的月考中,我的成绩下降很多。这归咎于我的学习方法不正确,重文轻理,对理科不重视。另一方面我不够勤奋,没有真正掌握知识,对学过的内容没有复习。在剩下的时间里我决定要迎头赶上,抓紧时间,改正学习方法。希望同学们跟我一样吸取教训,时刻警惕,不能放松!

  黄幕浈:在第二次月测中我的成绩比上一次有了较大的进步。主要是因为我第一次失败的月考中总结了经验教训,从此便开始了努力学习,遇到不懂的问题便请教老师和同学,上课也很专心。由此我知道了,只要我们努力只要我们真的想学好就真的可以做到。我衷心的希望我与大家一起进步,希望同学们能够牢记老师的教导,争取的成绩。

  [讲述]以上七名同学谈得都很好,其中黎伟德同学提到时间就像海绵里的水,需要我们去挤。所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。古人有“凿壁借光”“映雪读书”的事例,那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和成功。老一辈革命家在血雨腥风的年代也能挤出时间学习。我们有这么好的条件和环境,有什么理由不抓紧时间来学习呢?只有吃得苦,才能有成功,才能实现你们的大学梦!

  [幻灯]一组大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片。

  [幻灯]“抓紧时间,努力学习”的倡议书。

  [讨论]分组讨论:面对倡议书我们每一个人应该怎么办?

  [作业]每人写一份学习计划书,定一个学习目标。

  [结束语]我们班是一个团结友爱的集体,其中每一个成员都很聪明,虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩好的同学走在前面了,大家要向他(她)看齐,奋起直追。暂时落后的,说明学习方法要改进,学习要比以前更用功,向跑在前面的同学学习经验,看他们是怎么样学习的,取长补短,每天进步1%,就是卓越、成功的开始!方法总比困难多,只要肯用心,没有什么困难不能克服的!同学们,你们一定要明确自己的目标:考上大学!考上重点大学!!考大学并不难,难的只是目标不明确!当你感到迷茫时,你就要对自己说:我一定要考上大学!我一定要成功!我是最棒的!

自信主题班会教案7

  活动目的:

  (1)认真做好宣传和疏导工作,增强免疫力,要知道每个学生有个性的,有灵气的,要让学生走得更远。

  (2)学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战,何去何从,这对于涉世未深的高三批补习生来说,实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向,也使得高三学生经常体验强烈的内心冲突和压力。 高三学生的健康教育需要家长、教师和社会的共同关注。让学生放下包袱,充满自信迎接挑战。

  (3)培养学生抱定“我能行,我最棒”的意念。因为思想照亮行动,成功源于信念。

  一、准备:

  (1)活动准备:教室布置如电脑幻灯片等。

  (2)邓雁航负责黑板宣传栏:泪水留给昨天,汗水洒向今天。

  二、安排:

  (1)心理素质良好的团支书张芮、班长吴发甫、同学准备发言。

  (2)心理素质较弱的同学:生劳委员:张海雄;财务委员:林加辉从学习上的感想作点补充。

  (3)要知道这条崎岖不平求学道上一定要披荆斩棘,也要昂首向前,始终保持一种从容大度的心态,不急于求成,不心浮气燥。

  三、 活动过程:

  1、张芮与吴发甫同学首先对全班的同学学习与生活方面作一个客观、简要的评价。

  2、同时要求学生:善于将成功归结为自己做事有的'放矢。拥有“即便是小草小花,也一定会展露健康真实的颜色,开出芬芳的花朵”的理想。

  3、随机叫部分学生谈谈:体验内心的喜悦感和成就感,要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。要学会处理细节,无数的点组成一条线,如果说人生真有命运线的话,那么,人生的命运线就是由一个个细节组成。细节决定命运,细节决定成败,细节决定人生的走向。

  4、要求同学

  (1)不妨制定阶段性目标与奋斗目标,充实生活。主要精力与心思用在学习上,懂得珍惜青春年华,懂得中学是人生的黄金时代和搏击进取的关键时期。

  (2)增强自信心,做一位壮志凌云又脚踏实地的实干家!

  5、乐观、平静地对待挫折,因为挫折对于成功同样是必要的。坦然待世,真诚待人,当一个平常人,做一番平常事!不以物喜,不以己悲。拥有时当珍惜,失去时也坦然。……

  四、注意事项或建议:

  教师和家长都应及时发现高三学生存在的各种心理障碍,及时给予关心和疏导,帮助学生消除心理疾患,使他们能以一种自信健康向上的心理状态复习备考,迎接高考,走向更广阔的人生之路!

