扩写作文

时间:2021-03-16 18:25:16 扩写 我要投稿
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有关扩写作文七篇

  在日常学习、工作和生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编精心整理的扩写作文7篇,欢迎阅读与收藏。

有关扩写作文七篇

扩写作文 篇1

  在细密的、凉凉的毛毛雨中,一篇优美的词诞生了。

  光彩夺目的春天来了,西塞山美得像仙境一般,那粗大的树枝吐出了嫩绿的小芽,远远望去,就像披了一层薄薄的绿纱衣。五颜六色的花儿像赶集似的聚拢过来,它们散发着阵阵幽雅的芳香,在柔和的微风中翩翩起舞,弹奏着一曲曲美妙的音乐,把西塞山点缀的超凡脱俗。清新甜润的空气里夹着淡淡的幽香,沁人心脾,令人舒坦、畅快。在这五彩缤纷的“大花园”中,几只白鹭悠闲自得,它们借着人间的美好春光在天空中自由翱翔,舒展着自己的美姿。江边的桃花、梨花开得分外妖娆!桃花的花瓣如玉,粉似霞,轻如纱;梨花白如绢,令人心旷神怡,难怪人们常说她:嫩白应期雪,清香不让梅。那亭亭玉立的梨花活像几位仙女。江水中,肥美的鳜鱼欢快的游动,它们窃窃私语着,仿佛在说:“多美的春天啊!”

  空中下着蒙蒙细雨。一位渔翁头戴青箬笠,身披绿蓑衣,在江边钓鱼,他那怡然自得的神情,不正是被这美妙的春光所陶醉了吗?

  多美的一幅画啊!

扩写作文 篇2

  两岸是青山,我被锁在这一汪碧绿之中。辨不太清东南西北,没有家的庇护,哪儿都是迷茫。云,临于我的头顶,仿佛一伸手就能触到,这么近又那么远,正如我思乡的愁绪一样。家在很远的地方,可却从来没离过我的心,那么远又这么近。

  潮涨了,满到几乎要溢出来。我放眼望去,是一种不着边际的辽阔,澹澹的水波,漾在心中,随着我的乡愁起伏。不着边际的寂寞中,唯有我这一叶孤舟在漂泊。

  我本不该在这儿的,是吗?就要过年了,人人都回家与家人团聚,大概也只有我会在这个本该回家的日子里与家背道而驰吧?

  但是,我并不后悔!这就是我的使命,既然目标是地平线,那么留给世界的只能是背影。

  夜晚的纱要被揭开了,那是黎明透过第一缕晨曦的希望。过去的已经过去了,还挽留什么?我只是静静地期待新春的到来,等待我的希望萌发。

  回归的大雁啊,先停下你匆匆的脚步,请等等。待我写好家书,请为我传达对家的思念吧!

扩写作文 篇3

  清晨入古寺, 初日照高林。

  竹径通幽处, 禅房花木深。

  山光悦鸟性, 潭影空人心。

  万籁此俱寂, 但馀钟磬音。

  破山在今江苏常熟,寺指兴福寺,是南齐时郴州刺史倪德光施舍宅园改建的,到唐代已属古寺。诗中抒写清晨游寺后禅院的观感,笔调古朴,描写省净,兴象深微,意境浑融,艺术上相当完整,是盛唐山水诗中独具一格的名篇。

