责任作文

时间:2022-03-16 14:14:36 责任 我要投稿

实用的责任作文集锦五篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的责任作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的责任作文集锦五篇

责任作文 篇1

  “天下兴亡 ,匹夫有责。大致国家利益,小到为人处事,人,自呱呱落地的那一刻起,就逃脱不了责任的束缚。父母的责任是哺育子女,老师的责任是教育学生,警察的责任是保证社会安定;儿女的责任是赡养父母……在《现代汉语词典》中是这样解释‘责任”的,第一,分内应该做的事;第二,没有做好份内应做的事,因人应当承担的过失.可见,责任是一种义务.做为学生的我们,责任更为重要.国家的兴亡和建设需要我们.未来美好的生活需要我们.我们应该努力学习,用自己聪明的头脑和自己勤奋的双手,去创造未来美好生活,建设祖国让它变得更加富强,让资本主义国家不敢窥视我们.让外国人到我们国家留学和打工.这是我们的责任,也是学生该做的事情.同学们努力起来吧!为自己的理想和祖国的建设拼搏吧!

责任作文 篇2

  “编编编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮。”这是童真;“喜羊羊,我一定会回来的。”这是童年;“从此,王子和公主幸福的生活在一起。”这是童话,当这些渐渐离我们远去,责任压上肩膀,我们又会不会呐喊“我不想长大”。

  “我不想,我不想,不想长大,我宁愿又笨又傻;我不想,我不想,不想长大,长大后我就会失去它……”我双手插兜,沿着街道行走,欣赏着街边五颜六色的霓虹灯,心随着旋律跳动……“对不起。”我向被撞的人道歉,抬头看见的是一个身穿加菲猫体恤的女子在看着动漫,嘴里还发出孩子般兴奋的声音……“别看我只是一只羊……”这段音乐让我停下脚步,我心想:这是谁呀?这么有童趣。我随着声源望去,见还是那位女子,“呵,还真是童心未泯。”只听那女子嚷道;“哎呦,妈,我都说了几遍了,我不想结婚,更不想要孩子。”不知电话那头说了什么,但只见女子更激动了“我就感觉我现在挺好,想干嘛干嘛……”我无奈的摇摇头,继续行走,心里却一直思考那女子的话。难道这就是不想长大生的年轻人吗?曾几何时,我盼望着长大,因为长大的自己可以变得自由自在,但是当我真的渐渐长大,发现责任也越来越多,难道长大后就真的失去童真了吗?难道拒绝成长就可以躲避本该有的责任,从而留住童真吗?

  成长就意味着责任,但是有了责任并不意味着失去童真,因为稚子最打动我们的不是表面的幼稚,而是内心的真实。长大的`我们,是通过自己的努力来完成儿时的梦想;长大的我们,内心追求的是孩童般天真与诚实;长大的我们,是主动承担责任,自己创造童话。所以说,承担责任,童真尚存。

  “灰太狼,我来捉你了!”街边的孩子正玩着捉迷藏,那个女子是否认识到自己应主动承担该有的责任呢?音乐的旋律依然欢快,霓虹灯依然缤纷绚烂……我的内心却在呐喊:年轻的人啊。肩上的担子,不会影响内心的粉色,你向往的那片童话,还是要由自己创造,这样自己才是主角。

  我双手插兜,向着前方行走,行走……心有重量却活跃跳动……

责任作文 篇3

  上帝赋予了人类一双宽厚的肩膀,就是用来承担责任的。

  对于责任这个话题,很多人有着不一样的认识和看法。是的,很多人口头上说,责任如何之重之大,我们应该如何去实践去履行,可多少人真的落到实处了呢?多少人知道自己应该尽到什么样的责任呢?这周一的班会给了我们答案。

  在这周的“分辨是非,明确责任”主题班会上,我们更深入地了解了作为一名初二的中学生,我们所应该做的和所应尽到的责任。在校园中,在教室里,以至于在一些不起眼的角落里,我们都会发现一些我们应该关注但往往忽略的事情,或许是地上的一张纸屑,或许是厕所内未拧紧的水龙头,或许是体育课时班里依然开着的电灯……其实,我们的生活中不缺少细节,缺少的是发现这些细节的双眼,修正这些不足的双手,还有——勇于面对责任的那份担当!如果我们每个人都能看见我们身边的那些不足,而且伸出手去帮助我们周围的环境变得更好,那么我们不仅尽到了责任,还为他人、为社会贡献了自己的力量。

  在这次班会中,同学们明白了要想对责任有一个很好的认识和实践,首先要明白三点——知责任,清楚自己该干什么,自己有哪些应尽而没有尽到的责任;明责任,明白自己应该承担的责任,明白怎样无愧于自己的责任,对学业、对班级和校园都能呈上一份满意的责任的答卷;最后是负责任,对自己负责,对他人负责,对集体负责,想想怎样才能做到更好。在校园里,我们同样要分清哪些事情是好的,哪些事情是不好的,只有这样,我们才能够提高自身的判断能力和控制能力,真正的远离我们身边的危险,更好的尽到一个中学生应该尽到的责任。

  责任,其实对我们来说有些宽泛——现在的我们,无法为社会尽到很大很多很重的责任,可能只能为自己,为他人,为集体尽到一份应有的责任。“一屋不扫,何以扫天下?”只有从现在开始,从小事做起,培养我们的责任感,长大以后才能更好的对社会负责,对自己负责!