  五、活动效果及后记:

  效果良好,不少同学舒缓了心理压力,得到了心灵的释放,自信心更加充分,更加注意生活生活学习细节,对成功充满希望。

自信主题班会教案8

  拥抱自信,我最闪亮

  设计人:上渡办事处中心学校 邹智辉

  活动背景:初一新生,刚到一个新的集体,面对的是新的同学新的挑战,功课的增多,竞争对手实力的增强,都会给他们造成巨大的压力。这个时候,迫切需要引导他们更清楚地认识自己,树立信心,来面对新的.生活。

  活动目标:1、让学生更了解自己,相信自己。

  2、让学生更了解同学,相信同学。

  3、引导学生树立自信的信念,激发学生积极向上的动力,树立远大理想。

  过程与方法:游戏、自我探索、音乐激励、教师引导等方式的结合,以学生活动为主体,引导学生发现自我、积极发展自信心,勇于超越自我,实现梦想。

  活动准备:多媒体课件 学生用活动记录 彩色小纸片 礼品盒

  活动流程:

  一、 游戏:趣味报数

  设计意图:活跃气氛,请学生上台表演,引出主题

  二、 引导学生一步一步树立自信心

  第一步:认识自我

  方式:活动1——小小动物园

  活动2——“我是谁?”

  设计意图:引导学生更好地认识自己,认识自我是发展自我的基础。

  第二步:悦纳自我

  方式:活动——收获“糖弹”。

  游戏——拍手游戏

  设计意图:收集优点,挖掘潜能,提升学生自信力。

  第三步:自我肯定

  方式:活动——唱出最棒的自己

  设计意图:鼓励学生大胆赞美自己,勇敢展示自我风采

  三、 在日常生活中,如何培养我们的自信?

  方式:教师方法介绍

  设计意图:把训练带到生活中去,从而更有效地增强学生的自信心。

自信主题班会教案9

  【活动目的】:

  1、刚进入初中的孩子随着学习任务的加重,自信心不足。通过本节课的学习,让学生了解自信在学习、生活中的重要性,引导学生尽快走出“断乳期”,正确解决生活学习中的困难。

  2、培养学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,积极进取。

  【活动准备】:

  设计调查问卷“我的困惑”,开展班级调查。

  收集名人励志故事。

  编辑视频。

  【教学目标】:

  1、通过中外名人自信成功的事例,知道自信在生活中的重要性。体会自信带来的快乐。

  2、通过讨论,结合身边问题,寻求树立自信的和克服困难的方法。

  3、会解决平时生活学习中出现的问题。

  【教学重点】:使学生认识自信的重要性,体验自信带来的快乐。

  【教学难点】:掌握培养学生自信心的方法。

  【教学过程】:

  一、测试题目引出课题

  (一组测试题)

  问题:怎样才能让你的信心大增呢?出示课题。

  师:我们每个人在生活中都会遇到困难的。那么当我们面对困难的时候,我们又是如何去面对的呢?(生:退缩,不能正视困难。)

  二、感受自信的重要性

  1、观看视频《半人演说家约翰?库缇斯》

  师:今天我要给大家介绍的这个人,他遇到的困难远远超过了我们所遇到的困难。(展示约翰?库缇斯的图片)你们认识他吗?(生摇头)

  师:他叫约翰?库缇斯,1969年8月14日出生于澳大利亚,天生双腿残疾。15岁因同学恶作剧将他毫无知觉的腿切得血肉模糊,伤口感染,被迫切去,这样他没有了下肢,因此被称作“无退超人”。

  师:你们认为这样一个人可以做些什么事情呢?

  生:(能写字,能读书,)

  师:哪些你们认为他不可能完成的事情呢?(生回答:“会游泳”

  “会开车” “会演讲”)

  (播放视频《半人演说家约翰?库缇斯》,视频介绍了约翰?库缇斯勇敢地与命运抗争,学游泳,学举重,玩轮椅橄榄球,参加残疾网球赛,开汽车,做演讲等许多事。)

  师:在我们的生活中,你还知道类似的故事吗?

  (生回答:“还有张海迪” “还有贝多芬” “还有海伦?凯勒”。)

  师:他们的故事,揭示了一个道理面对困难,一定要树立自信,

  要有积极进取的精神。

  2、两个故事:

  1、学生讲述海伦?凯勒的故事;

  2、学生讲述马林的故事;

  问题:什么力量铸就了他们的成功?

  师小节:

  (1)自信是走向成功的第一步,缺乏自信即是其失败的原因。一一莎士比亚。

  (2)自信是成功的'第一秘决

  (2)自信是成功的第一秘决

  爱默生

  三、认识自信自卑自大:

  1、什么是自信?

