六年级下册第三单元作文:将理想进行到底

时间:2021-08-11 19:54:53 小学生作文 我要投稿

六年级下册第三单元作文:将理想进行到底

  有梦想,我一定会去努力。我会用努力换来美好的明天,小编收集了将理想进行到底作文,欢迎阅读。
 

六年级下册第三单元作文:将理想进行到底

  第一篇:将理想进行到底

  我有许许多多的梦想,科学家、数学家、作家……但我最想当的还是发明家。

  假如我是一位发明家,我会发明一种特殊的衣服,这种衣服在炎热的夏天,会让人感到无比的清爽,还再受烈日的折磨。让人在冬天,感到春天般的.温暖,不再受寒风朔雪的痛苦。

  假如我是一位发明家,我会发明一种万能小屋,它能够提前预料地震、泥石流等自然灾害,并且在第一时间内告诉人们,让人们转移到安全的地方,让青海、玉树、汶川等地区的人们,免受自然灾害之苦。这种房子还能瞬间移动,你想到哪儿,它就能“飞”到你想去的地方,而且这种房子还能折成一张小纸,方便携带。

  假如我是一位发明家,我会发明一种万能药丸,是从龟、鹤等长寿动物身上提取基因,再把基因注入到药丸中,让人吃了,至少会活到100岁,而且可以几年不用吃东西,让一些人再也不用过着乞讨的生活。

  假如我是一位发明家,我会发明一种宇宙战艇,它的速度几乎接近了光速,还能带领人们飞身世界,我还会把外星人带到地球,询问它们十万多个未解之谜,再跟它们的“ufo”飞船比比,是谁的速度快。

  可能,我的这些梦想很难实现,但是,我坚信:有梦想,我一定会去努力。我会用努力换来美好的明天,来报效祖国。

  第二篇:将理想进行到底

  “只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”正如歌中所唱的,只要我们互相帮助,互相关爱,世界会变的更好。爱心是每一个善良的人都具备的品质,我就举一个最普遍发生的例子吧。

  有一天,我和妈妈,哥哥去外婆家去,等了一会车,好不容易才坐上了车子,可能 是因为这车子很长时间次发一次的缘故吧!才会由着么多的人在车子上面!我心里想着。我在一个座位旁站好了,车子上面简直是人山人海,突然,前面的人让开了一 小道,我感到好奇。人们为什么这么做,啊!那个人是——你位孕妇,走上车时我想:这个孕妇这么着时候上车,这是上车肯定是没有位子的,因为只要人了那个孕妇坐,自己就是“华佗救人难救己了。”因此没有一个人让她座位。我猜得一点没错,果然没一个让她,当车上的`人少一些时,一位白发苍苍的老人将座位让给了孕妇,并做了一个“请”的动作,这一幕虽然没有任何的声音,但是这一幕已经刀刻斧凿般的印在了我的心中,当时车上的人们大多数被老人的做法感动的说不话来了。刚刚喧闹的声音使我厌烦,而这样安静的让我感动。只是因为老人的一个不起眼的动作就足以使车上的人们感动,而老人却在座位旁随着车子的前进而摇晃,老人的这一个动作使我感到惭愧。

  是啊,“人心是肉长的。”老人对孕妇的一个动作,表现了老人对孕妇的关爱,表现了老人对孕妇的帮助,使在车上不知让位的我而汗颜,而感到无地自容。爱心是路灯,照亮前进的路;爱心是雨伞,为你挡住风雨的袭击;爱心是马路,指引你走向成功的大门。在社会中还有很多人像这位老人一样,奉献爱心,帮助他人,关心别人,谦让他人。

  让我们一起将关爱进行到底。

  第三篇:将理想进行到底

  秋天到了,窗外泛黄的银杏随风飘落,如此纷纷扬扬,亦淅淅沥沥。

  我身着银杏色的秋装,坐于教室最不起眼的角落,似乎是在逃避什么。“大家有感情朗读课文。”老师那如风般的话,吹拂了银杏,也扰乱了我的心。对于朗诵,我有一种特殊的情感。在我还是个孩子的时候,我就喜欢它,无可救药地喜欢,喜欢拿着本书,独自坐在窗边,喜欢用眼神与文字交流,喜欢带着心在纸与笔之间徘徊。我喜欢用声音演绎作者的情怀,用情感诠释无尽的欣喜与无尽的悲伤。时而喜笑颜开,时而泪流满面。或在宽阔的教室里,或在广袤的田野,亦或者在偏僻的林间,当阳光还躲在山后时,在太阳洒满田野时,当纸上泛着圆圆的'光晕时,我陶醉着,放声地,婉转地,沉迷地,朗诵着。……那时,朗诵便变成了我的理想。

  “下面,同学们先自由练习,待会儿再让个人为我们朗诵。”老师的话打断了我的思绪,更翻动了我的心。要说以前,我是二话不说就会高高举起手的——“老师,我来,我来!”语文课上总是频频地出现我的身影和我那澎湃的声音,每当这时,我总会自豪地微笑着,高傲的环视周围,那时的我,什么都不怕。——我认为那是我的理想。

  窗外的银杏翻飞如海,发出悉悉索索的声响,我深吸了几口气,私底下在下面练了不知道多少次,我告诉自己:“没事的,平静下来,你可以读好的……”我反复地在心底重复着这些话,随着练习声地停止一切都安静下来,连窗外的银杏也静静地卧倒在地上,屏息凝视着我,一点声音也不发出。

  我的心提到了嗓子眼,急速的心跳我至今都能感受到。“有谁愿意给我们朗诵一下呢?”老师亲切的问道。我抬头看了一眼,哆哆嗦嗦地举起了手,我甚至不知道手应该怎样举才算正常。老师第一时间发现了我并欣喜地叫着我的名字,我不知道自己是怎么站起来的,更不知道我那时的呼吸急促成什么样,但我硬是强迫告诉自己:你可以念好的,不要紧张,平静下来……我这样告诉自己,心里默默地祷告着。“乡愁是一张小小地邮票……”我渐渐的平静下来,慢慢地,脑海里浮现出曾经自信的我在课堂上精彩的回答,真实的朗诵。我再一次抓住了理想,与它共舞!银杏的飘落,是生命的继续,而我的成长,是为了将理想进行到底!

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