  有一种变化叫成长,有一种沉默叫坚强,有一种力量叫责任,有一种勇气叫担当。让我们怀揣责任,放飞理想,用真诚谱写青春动人的乐章……

责任作文 篇4

  责任二字意义深重,听到二字人们难免会想到很多,作为青少年的我们,对着二字又会做何解释呢?责任在我们的生活中很重要,它不仅能反映出责任的意义何在,更能反映出一个人一个企业一个国家的品质!

  在生活中,我们身边的许多小事都和责任有关。记得我小学的时候和同学在玩,但是自己和其他几个同学都很顽皮捣蛋,不小心把老师的水杯打碎了,自己当时就慌了,心里根本就没想过承担责任,当时老师问起来的时候,我一直都在逃避,不敢承认最后被逼的没办法才只好承认了。现在回想起来,当是自己是多么顽皮,但是自己就是由于不懂得承担,才会挨了老师的臭骂.

  从那以后,我开始对责任有了更深的理解,开始慢慢懂得承担责任,正是如此,才促使我今天养成了良好的品质!

  承担责任是每个人的义务,它不仅是对自己负责,更是对他人的负责。在现实生活中,由于人们对责任的认识都比较淡薄,导致了很多悲剧的发生,所以我觉得我们应该从小把责任看得重一些,不要轻浮的去看待.

  责任对每个人都有很大的影响意义,既然有了责任,就意味着要去承担,承担责任,人人有责!

责任作文 篇5

  时光如梭,如今已经是进入工作的第六个年头了。回想五年的从教经历,感慨万千。刚毕业的时候,懵懵懂懂地走上了教师岗位,对教师应尽的职责只是从培训课程和书本上的知识得到的,对于教学也仅仅出于纸上谈兵。另外,由于年轻气盛,心浮气躁,年龄又和学生比较接近,一开始没有彻底地完成从学生到教师角色的转变,甚至还与学生发生过冲突。随着自己经验的积累,同时受到优秀教师敬业精神的感染,慢慢地进入了角色,体会到了作为一名教师的快乐。

  1.对工作要有强烈的责任心

  “捧着一颗心来,不带半根草去。”作为一名教师要有高度的责任感,要热爱这份光辉的职业,并且把这种热情渗透到工作的点点滴滴之中。在教学方面,首先,树立现代教育思想和观念。按照新课标的要求细致认真地备好每一堂课,“要给学生一碗水,教师要有一桶水。”只有充分地钻研教材,全面地了解学生,才能高质量地完成教学任务。同时,认真学习教育教学理论,多听课,积极参加教研活动,虚心向其他教师学习教学经验。同时自己也要刻苦钻研,总结反思,改进教学方法,积极运用现代化教学手段,不断提高教学水平和教学效果。

  “冰冻三尺,非一日之寒。”在这几年的教学中,通过经验的积累与学习,我具备了较强的课堂驾驭能力和处理突发事件的应变能力。

  2.全面关心、爱护学生

  要想成为一名优秀的教师,除了热爱本职工作,具有广博的知识、丰富的教学经验之外,在教育教学中,还必须得热爱学生,寓德育于教学过程之中,寓爱心于严教之中,做学生的良师益友。

  首先,教师要尊重学生、理解学生,建立平等和谐的师生关系。我们要弯下腰,主动和学生打交道,从学生的角度思考问题,真正走进学生的心灵。在课堂上,当学生回答不出问题的时候,当众批评,甚至讥讽挖苦学生,这样只会伤害学生的自尊心与积极性。我们要给学生留出更多思考的时间,耐心启发学生,或者课后专门辅导,帮助他们分析原因、解决问题,维护学生的尊严,让他们树立信心。

  其次,我们要信任学生。面对淘气任性、不求上进、成绩一塌糊涂的学生的时候,不抛弃、不放弃任何一名学生,给学生多点表扬和鼓励,帮助他们重新认识自我,激发他们无限的潜力,点燃他们努力奋进的火花,鼓足他们放飞希望的勇气。

  最后,我们要宽容学生,当学生犯错误的时候,我们要克制自己的情绪,不体罚或变相体罚学生,要以情感人,从热爱学生的真诚愿望出发,对学生进行“动之以情,晓之以理”的耐心引导,给他们改正的机会,让学生主动认识到错误并改正。在发现学生缺点的同时,也要多倾听学生,善于发现学生的闪光点,来鼓励和赞美学生,用积极的正面的教育来代替消极的教育。

  3.以身作则,身正为范

  “其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”我们应该处处做学生的表率,要充满激情、永不懈怠,用自己的实际行动来影响学生。“教师是学生的一面镜子”,让他们在潜移默化中受到感染,养成良好的行为习惯,学会做人。学无止境,我们要坚持不懈地努力学习,提升自身的素质,完善自我。“亲其师,才能信其道。”日复一日,这些爱的付出,将会赢得学生的信赖与敬佩,拉近师生之间的距离,贴近学生的心灵。

  教师肩负着光荣又神圣的历史使命,必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。爱与责任是师德的灵魂。把学生真正放到自己的心里,关注学生的身心健康,更好地加深师生之间感情的沟通。遇到问题的时候,善于观察和发现问题,同时注重方法,讲究技巧,通过师生心灵上的交流、撞击和感情交融,达到教育学生的目的。教育是知识的艺术,更是爱的艺术。从爱出发,动之以情,晓之以理,爱就会成为一种信任,一种鞭策,更能成为一种触及心灵的教育,从而更好地促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。

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