  自信是一个人相信自己的能力的心理状态,即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。

  2、自信自卑自大的表现:

  出示三张图片,分别是生活学习中的自信、自卑、自大的表现:

  自信一一恰当地评价自己的优缺点。

  自卑一一过低地评价自己,看不到自己的优点。

  自大一一过高地评价自己,看不到自己的缺点。

  说明:自卑与自大是两种错误的心理倾向。

  四、自信心的培养

  1、自我暗示:肯定自己,认可自己,相信自己。

  师:如果在生活中遇到困难,可以采用这种办法,就是在心里鼓励自己,为自己加加油,打打气。(板书:自我鼓励)

  2、发掘优点:

  (1)活动一:晒晒你的优点肯定自己

  师:其实,学习生活中的你的确非常棒,老师在这里搜集了你们平时身上的一些优点。(课件出示)

  师:找出自己的优点,大声夸夸你自己。(学生畅所欲言)。

  (2)活动二:夸夸你同桌,感受别人的欣赏

  师:生活中,要善于发现他人的优点。说出你同桌的2—3条优点

  (3)小组内4个人互相说出一个令你骄傲和自豪的事情。

  师:谁来把令你骄傲地自豪地事说给大家听?(找3―― 5人回答)。

  3、增强自信的其他肢体语言方法:

  过渡:发掘自己的优点,大声地读自己的优点,这是增强自信的好方法,增强自信还有很多具体的方法,比如:

  最自信的姿态昂首挺胸。

  最自信的步伐快步行走。

  最自信的位置突出自己,挑前面的位子坐;

  最自信的声音练习上课积极发言;

  最自信的表情学会微笑;

  最自信的眼神睁大眼睛,正视别人。

  师:此时,你的心情怎样?你有什么新的感觉?

  生:(大声喊出来:我是最棒的!)

  五、帮他打开自信的窗口:

  师:在初一新生写了“我的困惑”其中有一个同学写的比较典型,你来帮他解决困难:(出示图片),(学生畅所欲言)。

  正视不足,拒绝自卑;扬长避短,完善自己;找到优势,实现价值

  敢于尝试,遇难不畏;受挫不馁,越挫越勇;锲而不舍,直至成功。

  六、课堂小节:

  1、其实我们每一个人身上总会存在优点。

  如果你懂得树立自信,确定目标,付出努力,取长补短,成功一定是属于你的!

  2、播放歌曲:《怒放的生命》并齐声朗读《我是最棒的》。

  七、布置作业:

  做一张优美的卡片。(正面写上你的优点,反面写上你同桌的优点)。

自信主题班会教案10

  一、活动背景:

  为切实地开展我校的三成教育活感悟:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,定立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。请坚信:“天生我材必有用!”

  动,这学期校德育处制定了详细的德育工作计划,要求各班配合学校定期组织班会活动,统一班会主题,认真编写主题班会教案,利用班会课促进学生的成长而班会的内容之一就是认识自我,增强自信。

  二:班会目的:

  通过本次班会,让学生进一步认识自我、热爱自我、尊重自我,进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱,共同提高。

  三、班会准备:

  1、调查2、收集资料3、选定主持人4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌,5、制作电子文稿

  主持人(甲)z(乙)

  四、班会过程:

  甲:古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,表达了人类与生俱有的内在要求和至高无上的思考命题。

  乙:如今,随着社会的不断发展,人们对于自我认识的程度,对其自身发展而言,尤显重要。合:高三(12)班认识自我,超越自我主题班会现在开始。

  甲:文学家苏轼写到“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更困难。

  乙:一个人在自己的生活经历中,能否真正认识自己、肯定自己,如何抉择积极或消极的自我意识,将在很大程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》(播放录音)

  甲:同学们听了这个故事,有何感想呢?下面请几位同学来谈谈你们的感想。

  (由应涛、胡玉谈感想)

  甲:面对纷繁复杂的人生世界,如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上,生命就会黯然失色;如果你把目光都转移到快乐之中,你将会得到幸福。

  乙:面对自己,如果你只看到自己的缺点、不足,你将会悲观绝望,停步不前;如果你能看到自己的优点、长处,你将会充满信心,迎接生活的挑战。

  合:因此,我们要正确认识自己,敢于表现自己。下面请听听几位同学的心声。

  (林艳风、刘旺代表发言)

  甲:带着自信,带着幻想,我们拨响伴奏的丝弦。

  乙:尽管依然稚嫩,依然有不和谐音,但毕竟是我们人事的第一支歌。下面请听陈可欣同学为我们唱《我愿》

  甲:要正确认识自己,除了要悦纳自我,消除以自我为中心外,还应该超越自我。超越自我是一种积极的人生态度,就是在客观分析自己不足的基础上,针对不足,主动弥补。下面请听李月玲的演讲《超越自我》。

  乙:只有勇于超越自我的人,才能最终实现自我。

  甲:请记住,认识自我,你就是一座金矿,拥有自信、自主、自爱,你就一定能够在自己的'人生中展现出应有的风采。下面请听诗朗诵《我就是我》。

  甲乙:同学们,让我们自尊、自信、自主、自爱,去不断完善自己,超越自己,昂首迈向更辉煌的明天!下面大家合唱《明天会更好》

  五、班主任作总结性发言。

  诗人李白曾说“天生我材必有用”每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。

  六、宣布主题班会顺利结束。

  七、主题班会感受:

  著名的教育家陶行知曾说:“好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。”教书育人,把学生培养成为一个正直的对社会有用的人应是我们的教学宗旨,八中学生的起点较低,但仍有各自的特点,如何让他们充分发挥自我表现自我,这是我们每个教师的责任,要让每个八中的学生都感觉到选择八中此生无悔,就是要让学生感觉到自信,对未来充满希望,因此开好各种的主题班会很重要。

自信主题班会教案11

  学情分析:

  在开学的几个月中,同学们渐渐习惯了初中生活,但上课发言不进取,声音比较小,这是缺乏自信的表现,所以本次班会以自信为主题。

  活动目标:

  经过大家一齐讨论自信,并针对班级的实际情景,使同学正确认识自信的重要性,树立自信心,迈向成功之路。

  活动准备:

  1、确定两名主持人。

  2、制作班会课件。

  3、同学们准备名人自信故事。

  4、帮忙学生编排“课本剧”

  活动过程:

  一、导入词:

  敬爱的教师,亲爱的同学们:

  今日的班会由我和宋淼主持。这节班会的主题是:“我自信,我成功”

  二、了解自信:

  主持人:我们整天说要自信,那么什么是自信呢?

  学生发言:

  小结:

  每个人的一生都是曲折坎坷的,异常是在追求学业和事业的道路上,更不会是事事如意,一帆风顺的。而自信正是黑暗中的一盏明灯,大海中的一面帆,是登山的云梯,渡水的飞舟,它能给人通往成功的勇气和期望。在现实生活中,当你和别人闹矛盾时,自信会让你伸出热情的双手,主动与对方言和,当你受挫折时,自信会使你奋勇前进。

  三、自信的重要性

  1、主持人:同学们,让我们一齐来欣赏一个心理学家所做的实验:心理学家曾做了一个实验:将一只跳蚤放入杯中。开始,跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后,心理学家在杯上盖了透明盖,跳蚤仍然会往上跳,可是碰了几次盖后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。

  提出问题:跳蚤还能跳出杯子吗?为什么?

  学生A:跳蚤跳不出杯子,因为它明白上头有一个盖子。

  学生B:跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤习惯了。

  学生C:跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤失去了自信了。

  2、小结:生活中,许多人也是如此。失败一次后,便怀疑自我的本事,一再降低成功的标准,成功便渐渐离你远去,甚至构成思维定式。其实,想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单,敲一下杯底或加热杯底就能做到,人也如此。

  四、班级中存在的问题:

  1、主持人:自信如此重要,可是现实生活中的我们做的怎样样?

  2、学生发言:(缺乏自信)

  3、主持人:缺乏自信表此刻那些方面?

  4、学生发言:

  5、小结:自信是我们成功的必经之路,自信使我们不断成长。一位科学家这样说过:“自信是成功第一秘诀。”人人都能够成材关键在于你有没有信心,在我们的`生活中,不论你干什么,首先必须对自我充满信心,有了信心便有了成功和收获的期望。

  五、名人事例:

  1、主持人:其实,有很多名人用他们的事例告诉我们自信的重要。

  2、名人故事:毛遂自荐、居里夫人、刘翔。

  3、小结:这些名人故事让我们深受启发,他们之所以取得成功正是因为有一颗自信心。毛遂正是因为自信才勇于自荐,居里夫人正是因为自信才发明了镭,刘翔正是因为自信才创造110米栏的纪录。

  六、榜样示范:

  1、主持人:其实在我们班也有些自信的同学,下头就让他们讲讲自我的自信故事。

  2、谈谈自我:朱会玲、高霄聪

  3、主持人:其实,我认为在座的每一位同学都有很大的潜力,只是因为缺乏自信心。在听了这些名人和我们身边的同学的事例之后,我相信同学们上课必须会进取举起你们的手,洪亮的回答教师的问题。下头请同学们起立,跟我一齐喊。:“我自信,我成功。我努力,我出色。”

  七、诗歌朗诵:

  1、主持人:

  同学们,有信心的人,能够化渺小为伟大,化平庸为神奇。信心能够改变恶劣的现状,使我们充满活力去笑对困难,过关斩将,实现梦想。即使在最困难的时候,仍能坚持乐观奋进的拼搏精神。能够说,人的一生取得的任何一次成功,都是伴随着自尊自信取得的。下头有请赵雪鹤为我们朗诵一首诗歌。

  2、朗诵:赵雪鹤

  八、班歌:

  主持人:很感激赵雪鹤给我们带来的诗歌。经过这节班会,我期望同学们乘着自信的风帆远航,让我们昂首挺胸唱起我们的班歌。

  九、结束语:

  我自信,我成功。请让我们相信自我,我很重要,我必须能做到。当你们失落或气馁的时候,请以此来鼓励自我。

  我很重要,我必须能做到,期望你们都能以这句话来勉励自我,度过以后慢慢的人生。

自信主题班会教案12

  活动目标:

  1、借助大量的事例让学生知道什么是自信,以及自信的重要意义。

  2、通过活动,让学生发现并肯定自己的长处,提高自我认识能力。提升学生的自信。

  3、 培养学生乐于观察、探究生活中的现象,善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。

  4、 帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。

  活动准备:

  1、搜集有关自信的故事。

  2、学唱歌曲《相信自己》

  活动过程:

  一、 故事导入,揭示主题:

  教师讲关于一头大象的成长实验:一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住,经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后,它的力量足以挣脱链子了,然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定,它也不会去努力。这是为什么?

