《感恩的心感谢有你》班会教案

时间:2023-03-07 10:00:43 班会教案 我要投稿

《感恩的心感谢有你》班会教案(3篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的《感恩的心感谢有你》班会教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《感恩的心感谢有你》班会教案(3篇)

《感恩的心感谢有你》班会教案1

  【活动背景】

  感恩——对于我们来说是一个熟悉又陌生的字眼,也许我们都不曾理解过感恩的真正含义,然而,在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受,去回报。学生首先会想到他们的父母,但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少,而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱,更是体会很少。如何引导他们开阔视野,把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱,并且把这种爱付诸于行动,是本次主题班会要解决的问题。

  【活动目的】

  1、理解亲人、朋友对自己的爱,学会关爱他人、关心父母、尊敬老师、热爱祖国,珍惜自己拥有的一切。

  2、珍惜他人为自己的努力和付出,常常怀有一颗感恩的心。

  【活动准备】

  1、教师准备十张签,每张签上写着一个词语,如:祖国、老师、厨师……

  2、每位同学准备一张心形的感恩卡片。

  3、搜集相关的图片、影像资料。制作多媒体课件。

  【活动过程】

  一、情景导入

  播放歌曲《感谢你》。

  师:我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。没有父母养育,没有师长教诲,没有国家爱护,没有大众帮助,我们何能存于天地之间?所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!在这十几年的生命历程中,你最想感谢的人是谁?

  学生交流。

  二、感谢有你

  活动1: 心理测试——感恩在我心

  首先请同学们来做一个心理测试:每个人都或多或少有丢东西的经历。假设有一天,你骑车经过一个地方,发觉自己有东西掉了,车速过快,你不能及时返回去捡。这时,你想想,你最不希望掉的是下面哪一项?

  A 手机

  B 皮包(有钱及证件)

  C 刚买的心爱物品

  师:选A同学的同学请举手(公布答案),选B的同学请举手(公布答案),有没有同学选C呢,答案是^

  A手机

  你现阶段最重视的是朋友。

  B皮包(有钱及证件)

  你现在最重视的是自己。

  C刚买的心爱物品

  你现阶段最重视的是亲情。

  师:选C的同学说明他们对父母心存感恩,因为他们给予我们生命,让我们健康成长,他们的一次次牵扶,让我们在远离父母的时候,放飞理想。让我们通过一个小游戏学会感恩,学会理解父母的苦心,尝试着对父母给自己的一切表示感谢。

  活动2:感恩笔——感恩父母

  将各小组成员分成 3 个人一队,两男一女或者是两女一男组成一个家庭,每个人都要扮演孩子与父母(当一个人扮演孩子的时候,另两个人就是你的父母)。 围坐在一张桌子上,桌子上放一支感恩笔。

  师:游戏流程是这样的:一个人转动笔,笔尖对准的人,就要扮演孩子,然后对你的母亲说感谢的话。说完的同学请继续转动笔,然后笔尖对准的同学继续向母亲表达你的感谢,然后是对父亲表达你的感谢。对父母亲说感谢之前要好好地好好回顾,父母亲曾给你的无数的爱。表达的时候请看着对方的眼睛。看着他的眼神 真诚地表达你对母亲的感谢。

  学生做游戏。背景音乐:《可怜天下父母心》

  总结:俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,又是否察觉到那缕缕银丝,那一条条皱纹。感恩需要你用心去体会,去报答。

  活动3:感恩大抽签——感谢有你

  教师准备十张签,每张签上写着一个词语,如:祖国、老师、厨师……

  师:请学生上台随机抽取一张,说出这种词语的特征和给我们带来的益处。

  生抽签交流。如:

  厨师:穿着白色的围裙,戴着白色的`帽子,手里拿着炒菜铲儿,给人们带来了美味的饭菜,让人们品尝到丰富多样的食品。

  环卫工人:每天早上,天还不亮,当很多人还在睡梦中,他们就在马路上开始工作了。他们推着黄色的环卫车,拿着大扫帚,无论是寒冷的冬天,还是炎炎的夏天,总是默默无闻地工作着。乱扔的果皮纸屑、满地的落叶,在他们的辛勤劳动下,被运到了指定的地点。他们身后,是一个干净整洁的城市……

  总结:我们感恩祖国,我们感恩社会,我们感恩父母,我们感恩老师,因为他们养育了我们;我们感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。

  三、感恩心连心

  师:把感恩的话写下来,写给你最想感恩的人,写在心形卡片上。各小组用针线把心形卡片连起来,哪个小组先完成,即可获得一份奖励。

  生写卡片,然后用针线连接起来。背景音乐《感恩一切》

  总结:一颗感恩的心,就是一颗美丽的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求,它是一种阳光人生的精神境界!感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人,都应该是个懂得感恩的人,人生也正因有了感恩而精彩起来,生动起来。让我们永远心存感恩,回报他人。本次主题班会到此结束。谢谢大家!