  这首诗题咏的是佛寺禅院,抒发的是寄情山水的隐逸胸怀。诗人在清晨登破山,入兴福寺,旭日初升,光照山上树林。佛家称僧徒聚集的处所为丛林,所以高林兼有称颂禅院之意,在光照山林的景象中显露着礼赞佛宇之情。然后,诗人穿过寺中竹丛小路,走到幽深的后院,发现唱经礼佛的禅房就在后院花丛树林深处。这样幽静美妙的环境,使诗人惊叹,陶醉,忘情地欣赏起来。他举目望见寺后的青山焕发着日照的光彩,看见鸟儿自由自在地飞鸣欢唱;走到清清的水潭旁,只见天地和自己的身影在水中湛然空明,心中的尘世杂念顿时涤除。佛门即空门。佛家说,出家人禅定之后,虽复饮食,而以禅悦为味(《维摩经方便品》),精神上极为纯净怡悦。此刻此景此情,诗人仿佛领悟到了空门禅悦的奥妙,摆脱尘世一切烦恼,象鸟儿那样自由自在,无忧无虑。似是大自然和人世间的所有其他声响都寂灭了,只有钟磬之音,这悠扬而宏亮的佛音引导人们进入纯净怡悦的境界。显然,诗人欣赏这禅院幽美绝世的居处,领略这空门忘情尘俗的意境,寄托自己遁世无闷的情怀。

  这是一首律诗,但笔调有似古体,语言朴素,格律变通。它首联用流水对,而次联不对仗,是出于构思造意的需要。这首诗从唐代起就备受赞赏,主要由于它构思造意的优美,很有兴味。诗以题咏禅院而抒发隐逸情趣,从晨游山寺起而以赞美超脱作结,朴实地写景抒情,而意在言外。这种委婉含蓄的构思,恰如唐代殷璠评常建诗歌艺术特点所说:建诗似初发通庄,却寻野径,百里之外,方归大道。所以其旨远,其兴僻,佳句辄来,唯论意表。(《河岳英灵集》)精辟地指出常建诗的特点在于构思巧妙,善于引导读者在平易中入其胜境,然后体会诗的旨趣,而不以描摹和词藻惊人。因此,诗中佳句,往往好象突然出现在读者面前,令人惊叹。而其佳句,也如诗的构思一样,工于造意,妙在言外。宋代欧阳修十分喜爱竹径两句,说欲效其语作一联,久不可得,乃知造意者为难工也。后来他在青州一处山斋宿息,亲身体验到竹径两句所写的意境情趣,更想写出那样的诗句,却仍然莫获一言(见《题青州山斋》)。欧阳修的体会,生动说明了竹径两句的好处,不在描摹景物精美,令人如临其境,而在于能够唤起身经其境者的亲切回味,故云难在造意。同样,被殷璠誉为警策的'山光两句,不仅造语警拔,寓意更为深长,旨在发人深思。正由于诗人着力于构思和造意,因此造语不求形似,而多含比兴,重在达意,引人入胜,耐人寻味。

  盛唐山水诗大多歌咏隐逸情趣,都有一种优闲适意的情调,但各有独特风格和成就。常建这首诗是在优游中写会悟,具有盛唐山水诗的共通情调,但风格闲雅清警,艺术上与王维的高妙、孟浩然的平淡都不类同,确属独具一格。

扩写作文 篇4

  “十五岁,风华正茂,正是享受人间美好青春的时候,而我却被迫参了军。”八十岁的老李叹息着走在回家的路上。

  迎面走来一个家乡人,他忙迎上去问:“我家还有谁在呀?”乡里人十分同情地告诉他:“从这远看就是你的家,可实际上松柏之间只有一座座的坟墓。”老李不吭声了,深一脚浅一脚的向家的方向走去。

  他抬起头,被眼前的景象惊呆了——野兔自如的从原本属于狗的洞中钻来钻去,雉鸡大胆的在房梁上乱飞,院子中间长出了野谷,井边生出了野葵。走进家门,老李用打好的谷子做了饭,用野葵做了汤,饭和汤很快做熟了,但望着凄冷的屋子,却不知赠给谁吃。

  孤单的老李放下碗筷,走出院子,深情地望着远方,仿佛在等待晚归的家人,但他明白,无论他等多久,那些可爱的亲人也不会死而复生。他沉没着,不久衣襟被泪水打湿了……他憎恨汉武帝的可恶,他怀念他的亲人。

  六十五年啊,整整六十五年,我的一生都毁在毫无意义的战场上了,唉!