  学生发表自己的理解和看法

  教师:过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在真的不行吗?

  教师:大象的不自信,在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信,我成功》。希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。

  【设计意图】借助生动有趣的故事,引入本课的主题,激发学生参与本次主题班会的兴趣。

  二、交流谈话,认识自信:

  1、小调查:师:你们认为自己最大的优点是什么?

  找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍

  交流:说说自己说完三遍优点后的感受

  2、帮不自信的同学找优点:

  分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的`同学

  小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他

  请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受

  教师小结班里情况

  三、列举事例,感受自信:

  教师导语:同学们,自信是非常重要的,有了自信,往往会创造一些奇迹。古往今来,很多人因为自信而成功!

  1、看课件中的故事:《握住自信》

  谈谈自己看完这个故事后的感受或想法

  2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事

  谈谈自己听完这么多故事后想说的话

  3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事

  谈谈自己听完故事后想说的话

  小结:在这么多的故事中,我们感受到了:要想成功,就必须要充满自信!

  4、导语:不仅如此,其实生活中有很多看似简单的小事,都需要我们拥有自信。

  看视频:《小鹰学飞》

  谈谈自己看完故事后想说的话

  【设计意图】此环节借助大量的事例,让学生感受自信的重要。在这些事例中有古今中外名人的故事,也有发生在自己身上的或周围人身上的故事;有因为拥有自信而成功的正面事例,也有因为缺乏自信而失败的事例。最后借助《小鹰学飞》的故事加以深化,旨在告诉学生:成功之路上肯定会有失败,面对失败应该不气馁,不放弃,最终才能取得成功!

  四、游戏导航,感悟自信:

  小游戏:“掌声响起来”

  游戏的规则:所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。

  教师小结:人类的潜力无限,只要相信自己,一切皆有可能

  【设计意图】借助一个小游戏,让学生在轻松的氛围中认识到:人的潜能是无穷的。只有肯努力,对自己充满自信,总会成功。

  五、填自信卡,延伸自信:

  教师读自己的自信卡,为学生做表率

  学生自由填写自己的自信卡

  学生读自己的自信卡,并把部分自信卡贴到展板上

  【设计意图】对学生的教育,绝不是一节课就能解决所有的问题,关键是要让这节课对学生今后行为起到导行的作用。此环节,让学生填好自信卡并贴到展板上,时时提醒学生要充满自信,从而达到导行的目的。

  六、总结提高,感悟升华:

  1、师:人的一生,难免有挫折。经历挫折,就如同在风雨中行走,只要你无所畏惧,勇往直前,迎接我们的必将是阳光灿烂的一天!

  老师期待着你们出色的表现,送你们一段话:

  别人行我也行,

  现在不行将来行,

  相信自己准能行。

  2、播放歌曲《相信自己》

  【设计意图】此环节在老师鼓励学生的一段话和《相信自己》这首歌曲的渲染下,学生的自信会再一次得到提升。

自信主题班会教案13

  地点:初二(7)班教室

  参会人员:初二(7)班全体学生、秦新春主任、武福燕主任、班级主科教师及其它与会教师

  程序:

  一.测试——此测验有助于你走出自卑。

  每生做一份测试题,自测自己的自卑原因。此做法是针对班级学生学习信心不足而设定。(测试题见后附文)

  测试完后,班主任发言:

  通过测试,大家对自己的自卑、自信情况有力更清楚的了解,也希望今天的测验有助于你走出自卑。

  心理学家还告诉我们,自卑心理发展到一定程度就会表现为抑郁、悲观、孤僻。如果任其发展,便会成为人的性格的一部分,难以改变,严重影响人的社会交往,抵制人的能力发展。因此我们应该克服自卑心理,树立自信。

  有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。信心可以改变恶劣的现状,使我们充满激情去笑对困难,过关斩将,实现理想。即使在最困难的时候,仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说,人的一生取得的任何一次成功,都是伴随着自尊自信取得的。

  有同学说,不是我没有自信,没有努力,是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑,是这样吗?据统计:正常人只运用了自身潜力的2%到5%,也就是说,最成功的人只运用了自身潜力的5%,前苏联学者做了一个形象的比喻,一个正常人如果发挥了自身潜力的一半,那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。

  因此,只要把我们的潜能发挥出来,别人能做到的事,我们自己也一定能做到,相信自己,只要坚持不懈地积极进取,就一定会获得成功。

  我在此只是抛砖引玉,下面掌声有请两位主持人出场。

  (主持人出场)

