精选中班安全教案合集五篇
作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班安全教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班安全教案 篇1
活动设计背景
我发现小朋友特别喜欢到沙坑里去玩沙子,但是安全事故时有发生,为了不减少玩沙子给他们带来的快感,在安全前提下,我组织了一堂玩沙子的课,以提高他们的安全意识、创造力和想象力,让他们能够乐在其中。
活动目标
1.提高他们玩沙子时的安全意识。
2.通过玩沙子丰富孩子的触觉神经,提高他们的创造力和想象力。
3.培养孩子合作交往的能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点、难点
重点: 让学生知道玩耍要注意安全。
难点:在安全玩耍的基础上开发学生的想象和创造性思维。
活动准备
道具:树枝、树叶、花草等等
活动过程
1.导入课题
今天,我们来认识一位新朋友(我抓出一把沙子),让同学们猜一猜它是谁?接下来我们将和沙子成为朋友。说明本堂课的任务,让学生明白。
2.带领学生来到沙坑,自己用手捏一捏,认识沙子,学生动手感觉体验沙子的质感。
3.安全提示(在以后的玩耍中提高安全意识)
沙子是很调皮的,它钻进我们的眼睛就不想出来了,所以我们玩的时候要注意安全,不要将沙子抛洒,扔向其他同学,也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。
4.组织活动
将小朋友分组,每四人一组(培养他们一起合作的意识,集思广益),在沙坑里创建自己自己的“王国”并且提示学生,在活动过程中可以用上自己准备的道具。(观察他们在活动中的表现,做好活动总结)
5.展示成果
请各小组选出代表,给其他小朋友介绍自己的作品。
6.活动结束,带领小朋友把手洗干净。
点评在本次活动中大家的表现,多表扬和鼓励,提高他们参与活动的积极性。
教学反思
玩沙是小朋友的天性,因此在玩的过程中,孩子们的积极性特别的高,他们高兴的挖坑,堆建房屋,用树叶当小车运沙,有的小朋友将小花、小草栽在房屋周围,还有的小朋友在房屋前挖一条长长的小河,还将树叶当小船。这些现象都体现了小朋友们充分发挥了他们的想象和创造力,这次活动中没有出现安全事故,但是有部分小朋友只顾自己玩沙,而没有与其他小朋友商量合作,在这方面缺乏对学生的引导,还要多改进。
中班安全教案 篇2
教学内容及学情分析
在集体活动中增加了幼儿的规则意识,满足孩子好奇好动的特点,在孩子需要的时候,给予适时适宜的引导,加强孩子的安全意识,从而获得更多的生活经验。
活动目标
1.知道110、119、120几种特殊的电话号码及其作用。
2.不随意拨打特殊的电话号码。
3.引导幼儿根据号码找对应的车
重点难点
1、引导幼儿知道特殊的`号码在平常的时候有几种有什么用处。
2、根据现实生活特殊的号码引导幼儿找出相应的车辆。
活动准备
1、玩具电话电话
2、玩具电话一部。119、110、120号码的卡片各一张。
3.挂图《特殊的号码》一幅
活动过程
一、开始部分
师幼谈话,讲讲电话的作用。
二、基本部分
1、师; 出示电话,引起幼儿的兴趣,小朋友你知道家里的爸爸妈妈的电话号码吗?我们在玩打电话游戏好吗?(引导幼儿说号码并模仿打电话。)
师; 有几个特殊的号码,会给我们很大的帮助,你们知道这几种特殊的号码吗?(引导幼儿自由讲述)
2、引导幼儿了解特殊的电话号码及其作用。
师;出示110号码,引导幼儿围绕问题开展讨论;
这是什么号码?他与我们家里的号码有什么不同呢?(请幼儿上台说一下有什么不同)师;在什么情况下需要这个号码呢?他对我们有什么帮助?(请幼儿互相探讨,在请幼儿自己总结一下)。在什么情况下拨打这个号码?依次出示;119、120号码。
教师引导幼儿了解使用这些号码的具体情况,知道不能随意拨打这些电话号码。
3、利用电话游戏,进一步感知特殊的号码的作用。
结束部分:
教师让幼儿根据PPT情景电话号码回答问题并找出相应的车辆。
中班安全教案 篇3
活动目标:
认识游乐设施的安全使用方式,享受玩游乐器材的乐趣
活动准备:
户外游乐器材
活动过程:
1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈,并在每个游乐器材前停留一下,向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险,再指导幼儿正确的玩法。
三轮车:
(1)不用跑的帮小朋友推车。
(2)要轮流玩,不抢著玩。
滑梯:
(1)不从滑口处爬上去。
(2)不用头倒著溜滑梯。
(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。
秋千:
(1)不要U太高。
(2)不帮小朋友推秋千。
(3)不站在秋千后面。
2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。
3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时,该怎N办?引导幼儿排队等待或先玩人较少的,比较不会浪费时间,再让幼儿在游乐区玩一番。
4.回到教室,请幼儿分享游戏的项目及心情,最喜欢哪一样游乐器材,再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项,看看自己是否都做到了,给自己鼓鼓掌。
活动评估:
能遵守游乐器材的使用常规;能开心的玩游乐器材。
活动结束后,让幼儿学习排队等待的常规。
这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上,让孩子学会排队,学会谦让,以及一些安全意识,比较值得学习。
中班安全教案 篇4
活动目标:
1.知道荡秋千的注意事项,从中积累安全生活经验。
2.能正确判断多种行为,逐步增强自我保护意识。
3.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
4.考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力。
活动准备:
电视机,电脑,视频《荡秋千要小心》
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣师:(出示秋千图片)小朋友们,你们知道这是什么吗?你们平时喜欢荡秋千吗?你们知道在荡秋千时应该注意些什么吗?