  【活动过程】

  制作一张感恩卡片,送给你最想感谢的人。

《感恩的心感谢有你》班会教案2

  一、设计目的:

  现在的学生,就其心灵的一翼一“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会,努力唤回同学们回报爱心的良知,以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。

  二、活动过程:

  (一)、开幕词:

  主持人1:人间最美是亲情。

  主持人2:养育之恩永不忘。

  主持人1:面对父母亲十几年的养育之恩,你可懂得感恩?

  主持人2:面对老师们十几年的谆谆教导,你可能深切领悟?

  主持人1:我们中国有着 “感恩”的传统,像:“滴水之恩,涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”都是很好的写照,但严峻的现实是,现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。

  主持人齐:由此我们大唐镇中九年级(10)班举行这次以 “感恩的心,感谢有你”主题班会,希望同学们以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。

  (二)、诗朗诵:感恩父母心

  主持人1:对父母心存感恩,因为他们给予我们生命,让我们健康成长。

  主持人2:对老师心存感恩,因为他们给了我们教诲,让我们抛却愚昧。

  主持人1:对兄弟姐妹心存感恩,因为他让我们在这尘世间不再孤单,和我们血脉相连。

  主持人2:对朋友心存感恩,因为他们给了我们友爱,让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

  主持人1:感谢曾帮助过我们的人,他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;

  主持人2:感谢肯接受我们帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

  主持人1:感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志;

  主持人2:感激这个世界上所有值得我们感激的人

  主持人1:然而其中,最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

  主持人2:是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。

  主持人1:下面请大家一起欣赏诗歌朗诵:感恩父母心。(学生表演)

  (三)、二重唱:父亲

  主持人2:是啊,从出生到现在,父母的爱一直伴随着我们成长,我们不断的索取,父母是尽其所能,我们接受的是那么的心安理得,此时此刻我们的心情都不会很平静,下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母! (学生表演)

  主持人1:这首歌不禁使我们回忆起,在我们成长的这十几年中,父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢?请大家举手 (同学发言)

  (四)、心与心的沟通

  主持人2:虽然同学们每个人的成长经历不尽相同,但谁也不能否认,成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水,体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们,祝福着你们,请听一下来自父母的心声。(家长代表发言)给儿子的一封信。

  主持人1:有的家长虽然没有来,但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢?(放录像)这就是大家的父母!当你们落寞时,抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时,照亮你们茫茫的人生…… 可我们又对父母了解多少呢 ?

  (五)、亲子互动

  主持人2:下面进行现场调查 :

  问题(一):

  1、你母亲的生日?

  2、你给父亲买过生日礼物吗?

  3、你母亲最喜欢的书籍是什么?

  4、你父母的结婚纪念日?

  5、你爸爸今年几岁了?属什么的?

  6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的?

  7、你父亲喜欢吃的菜是?

  8、你妈妈最喜欢的电视节目是什么?

  问题(二):

  1、你子女的出生日期?

  2、你子女最要好的朋友是谁?

  3、你子女最喜欢的书籍是什么?

  4、你子女最喜欢的颜色?

  5、你子女最喜欢说的一句口头禅是什么?

  6、你子女最喜欢吃的水果是什么?

  7、你子女最喜欢吃的菜是?

  8、你子女最喜欢的电视节目是什么?

  主持人1:在这个互动环节中我们不难发现,并不是每个同学都十分了解自己的父母,可是反过来父母会对我们的一切记忆的都很深刻!希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解,她们一定会倍感欣慰,做一个懂父母的人。

  主持人2:下面请大家一起欣赏舞蹈表演“烛光里的妈妈”

  (六)爱的回顾——感动的事、感动的人

  主持人1:其实不止是父母,我们身边有太多的人是我们应该感谢的,比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情 (同学发言)

  主持人2:教师的工作是辛苦的,每天起早贪黑,兢兢业业,认真备好每一节,精心上好每一堂,耐心辅导每一自习,可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢?有请我们的`老师说一说他的感受。(老师发言……)