  主持人甲:雄鹰在蓝天上振翅翱翔,支撑它们的是坚定的信念。

  主持人乙:国歌在奥运场上久久回荡,让选手成功的是自信的力量。

  甲:企业家成功是因为他相信自已的产品是最好的。

  乙:歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。

  甲:农民自信,守望着满园的硕果。

  乙:科学家自信,让一颗颗卫星环绕地球。

  甲:攀登者自信,让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。

  乙:自信是走向成功的第一步,自信心是事业成功、人生快乐的基础。

  二.幻灯展示成果:自信就在我们身边。

  共160张幻灯片,展示了学生两年来的成果及定格的欢乐。通过展示,让孩子们找到自信的感觉。

  三.慧眼识英才:我为同学找自信。

  为其它同学找优点,即同学间相互找优点。

  四.让自信与我们同行:激励小语赠同学。

  每生发三张小卡片,分别给三位同学写鼓励语。写完后,先宣读鼓励语,再当场互赠祝福卡片。

  五.班主任小结:

  今天班会课的目的就是为了给大家鼓劲、加油,让我们对自己的学习有信心,走出学习上的低谷。满怀信心地迎接期末考试,满怀信心地迈入初三毕业班。

  学习成绩不理想时如何建立学习信心呢?下面我给大家介绍7种方法:

  A、善于发现自己的长处。B、给自己一个微笑。

  C、学会积极的自我暗示D、学会自我激励。

  E、感受别人的欣赏。F、成功的体验。

  六.齐读《拥有自信》:(全班分成两大组来读)

  甲组:自信,是人们成就伟业的先导。

  乙组:自信,是对自已能力的充分估量。

  甲组:自信,是对自我实力的高度认可。

  乙组:自信,是一种来自心底的无形力量。

  甲组:有了自信,我们就没有跨不过的难关。

  乙组:有了自信,我们就没有越不过的沟梁。

  甲组:人生路上,有平坦,也有坎坷。

  乙组:成长途中,有欢乐,也有忧愁。

  (甲乙合):拥有自信,我将赢得胜利。

  拥有自信,我将创造奇迹。

  拥有自信,我将超越极限。

  拥有自信,我将超越自我。

  七、领导讲话

  武主任讲话、秦主任讲话。

  八、主持人收尾

  甲:自信如笔,书写出我们人生成功的篇章。

  乙:自信如光,指引着我们前进的方向。

  甲:自信如犁,开垦出我们美丽的田园。

  乙:自信如火,燃起了我们心中希望之光。

  甲乙(合):祝愿每个同学都能拥有自信,拥有成功!主题班会到此结束。谢谢大家!

  附测试题:

  自信心测试

  认真完成下列选择题,并将总分与结果对照,可以从中发现你是不是自卑的人,并找到自卑的原因。此测验有助于你走出自卑。

  1.与周围人相比,你的身高如何?

  A.相当矮。(5分)B.差不多。(3分)C.高。(1分)

  2、早晨照镜子时,第一个念头是什么?

  A.再漂亮点就好了。(5分)B.想精心打扮一下。(3分)C.别无它想,无所介意。(1分)

  3、看到你的'近照,有何想法?

  A.不称心。(5分)B.拍得很好。(1分)C.还算可以。(3分)

  4、如果能够再次出生,你想做:

  A.异性。(5分)B.同性。(1分)C.同性、异性均无所谓。(3分)

  5、是否想过几年后会有使你不安的事?

  A.常想。(5分)B.没想过。(1分)C.偶尔想。(3分)

  6、你受周围人们的欢迎和爱戴吗?

  A.受。(1分)B.不受。(5分)C.不知道是否受。(3分)

  7、被朋友起过绰号、挖苦过吗?

  A.常被。(5分)B.没有过。(1分)C.偶尔有。(3分)

  8、老师批过的考卷发下来,朋友要看怎么办?

  A.把打分的题目折起来,其余让朋友看。(3分)B.任他们看。(1分)C.将考卷藏起来,不给看。(5分)

  9、对体育运动,有过“自己不行”的感觉吗?

  A.常有。(5分)B.没有。(1分)C.偶尔有。(3分)

  10.有过在某件事上绝不亚于他人的自信吗?

  A.有过几次。(1分)B.没有过。(5分)C.没考虑过。(3分)

  11.碰到寂寞和讨厌之事时,会怎样?

  A.陷入深深的烦恼之中。(5分)B.在吃喝玩乐时忘却。(1分)C.向朋友和父母诉说。(3分)

  12.当你心里所喜欢的异性被比你更漂亮的同性追求时,你会怎样?

  A.灰心丧气。(5分)B.向那异性挑战。(3分)C.毫不在乎。(1分)

  13.被异性称做“不知趣的蠢东西”时,你会怎样?

  A.回敬:“笨蛋!没教养!”(3分)B.困难过而流泪。(1分)C.不在乎。(1分)

  14.如听到朋友在说你最亲密的人的坏话,会怎样?

  A.断然反驳。(1分)B.有所担心。(5分)C.让别人说去。(3分)

  15.如果你在某些方面不管如何努力,总是输给竞争对手,会怎样?

