走上辩论台作文

时间:2021-02-24 15:21:50 [第四单元]走上辩论台 我要投稿

走上辩论台作文3篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编收集整理的走上辩论台作文,欢迎大家分享。

走上辩论台作文3篇

走上辩论台作文1

  星期天,我在作文班参加了一场精彩的辩论赛,比赛围绕“小学生上网好处多还是坏处多”展开辩论,我是正方的一辩,我从中做了许多努力,也付出了许多精力和时间,不过也有很多收获。

  为了参加辩论赛,我提前做了许多工作,上网搜集有关“上网好处多”的资料,老师要求发言要脱稿,所以我牺牲了平时玩的时间,每天背稿子,练表情……当然,只有努力才会有回报。

  终于到了比赛这一天,来到学校,由于紧张我手心冒着冷汗,手脚不停地在抖动。进了教室,老师给辩手们一点时间讨论一下,顿时教室里炸开了锅,各位辩手们相互地进行了交流。过了20分钟,朱老师向在座的评委老师和同学宣布了今天的辩题是:小学生上网好处多还是坏处多?随后计时员一声哨响,正方的一辩也就是我,开始发言,在我辩论的时候,队员们不断的给我加油,朱老师和其他老师给我鼓励,使一向胆小的我,在众人的注视下,渐渐的进入状态,我大胆的论述,语言流畅,在我的论述完后,我方队员们为我精彩的表演竖起了大拇指。当然对方辩手也做了充分的准备,他们理由充分,辩词精彩,也受到了同学们的赞扬。

  这次辩论赛,我也有表现不好的地方,在自由辩论的时候,我由于在一辩的时候发言很累,就在自由辩论的时候,在对方辩手的重重问题下一言不发,只是依靠队友,只听不辩,因此在这一环节中我方得到的分并不多。后来比赛结束了,评委老师和学生都对我们这些辩手做了评价,指出了我们的优点和缺点,我们都虚心地接受了。

  最后周老师宣布正方以428:422分险胜反方,但周老师也说“反方虽然输了,但并不代表他们的表现不好,只要付出了不管结果怎么样,你们永远比别人收获的多”。周老师这些话让我们受益匪浅。虽然我们组这次赢了,但是我们要在今后继续努力,不骄不躁,更上一层楼。

走上辩论台作文2

  世界上有许多种网,有形的如渔网、蛛网,无形的如情网、关系网。而在新世纪的开端,这些网中最引人注目的莫过于电脑网络。这张无形的大网正以令人瞠目的速度向着四面八方蔓延、扩张,同时也改变着世界。?

  互联网正以其自己的方式改变着人们的日常生活。网上购物,网上炒股,网上交易,网上聊天……网上似乎有越来越多的事情可做,并且也有越来越多的事情不得不在网上做。当人们得知可以坐在家中选购超市中的商品时,哪个不想以动动手中的鼠标来代替风里雨里、东奔西走的传统购物方式呢?当人们得知坐在显示器前,轻触键盘就可以与远在地球另一端的朋友轻松交谈时,哪个不想亲自试一试呢?当人们得知可以在几分钟内把信件发送到地球上的任何一个地方时,哪个还会用信封和邮票呢?网络,充满了惊奇和诱惑。?

  传统的市场经济也正受到网络的冲击。通过短短几年的`运作,美国在线就可以从一个刚刚建立的小公司变成实力雄厚的大公司,并且成功收购了美国的大跨国公司——时代华纳。这在传统的市场经济中是不可能的,而现在电脑网络将这变为可能。网络具有如此之巨大的威力是因为网络作为一种新兴的工具,改变了市场的竞争规则。迅捷的资金周转,方便的订货方式,可以让任何一个小公司在一夜之间成为大公司,而这一过程在没有网络的时候往往需要几十年的时间。网络带来了全新的创业方式,也带来了无限的机遇和挑战。?

  但网络并非一个只有优点没有缺点的“乖孩子”,网络也给社会带来了许多不容忽视的问题。网络在传播好信息的同时也必然会夹杂一些不良的东西,还有网上个人账户被盗,个人隐私被窃取,“黑客”的四处作乱等等。人们在利用网络带来便利的同时,对其危害也不得不防,只有扬长避短、趋利避害,才能使网络的作用充分发挥,造福人类。

走上辩论台作文3

  容容是一个很可爱很机灵的小女孩,她很喜欢走进那间宽敞明亮的教室,在那里面,年轻的老师带着同学们在画海中畅游。

  这天,容容拿起笔,画了一匹蓝色的马。老师走到她身边:“容容,马是白色的,不可以画成蓝色的,知道吗?”

  容容仰着小脸,不知所措地望着老师那张始终挂着微笑的脸:“为什么马不可以是蓝的呢?”

  “马是白的,这是唯一的答案,永远不会改变。快把这匹蓝马改掉吧!”

  容容眨着眼,心中又显示出那洁白如玉的天宫里,五颜六色的马欢快地跑着。“一定是做梦了。”容容把蓝马改成了白马。

  回到家中,妈妈对容容说:“听老师说,你今天在学校画了一只蓝马?”

  “嗯。”容容含糊地应道。

  “容容听话,马是不能有蓝色的,马都是白色的。”

  容容从书包里抽出了那张改过的画:“妈妈,我改了,是只白马。”

  “乖,妈这就去拿苹果给你吃。”妈妈笑眯眯地出去了。

  容容就在“白马”的定性思维中学了两年。这天,从门口跨进来一个新老师,新老师让大家画马。容容高兴极了,在纸上画了许多白马。不知什么时候,新老师站在了容容身旁:“画得真好,可你只会画白马吗?”

  容容诧异地抬起头,一脸的茫然。

  “你试试画一下别的马,答案不是唯一的。”

  容容疑惑了一下,举笔画起了过去那匹美丽的蓝马。

  老师把那匹蓝马贴在了墙上,说:“世界是五彩缤纷的,马为什么不能是五颜六色的呢!”

  容容高兴极了,抓起画笔,把梦中天堂里那些红的、绿的、黄的,各种各样的马画在了纸上。

  容容的妈妈气急败坏地找到新老师:“你怎么可以教我的女儿画那种乱七八糟的画。”

  新老师说:“孩子们的天空是广阔的,他们的世界是丰富多采的,马为什么一定是白的?我们不要扼杀了孩子们的丰富想象力。”

  一个月后,容容那张画着五颜六色的马的画被挂在了市少儿艺术馆内,它的题目就叫做“美丽的天堂”。

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