  主持人1:其实我有自己也曾经不理解过老师,对朋友有时候也有着那样这样的不满,但我相信从今天开始,同学们会和我一样,充满着一颗感恩的心来对待我们的老师,同学和朋友。

  主持人2:我们也应该学会感恩,那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢?相信在座的各位同学现在心里一定不平静。下面,就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。

  ………

  (七)、爱的回报——感恩行动

  主持人1:在生活上、学习中我们的父母、老师如此照顾着教导着我们,为我们付出了许多许多,反过来我们又能为我们的父母、老师做些什么呢?唐代诗人孟郊的《游子吟》中提出这样一个非常耐人寻味的问题:谁言寸草心,报得三春晖。(同学思考、发言)

  主持人2:大家回答的都不错,感恩的方式确实有许多,只要怀有一颗感恩的心,你就会随时回报于别人,在这里我还想对全体同学提出几条倡议:1、多向父母表达你对他们的爱。比如主动承担家务;父母生日、节日等送点小礼物;遇特别情况写一封信表达感激;适时为父母倒杯茶、削个水果。

  2、和父母、老师有分歧时多换位思考。多倾听父母、老师的话,多交流并经常给予父母、老师赞美。多向父母、老师说说自己的情况,自己的愿望;遇上烦恼,告诉父母、老师、朋友,寻求他们的帮助。

  主持人1:在这次主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,常怀感恩之心,能让我们更好地体验爱,感受情,因为在我们的生活中,我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心,会让我们的生活更加充实愉快,会使我们的生命充满温暖,会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会,既要多些感激之心,也要付出你的爱心。让我们用自己的行动,报答父母,老师、社会,报答所有关心爱护和帮助过我们的人,让我们的世界更加美好。

  主持人2:一起做一个感恩的人吧!感恩父母,感恩老师,感恩社会……这是我们共同的宣誓,从我做起,从现在做起,请伴随着一首动人的歌曲,按照顺序上来签名。 (放FKASH音乐:《感恩的心》,同时学生上来在签名板上签名)

  主持人齐:感恩的心,感谢有你 ,伴我一生,让我有勇气作我自己,感恩的心,感谢命运, 花开花落,我依然会珍惜…… 伴随着这动人的歌曲,主题班会到此结束。

  (八)、感恩作业

  以一封信的形式给你要感谢的父母、老师、朋友等等写下你的心里话……

《感恩的心感谢有你》班会教案3

  一、活动目的:

  为提高儿童的综合素质,增强儿童的社会责任感,培养儿童良好的行为习惯,同时展示新一代“小公民”健康成长的风貌,宣传正确的人生观、价值观,倡导社会、学校、家庭共同重视儿童的道德培养,从小抓起,从小处着眼,形成良好的社会道德风尚。

  二、活动主题:

  感恩的`心,感谢有你。

  三、活动目的:

  通过开展“感恩的心、感谢有你”班会活动,让学生懂得什么叫感恩,并学会感恩;体会学习生活中处处存在着老师的爱,让学生抒发对老师的感激之情,从而激励学生热爱老师、尊敬老师。

  四、活动形式:

  手语操、欣赏散文。

  五、活动准备:

  1、布置黑板,教室。

  2、收集资料,制作课件。

  3、布置做好班会记录。

  六、活动过程:

  1、播放《感恩的心》,学生表演手语操。

  过渡:你们知道这首歌的名字吗?(感恩的心)对,我们今天班会的主题是——感恩的心感谢有您。

  你们知道什么是感恩吗?请听一篇散文:《什么是感恩》。

  2、散文:《什么是感恩》。

  过渡:这篇散文告诉我们,感恩就是感激别人,是让我们懂得关注身边的人和事,懂得尊重和理解别人,懂得感激和回报。同学们,今天,就让我们抒发内心深处对老师的感激之情,感恩之意吧!

  3、欣赏《老师,您好》。

  过渡:老师的爱让我们感到幸福,老师的爱让我们感到快乐;老师,您的爱是真诚的、无价的、无私的。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。同学们,我们的老师平时指导我们学习,教我们做人,像父母一样关心我们的生活,对我们奉献出无私的爱!你们说,我们可以把老师比作什么?

  4、把老师比作什么?

  过渡:同学们的比喻真是太恰当了!老师,您就是春蚕,就是红烛,奉献出自己的一切;您又是一棵小草,一盆米兰,默默无闻但精神高尚!在此,让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧!

  5、班主任总结。

  6、播放歌曲《感恩的心》,全班同学齐做手语操。

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