  A.继续挑战,并更加努力。(3分)B.甘愿认输。(5分)C.在其他方面竞争。(1分)

  选择结果倾向:

  1.15—29分:自卑的原因在于环境的变化。平时没有自卑感,是个自信者,只有进入人才济济的环境时,才有所感觉。

  2.30—44分:自卑的原因在于理想过高。不满现状,一心出人头地,与周围人计较长短胜负,过于追求虚荣。

  3.45—60分:自卑的原因在于信心不足。做事情之前,往往先下自己不行的结论,事实上并非如此。因此,要注意了解周围人们的真实情况。

  4.61—75分:自卑的原因在于性格懦弱。易用消极悲观的眼光看待事物,对自己的体魄和外貌缺乏自信,看不起自己的长处。因此,要更积极主动地看待工作和学习,使自己经风历雨,坚强起来。

自信主题班会教案14

  一、活动目标

  我班是平行班,有许多学生缺乏自信,认为自己在各方面都不行,所以我们设计了这次“我能行”的主题班会,来增强学生的自信心,从而增强其自我效能感。

  二、活动准备

  1、全班同学预先学会《相信自己》和《永不退缩》,男生学会唱《男儿当自强》,女生学会《每一步》,1-4小组分别学会《奔跑》《真心英雄》《海阔天空》《我的未来不是梦》这几首歌,并准备这几首歌的VCD。

  2、主持人四名(两男两女)预先写好台词和串语,写关于自信对联一副。

  3、第1小组(女)准备自信演讲稿2-3篇,第2小组(男)准备关于自信的小品,第3小组(女)准备关于自信的故事3-4则,第4小组(男)准备关于自信的诗歌散文2到4首(篇)。

  三、活动过程

  (一)开始

  1.主持人(四名):(出场前多媒体屏幕上显出:有志者,事竞成,破釜沉舟,百二雄关终属楚。苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴!)(女A)没有什么能让我们心慌,(男A)没有什么能把我们阻挡,(女B)我们年青我们轻狂,(男B)即使前面是万丈深渊,(齐)我们敢拼敢闯!(女A)亲爱的同学们,“我能行”主题班会现在开始。

  2、文娱委员起音齐唱《永不退缩》(同时放出该歌曲的音乐)。

  (二)自信演讲

  1、主持人女A:就算我现在什么都没有,擦掉了眼泪还是抬头要挺胸,面带笑容不气馁往前冲,我越挫越勇我永远不退缩。下面请听第一小组同学自信的演讲。

  2、第一小组A生:“我自信,我能行”演讲。

  3、第一小组B生:“告诉世界,我能行”演讲。

  4、组长:随风奔跑自由是方向,追逐雷和闪电的力量,把浩瀚的海洋装进我的胸膛,即使再小的帆也能远航,随风飞翔有梦作翅膀,敢飞敢做勇敢闯一闯(组长领唱《奔跑》,同时放出该歌曲的音乐)。

  (三)自信小品演出

  1、主持人男A:人生的损失,莫过于失掉自信心了。有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。下面请听第二小组自信小品演出。

  2、第二小组A生:生命不会贬值故事小品演出。

  3、第二小组B生:战胜自卑故事小品演出。

  4、组长:把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。(组长领唱《真心英雄》,同时放出该歌曲的音乐)

  (四)自信故事演讲

  1、主持人女B:信心比天重要,缺乏信心并不是因为出现了困难,出现困难倒是因为缺乏信心;谁中途动摇信心,谁就是意志薄弱者。下面请听第三小自信故事演讲。

  2、第三小组A生:身残志坚的张海迪。

  3、第三小组B生:坚强自信的罗斯福

  4、第三小组C生:棒球小孩的故事

  5、组长:每把汗流了,生命变的厚重,走出沮丧才看见新宇宙,才将命运的所打破,狂风暴雨以后,转过头对心酸一笑而过(组长领唱《海阔天空》,同时放出该歌曲的音乐)

  6、主持人女B:努力、为要走好我每步,行尽了许多的崎岖路,还前去、才能知境界更高;岁月、在我身边笑着逃,道路段段美好,总是血与汗营造,感激心中主宰,每段道路为我铺;凭自信努力做,要得到的终得到,以后就算追忆也自豪,和平宁静快乐是我的歌谱。请让我们所有的女生一起自信地唱出《每一步》吧(女生齐唱《每一步》,同时放出该歌曲的音乐)。

  (五)、自信诗歌美文朗诵

  1、主持人男B:自信是一根柱子,能撑起精神的广漠的天空,自信是一片阳光,能驱散迷失者眼前的阴影!凡事总要有信心,老想着“行”。要是做一件事,先就担心着“怕咱不行吧”,那你就没有勇气了。我们不论何时何地一定坚信:天生我材必有用。

  2、第四小组生A朗诵:《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)

  3、第四小组生B朗诵:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回……《将进酒》(李白)

  4、第小组全体朗诵:言志--志难挫,鹰击长空万里阔。万里阔,力挽北斗,气吞日月……《忆秦娥十首》(《诗词三百首》白玉)

  5、组长:我知道我的未来不是梦,我认真的过每一分钟;我的.未来不是梦,我的心跟着希望在动;我的未来不是梦,我的心跟着希望在动,只要我们自信,每天都能大声说“我能行”,我相信我们的未来一定不是梦,请我们全组同学一起来唱一唱《我的未来不是梦》吧!

