安全文明出行班会教案

时间:2023-02-22 13:39:08 班会教案 我要投稿

安全文明出行班会教案

  作为一名老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的安全文明出行班会教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

安全文明出行班会教案

安全文明出行班会教案1

  活动目的:

  1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则,懂得自觉遵守交通规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性,为了自己和大家的安全,人人都必须遵守交通规则。

  2、形成学习、讲安全知识的'氛围,培养学生自我保护的意识和能力和热爱生命的情感,为他们的健康成长打好基础。

  活动地点:

  多媒体教室

  教学时数:

  一课时(40分钟)

  活动形式:

  小品表演、书法比赛、知识竞赛、抽签、唱歌、朗读等。

  活动准备:

  1、学生通过各种渠道搜集、学习交通安全方面的资料。

  2、制作PowerPoint课件,主要内容有:

  ①洛桑学艺

  ②交通安全事故资料

  ③交通安全词语

  ④交通安全标语

  ⑤知识竞赛:交通标志和问答题

  ⑥倡议书

  ⑦改写的《祝你平安》歌词和配音

  3、确定两名主持人(分甲和乙),

  4、选定3人排练小品《在路上》:

  5、学生试唱《祝你平安》。

  6、学生带上纸条(16开的纸竖对破)、笔,以及班上准备一个盒子。

  7、男女生分成两组坐,每组确定一名记分员。

  8、黑板上用彩色粉笔书写“车祸猛于虎——————交通安全主题班会”八个美术字。

  教学过程:

  导入篇——看影视(3分钟)

  甲:有一根弦它常响在我们身边,

  乙:有一根弦它连着我们的生命线,

  合:它的名字就叫“安全”!

  甲:安全维系着我们每个人的生命与健康,安全维系着每个家庭的幸福与美满。

  乙:可是,我们却经常听到这根弦绷断的声音,看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面。请看下面的画面:(多媒体显示:《洛桑学艺》一个片段。)

  甲:洛桑,一个藏族的优秀儿子,一个大家非常喜欢的演员,正当他的事业即将达到顶峰的时候,他,却永远地离开了我们,是车祸夺走了他年轻的生命。_年10月2曰因车祸去世,年仅27岁。时至今曰,许多人还对他的表演记忆犹新。

  乙:大家还记得〈〈还珠格格〉〉中的香妃吗?一个人见人爱的美人,也因为车祸而早早的离开了我们!

  悲剧篇——看小品(4分钟)

  甲:看,前面来了几位同学,他们在干什么呢?我们去看看。

  看小品《在路上》:

  小品《在路上》的故事情节

  在放学的路上。

安全文明出行班会教案2

  一、教育目的:

  安全教育是学校教育的一个重要组成部分,而交通安全教育尤为重要,因为学生每天上学、放学路上的交通情况比较复杂,特别是我们学校周围的交通情况更是复杂。通过主题班会后,让学生明白了交通安全的重要性,也了解了很多的交通知识,知道该如何去遵守交通规则,做到交通安全,让家长、老师放心。

  二、教育过程:

  (一)展开联想,揭示活动主题

  出示课件:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

  大家认真地听着,仔细地看着……

  师问:同学们,刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

  同学1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。

  同学2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。

  同学3:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。

  师:是啊!多么可怕的`车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(引出活动主题)

  (二)看新闻,发表自己的感想

  1、看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球,球不小心踢到了马路中央,一个小朋友因为捡球断送了一条腿。

  2、看图片:在未画人行横道的马路上,有人突然改变行走路线、猛跑、后退;有人倚坐在人行道、车行道护栏上休息;有人为了图方便,从车行道的护栏上跨过去。

  (三)我们学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规呢?