二、观看视频,交流讨论1.播放视频2.提问:
1)为什么智慧树是森林里最受欢迎的树?
2)为什么小老虎会摔在地上?
3)皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来?
4)大象老师对小动物们说了什么?你得到了哪些启示?
师幼小结:
1)荡秋千时应坐在秋千中荡,而不是站着或跪着。
2)双手要紧紧抓住秋千绳索,不可张开手。
3)一次只能一个人玩,不能合着玩。
4)不要在秋千周围玩耍,更不要下来后在原地说笑打闹,以免被秋千碰倒。
5)秋千不能荡的太高。荡完后,等秋千完全停下来再下来。
三、出示各种荡秋千姿势,让幼儿判断对错。
四、学念儿歌《荡秋千》
小结:今天我们小朋友学到了很多荡秋千的知识,下次荡秋千时一定要记住哦。
教学反思:
这节课,在图上小朋友们愉快的荡秋千的场景中展开,活动中,孩子们因为很向往去荡秋千, 在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。
本文扩展阅读:秋千是中国古代北方少数民族创造的一种运动。春秋时期传入中原地区,因其设备简单,容易学习,故而深受人们的喜爱,很快在各地流行起来。汉代以后,秋千逐渐成为清明、端午等节日进行的民间习俗活动并流传至今。新中国成立后,随着各种现代体育项目的兴起,秋千运动除在少数地区仍广为流行外,在中国大部分地区已成为儿童的专项活动。
中班安全教案 篇5
活动设计背景
幼儿园的教学活动要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。我县的新城区建设的交通方面已完工,在十字路口安上了红绿灯,为丰富交通知识,让幼儿学会按红、绿灯指示行走,特设计了“遵守交通规则”的活动。
活动目标
1、初步认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。
2、知道穿行马路要走人行横道,会按红、绿灯指示行走。
3、培养自立、自卫的安全保护意识。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。会按红、绿灯指示行走
活动准备
红、黄、绿号牌一套,十字路口挂图,词卡“红灯”、“绿灯”、“黄灯”,每人二张长方形纸,第一张画有马路和人行道,第二张是一些人和车各若干,剪刀,胶水,福娃京京指偶,京京说话的录音。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
一、认识红灯、绿灯、黄灯
1、认识交通安全标志——红灯、绿灯、黄灯
师:嘘……我好像听到了一个老朋友的声音。
放录音:朵朵班的小朋友们,好久没跟你们见面了,我真想你们!
师幼:你是谁呀?
录音:我是福娃京京呀!(出示指偶)大家好!我今天来接你们跟我到北京玩。不过,我得告诉大家,北京的车很多,你们必须要会看红、绿灯过马路,不然太危险了。赶快跟许老师学吧。等你们都会了,我们就出发。
出示红灯、绿灯、黄灯让幼儿认识后夹在黑板上,同时出示相应的词卡“红灯、绿灯、黄灯”让幼儿认识汉字。
师:我们在什么地方可以见到它们呢?(在大城市的十字路口就能见到这一组交通标志了)。
2、认识十字路口
师:考考小朋友们,我们来到十字路口看到红灯怎样做?(停)看到绿灯怎样做?(行)看到黄灯怎样做?(等一等)。你们回答得真好,我们和红灯、绿灯、黄灯来做朋友吧!
3、游戏:“红灯停绿灯行”
老师出示红灯,大家回答停,做立正动作;老师出示绿灯,幼儿回答行,做跑步动作;老师出示黄灯,幼儿回答等一等,做叉腰站好。(做二次)
4、学儿歌:《排队歌》
师:京京为了让你们很快学会过马路,特意为你们编了一首儿歌,让我们跟它学学吧。
“排排队,过马路,小朋友要记住。红灯停,绿灯行,看看车辆再迈步。”
二、亲子活动:繁华的马路
师:小朋友们真聪明,已经认识了红灯、绿灯和黄灯,知道怎样过马路了。不过,为了你们的安全,京京还是不放心,它出了一道题,如果你们都做对了,它就带你们去北京了。别着急,这道题是你和爸爸妈妈一起做的,一定能完成任务。
师示范一人、一车。
亲子剪贴活动。活动自然结束。
教学反思
在设计教学活动时,由于考虑到活动场地比较狭窄,不便于活动,将情境活动改为原地活动。在教学活动中,发现幼儿对此游戏具有浓厚兴趣,在原地不能满足幼儿的需要时,应灵活地将原地活动改为情境活动,这样既能充分地调动幼儿的积极性,满足幼儿的需要,又能让幼儿在情境中充分体验红灯停,绿灯行的交通规则,更有利于教学目标的达成。在今后的教学中,要努力控制紧张情绪,根据课堂情况,让教案“活”起来。
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