童年趣事作文教学板书

时间:2022-01-28 12:19:45 童年 我要投稿
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童年趣事作文教学板书

  童年是充满纯真和情趣的时光,也是令人留恋和难以忘怀的时光。下面是小编整理的相关内容,希望对你有帮助。

童年趣事作文教学板书

  童年趣事作文教学板书一

  设计意图:

  一、创设情境,满足学生的情感需求

  二、引导写法,满足学生的认知需求

  三、遵循由说到写的习作规律。

  教学流程:

  一、谈话激趣导入。

  1、播放背景音乐flash《童年》

  2、教师谈童年中的一件趣事:骑纸马

  二、拓展习作思路,勾起学生对童年的回忆。

  1、 课件播放童年趣事的相片,背景音乐为《童年的回忆》

  2、学生说说观看相片后谈对童年的感受。

  三、引导选材,解决“写什么”的问题。

  1、小组交流说说自己童年中最有趣的一两件事。(背景音乐:《童年的`回忆》)

  要求:说者要把童年趣事中最有趣的地方说清楚

  倾听的同学要注意评出小组内讲得最有趣的同学

  2、各小组长代表小组总结本小组交流情况,评出本小组讲得最有趣的同学。

  3、请小组推荐本小组讲得最有趣的同学上台讲述童年趣事。

  要求倾听的同学说说你觉得什么地方最有趣

  四、引导写法,解决“怎么写”的问题。

  1、小组交流说说如何把趣事写好

  2、小组推荐代表汇报。

  3、小结写法:

  ①起一个有意思的题目

  ②写好开头(回忆式、引用式、开门见山式、修辞式等)

  ③重点部分(把过程说清楚,注意细节描写,要有真情实感)

  ④写好结尾(总结式、启发式、引用式、首尾照应式、自然收尾等)

  五、拟提纲,开始写作。

  童年趣事作文教学板书二

  [教学目标]

  1、学会记事,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。

  2、通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。

  3、记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中心明确。

  [教学准备]

  学生:搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。

  教师:准备好例文以及相关课件。

  [教学过程]

  一、  知识竞赛,趣味导入。

  师:同学们,大家都看过王小丫的开心词典吧!今天上课之前咱们也来个小小的知识抢答赛。第一题,请问高尔基的`三步曲分别是什么?第二题,请背诵第五课古诗。第三题视听题,先听一段音乐,这首歌的歌名是什么?最后一题,老师刚刚出的三道题都和什么有关?板书:童年。

  好,今天就让我们一起走进童年,去感受童年带给我们的欢乐。板书:趣事。

  二、明确范围,简要指导。

  1、其实在老师心中童年,是一首清新的歌,像一串串音符在指间跳跃;童年,还是一幅优美的画,像一条条小溪在心间流淌。那么同学们的童年又是什么样的呢?让我们一起来欣赏。(播放课件)大家一起猜猜看这是咱们班哪一位同学?

  2、我们伴随着音乐,去欣赏了自己的童年时的照片,告诉老师你看了这一组照片的感受?

  3、师:是呀,这让老师不禁想起了小时侯的一件事。(师讲述童年趣事)

  4、相信你们也有不少有趣的事情,谁先来说一说。(生讲述童年趣事)

  三、范文引路,讨论写法。

  1、在我们的记忆中不少事情都已逐渐淡去,但这些有趣的画面依然历历在目,今天我们就要用笔把它们永远留下作为童年的回忆,咱们先一起去看看钱钟书的女儿是怎么来写她的童年趣事,打开课本,自己读一读。

  读完以后思考这样的几个问题:

  (1)文中写了爸爸“逗我玩”的哪些事?哪件事写得最具体?

  (2)你认为文中哪些地方值得我们学习?

  2、不过写作之前我们还是要先弄清要求,请一位同学读一读习作的第三部分其他同学想一想这次习作的要求是什么?(板书:趣,写具体,有感情。)

  3、师:今天我们依然处在童年时代,但时光飞逝,转眼我们即将步入中学,就让我们采摘童年最美的花朵吧,咱们先把童年趣事的过程写下来。

  (伴乐写作)

  四、完成习作,交流评改 (略)

  1、简要评讲。

  2、看来同学们的童年真是丰富多彩、幸福快乐,而钱钟书的女儿在童年时却要忍受病痛的折磨,可见她是多么的乐观、坚强,当我们怀着敬佩之情再读她的原稿时,你又会发现什么呢?

  3、是呀,作文不厌百回改,好作文是改出来的。

  4、小结。这节课老师和你们一同回顾了有趣的童年,下节课老师将和你们进一步分享《童年趣事》。

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