  下面我们通过PPT来展示一些与我们学生出行有关的交通安全法律法规。

  1、乘坐车辆首先要选择车况良好,驾驶员技术好的车辆,如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等。大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车,更不能乘坐醉酒人开的车。如果你的父母开车,你应该积极劝导父母,为了家庭安全、幸福,千万不可酒后驾车。

  2、乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外,以防车辆与车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物品和吐痰,不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈,不要在车上嬉笑打闹。

  3、骑自行车不能走机动车道。不要逆向行驶。横穿马路是应当下车推行,根据道路标线,按“右侧通行”原则从非机动车道内绕道而行。骑自行车不要成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把。自行车转弯时,尽可能伸出你的左、右手,示意你要转弯的方向。

  4、分道行走,自觉靠右,横过道路一定要走在人行横道线内,并按照红灯停、绿灯行的规则通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时。

  5、不盲目横穿,要“一慢二看三通过。

  6、不要边走边看书,不在马路上相互追逐,不在马路上玩耍和长时间停留。

  (短片播放)

  人行道上,人人有秩序行走;车道上,车辆分道行驶;十字路口,小交警在指挥交通;红灯亮了,直行方向的车辆和行人都停了下来;绿灯亮了,车辆和行人才通行;……

  师:瞧,学了交通法规,大家的交通安全意识加强了,一切是那样井然有序。愿我们每一个同学都知交通法规,守交通规则,爱惜生命,因为生命对于我们每个人只有一次。

  三、总结

  “安全第一,从我做起;安全第一,从小事做起,给危险挂上红灯!老师和家长每天最惦记的就是你们的安全。据了解,每年因各种事故,数以万计天真无邪的儿童死于非命,给家庭带来了不幸,给父母造成无法愈合的创伤。今天我们召开以“注意安全,珍惜生命”的主题班会,让我们真正懂得安全的重要意义。让我们警钟长鸣,一生平安!

安全文明出行班会教案3

  时间:20xx年12月24日地点:四(5)班人员:全体学生

  主题:遵守交通法规,文明安全出行

  一、教学内容分析:

  课程标准:了解、认识一些常见的交通标志,不断增强交通安全意识,能够自觉遵守交通法规。

  本节课分为是三个栏目:“认识交通标志”、“学习交通法规”、“遵守交通法规”这一主题的宗旨是引导学生认识一些常见的交通标志,学习有关的交通法规,从而达到遵守交通法规的目的。使学生明确遵守交通规则既是尊重自己的生命,也是尊重他人的生命。要共同维护好公共生活秩序。

  在设计本节课时,我对教材中提供的范例进行了选择性的使用,选择了贴近学生实际生活的比较经典范例进行分析。本课是以认识交通标志为重点,通过一些事例让学生判断对错,用图片中的事例增强学生的安全意识,增强活动的实效性。

  二、学情分析:

  本校周边安全标志不多,大多数学生居住的.地方离学校不远,对交通标志的认识并不全面,只认识基本的且常见的交通标志,如:红绿灯信号标志、人行横道等。部分学生不懂得在交通标志的指示下正确遵守交通规则。生活中多数学生自觉性差,学生作为现代交通的重要的参与群体,学习认识交通标志,了解交通规则、遵守交通规则,避免交通事故,保证人身安全是他们急需要做的事。

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  三、教学目标:

  1、增强交通安全意识,自觉遵守交通法规。具有一定的责任心。尊重自己、尊重他人。热爱生命,热爱生活。

  2、具有识别简单交通标志的能力,懂得基本的交通法规,初步具备辨别对错的能力,能够讲出一些交通安全的一些法规和措施。

  3、认识一些常见的交通标志,知道有关的交通法规,知道自觉遵守交通法规是一个人的基本素质。

  四、教学重点:

  认识常见的交通标志,了解遵守交通法规的重要性,能够在生活中自觉遵守交通规则,提高自我保护意识。

  五、教学难点:

  通过观察,对别的方法,能够了解交通标志的不同含义,知道在交通标志的提示下遵守交通规则的重要性。

  六、媒体:

  使用课件

  七、板书:

  交通标志伴我行

  禁止标志警告标志指示标志

  八、学习效果评价设计:

  评价方式:

  1、评价主体的多元化。

  本课采用学生自我评价、学生相互评价、教师即时评价等。

  2、评价方式的多样化。

  例如:学生间的相互质疑、课堂小测试、课前、课中、课后学习收获的交流。

  3、本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)