扩写作文 篇5

  从前,有个燕国人嫌当地人走路姿势不好看,决定到邯郸城去学走路。

  来到邯郸城看见他们走路很优雅,便跟在后面学起来,过了几天,他新的步法没学会,反而把原来的忘了,最后只能爬着回去了。

  在路上,他碰见了他的朋友,朋友问他怎么回事,他和朋友说了说原因,朋友听了,先给他租了一辆马车,让他先回去,上车前,朋友和他说:什么事都去机械的模仿终究不会成的。他说:我知道了!朋友又说:我们要遵守客观规律,不要生搬硬套,你记住了吗?他说:记住了!记住了!

  当那个人返回到燕国时,四周的人都嘲笑他说:这个人啊,真是太笨了,没学到新的走法却忘了旧的走法。那个人听到这样的嘲笑,很惭愧。

  回到家,那个人茶不思,饭不想,没日没夜地坐在床上,仿佛在想什么。没有人来关心他,没有人问他:这几天好吗?他成天都听到有人说他:这个人整天也不出家门,饭也不吃,这是傻了吗?这个人的眼泪吧嗒吧嗒的掉下来。

  有一天,那个人觉得他自己连走路都不会,活着还有什么用?于是他写了遗书,上吊彻底死了。

  这则寓言告诉我们不要没学到新的,却忘了旧的这个道理。

扩写作文 篇6

  在一个美丽的黄昏,我站在窗边,望着那一望无际的沙漠,嘴中小声吟道:林暗草惊风,将军夜引弓边吟着,脑子里边浮现出这样的一幅画面

  一日,已接近黄昏,那已经下落了一半的夕阳即将全部消失,戈壁滩上一片灰黄。刺眼的黄色无处不在,只有几片稀稀拉拉的骆驼草才能给人一点儿清新的绿色。一阵寒风吹来,沙漠上飞沙走石。

  只听见嘣一声,一只大雁砰地一声掉下来,一个士兵跑过去捡起来,高声喊道:将军,将军,又射中了!正好射中脑门!将军,好箭法!好箭法!

  过了一会儿,一支队伍从小沙丘旁拐来。这支队伍的旗号写着一个斗大的李字。原来,为首的这位将军正是飞将军李广。今天,李广是带着士兵们打猎去了。李广箭法高超,所以,每次李广出去打猎都是满载而归,士兵们也个个兴高采烈。

  一个又高又肥的士兵说:喂,我的背上的梅花鹿可是将军射中的,一箭啊!而且正中它的心脏!

  我拿的两只小母兔也是,也是将军一箭射中的,一箭二兔呀,呀!一个矮个子的士兵结巴着说。

  战士们说说笑笑,一边往军营赶。这时,天已经全黑了。士兵们不知不觉,走到一片小树林前。

扩写作文 篇7

  风很大,雪也很大。娃丽踏着雪,很费劲地往前走,在黑暗里找门牌号数。

  有一个人穿着皮大衣,大衣领子遮着脸,他问娃丽:“小姑娘,你找谁?”

  “叔叔,我找52号,你知道吗?”

  “一直走,就在药铺隔壁。小心,不要摔倒了,今天路很滑。”

  娃丽好容易走到52号的门口。她推开大门,一条黑狗跑过来汪汪地叫。娃丽急忙退出来,拉上门等着,看有没有人出来。不大一会儿,院子里有了脚步声,有人高声问:“谁呀?”

  “石铁潘诺夫家住在这儿吗?”

  “住在这儿。有什么事?”

  “给你们信。”

  门开了,一个小孩走出来,他披着棉袄,戴着遮住耳朵的帽子。

  娃丽拿出信来。

  小孩接过信去,问娃丽:“这是谁给带来的?”

  “是邮局寄来的。”

  “你是邮递员吗?”

  娃丽说:“不。是邮递员送错了。咱们两家的门牌都是52号,街道名称又差不多,我们是大河沿,你们是小河沿。邮递员把你们的信放在我们的信箱里了,我就把信给你们送来了。”

  娃丽说完,转过身往回走,小孩在后面大声说:“谢谢!”

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