  6、主持人男B:傲气面对万重浪,热血像那红日光,胆似铁打骨如精钢,胸襟百千丈眼光万里长,我发奋图强做好汉,我是男儿当自强,我们的男儿们能自强吗?(大家齐答能),那就用最豪壮的歌声来表达我们心声吧(齐唱《男儿当自强》,同时放出该歌曲的音乐)

  (六)结束

  1、主持人:(男A)相信自己行,才会我能行;(女)别人说我行,努力才能行。(男B)你在这点行,我在那点行;(女B)今天若不行,明天争取行。(男)能正视不行,还是我能行。(女)不但自己行,须帮别人行。(齐)互相支持行,合作大家行。只相信自己,你一定能行。让我们一起齐唱《相信自己》吧!(全班齐唱《相信自已》,同时放出该歌曲的音乐)

  2、主持人女A:下面请老师作总结。

  3、师:今天活动搞得很好,准备充分,表演投入,有声有色。但是在漫漫人生旅途中,不免要经历许多挫折与失败,许多人在挫折与失败面前开始怀疑自己是否行,甚至否定自己,觉得自己是一只渺小的丑小鸭,无论怎样发奋努力,也永远不可能拥有变成白天鹅的那一天!最后自我消沉,看不见前方的阳光大道,那么成功就与他无缘。如果在病魔面前沉沦,张海迪将永远无人知晓,罗斯福也不会叱咤风云。因此,自信是成功的关键。只有拥有自信,才能拥有自我;只有拥有自信,才能走向成功!自信是成功的伴侣,是战胜困难的利剑。

  诗仙李白自信浩叹“天生我材必有用,千斤散尽还复来”;伟大领袖毛泽东写下“自信人生二百年,会当击水三千里”。他们拥有了自信,才有拥有了旷绝千古的成就。在生活中遇到困难,我们要自信地在心中大声说:“我能行”,在学习上遇时,我们要自信地在心中大声说:“我能行”,我们每天起床时,要自信地在心中大声地说:“我能行”,每天睡觉时要自信地在心中大声说:“我能行”。总之,我们要自信对着大地说:(学生齐声高喊)“我能行”,我们要自信地对着天空说:(学生齐声高喊)“我能行”,我们要自信地对着高山说:(学生齐声高喊)“我能行”,我们要自信地对着大海说:(学生齐声高喊)“我能行”,让自信伴我们一生,让“我能行”随我们到永远!

  4、主持人宣布主题活动结束。

自信主题班会教案15

  【教学目的】:让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法。

  【教学重点】:让学生掌握建立自信的方法

  【教学方法】:讲授、活动与表演相结合

  【教学教具】:漫画“自卑、自信、自大”,表格“我的优点”

  【课前准备】:故事“谁是自信者”;让每位同学写一篇文章。

  “谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,以及他们对自信的认识;让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。

  【教学过程】:

  引入:问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。

  一.自信的重要性(板书)

  自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)

  举例说明:

  a.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的.镭。

  b.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验。

  c.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中,中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎,而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心,毅然换了教练,对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。

  d.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。

  通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。

  过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

  二.自信的表现(板书)

  故事“谁是自信者?”

  (内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

  文:小a,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?

  a:(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。

  文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。

  a:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。

  文:那我也不勉强了。小b,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗?

  a:哎,谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!

  文:谢谢你的支持。小c,你愿意参加表演吗?

  c:表演是我的强项,班上我认第二还有人敢认第一吗?表演当然是非我莫属啦!(指着b)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

  问:“故事中的a、b、c分别是什么心理的表现?”

  答:“a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。”

  结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大的特点。

  自卑──过低地评价自己,看不到自己的优点。(板书)

  自大──过高地评价自己,看不到自己的缺点。(板书)

  自信──恰当地评价自己的优缺点。(板书)

  过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?

  三.建立自信的方法(板书)

  同学们有一些总认为自己什么也不行?是真的不行吗?是我们不清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。

  1.认识自己的优点、能力和特长(板书)

  “天生我材必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢?

  “列优点清单”(板书)

  大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处,写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议,写在他人评价一栏,达成共识,以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长,当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话,信心也会增强。

  2.感受别人的欣赏(板书)

  到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢,先通过一个活动让大家感受一下。

  活动:“优点轰炸”

  要求:

  a.组成4人小组

  b.先找一个同学作被轰炸者,其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长,直到四人均被“轰炸”过为止。

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