  (1)、关注学生生活

  本节课关注学生在主题单元目标下的学习,依据《课程标准》,源于教材,活用教材,始终将学习内容与学生现实生活相联系。我把学生熟悉的十字路口场所及学生过马路时的情境引入课堂,激发学生学习兴趣,从学生已有的交通安全意入手,让学生了解在交通标志的提示下遵守交通规则的重要性,创设过马路的几个情境,让学生模拟走进十字路口去观察,通过对过马路时遇到问题进行讨论交流,学会如何在安全标志的指引下遵守交通规则,同时了解认识安全标志的重要性,通过观察、比较,学会认识多种安全标志,最后回到生活中去,创设不同情境,小组活动应用学到的辨别安全标志、遵守交通规则的初步知识,提高自我保护能力,这一系列活动,层层深入,有利于教学目标的实现。

  (2)、注重活动体验

  品德与社会课程标准倡导与学习者的实际生活、真是生活有机的融合,使学习者通过切身生活体验,学会生活,体验道德的意义和价值。教学过程中我采用体验式学习方式,以学生参与实践活动为基础,把活动作为体验的载体。我针对教材内容和学生的特点,让学生在情境中认识常见的安全和交通标志,注意交通安全,能与他人合作、交流,分享感受,培养自我约束能力和良好的欣慰习惯!

安全文明出行班会教案4

  活动目标:

  1、了解常见的交通标志,知道交通标志与我们生活的关系。

  2、学习交通标志的含义及作用,懂得遵守交通规则。

  3、通过学习,掌握所学知识,并运用于生活中,培养一定的自我保护意识和能力。

  活动准备:

  1、多媒体课件:

  (1)红绿灯、人行横道。

  (2)交通标志:禁止非机动车通行、禁止鸣喇叭、注意儿童、注意危险、机动车通行、直行标志等。

  (3)图片:十字路口、学校、危险建筑、公路上。

  (4)音乐律动

  2、交通标志图片(禁止鸣喇叭、鸣喇叭、直行、红绿灯等)

  3、纸和笔

  活动过程:

  (一)情景导入,揭示活动主题

  1、今天,卢老师要带你们到智慧乐园去,你们想去吗?

  2、教师带领幼儿进入活动场地,遇到红绿灯和斑马线。

  提问:红灯亮了,我们应该怎么办?绿灯亮了,小朋友排好队过马路。

  (二)认识红绿灯、斑马线标志

  1、智慧乐园到了,智慧树上智慧果,智慧树前做游戏,智慧树下你和我,欢乐多又多。欢迎来到智慧乐园,小朋友们请坐。

  2、谈话活动

  (1)提问:刚才我们来到路上的时候遇到了什么?我们是怎样过马路的?(幼儿自由回答)

  (2)今天我们来到智慧乐园的任务就是学习生活中常见的交通标志。

  (3)播放课件,认识红绿灯、人行横道标志。

  3、了解生活中其它一些常见的交通标志

  (1)在车辆穿梭的马路上,除了红绿灯、人行横道标志外,你还见过哪些交通标志?

  (2)请幼儿说说自己认识的'交通标志,出示课件,展示常见交通标志。

  (3)教师分类讲解标志的名称及用途:如注意儿童、注意危险、禁止非机动车通行、禁止鸣喇叭、机动车通行、直行标志等。

  (三)游戏:《小司机》

  1、小朋友们认识了这么多常见的交通标志,让我们做一名小司机,玩个游戏吧。

  2、幼儿根据教师出示的标志进行游戏。(播放律动音乐)

  (四)巩固知识

  1、小司机们能遵守交通规则,真棒,现在有的地什么标志都没有,要请你们帮个忙,安放一些交通标志。如:十字路口——————红绿灯

  2、(播放课件)师幼互动。

  3、巩固练习,幼儿画交通标志,在这幅画里,看看哪些标志适合,把你想好的画在纸上让这里的出行变得更通畅。教师引导幼儿绘画。

  4、教师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸,所以我们都应该遵守交通规则,做一名优秀的交通小卫士,这样就可以帮助更多需要帮助的人。

  (五)课时结束

  1、今天小朋友在智慧乐学了很多新的本领园开心吗?等会把我们画好的标志送给其他的小朋友,相互学习,好吗?

  2、请小朋友排好队,教师带领幼儿出活动场地,播放儿歌音乐(排排队、过马路————),结束课时活动。

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