全国高考语文作文题

时间:2022-01-24 20:04:52 高考素材 我要投稿
  • 相关推荐

2017年全国高考语文作文题汇总

  导语:2017年全国高考语文科目已落下帷幕。下面是yuwenmi小编为大家整理的作文素材,欢迎阅读与借鉴,谢谢!

2017年全国高考语文作文题汇总

  每年高考期间,各地的语文试卷都因其各具特色的作文题目而引起广泛关注,今天我们就以最快的速度,为大家收集整理了全国高考语文作文题目。

  2017年,除港澳台地区外,31个省、市、自治区分别采用新课标全国一卷、全国二卷、全国三卷(即3种)通用试卷和北京、天津、上海、山东、江苏、浙江(即6种)自主命题共9种语文试卷,因此也就产生了9种不同的作文题目。

  相信你已经期待很久了!具体内容,一起来看。

  「作文题目汇总」

  「全国一卷」

  (河南、河北、山西、江西、安徽、福建、湖南、湖北、广东)

  据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的`“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

  请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。

  「全国二卷」

  (重庆、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、宁夏、内蒙古、新疆、陕西、辽宁、海南)

  任选下列句子两至三句为基础确立立意,并合理引用。自拟题目,文体不限,诗歌除外。

  1、天行健,君子以自强不息《周易》

  2、露从今夜白,月是故乡明(杜甫)

  3、何须浅碧深红色,自是花中第一流(李清照)

  4、受光于庭户见一堂,受光于天下照四方(魏源)

  5、必须敢于正视,这才可望,敢想,敢说,敢做,敢当(鲁迅)

  6、数风流人物,还看今朝(毛泽东)

  「全国三卷」

  (云南、广西、贵州、四川)

  题目主旨为“我的高考”或者“我看高考”(2选1),主标题自拟,题干内容与高考恢复40周年有关。体裁不限,诗歌除外。

  「北京卷」

  小作文为:从三个题目中三选其一,180字左右。

  1、 《根河之恋》里,鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活,《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子,叙述情节并作简要点评。要求:符合原著内容,条理清楚。

  2、 请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中选择一人,用一种花来比喻她,并简要陈述这样比喻的理由。要求:依据原著,自圆其说。

  3、 如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑地亚哥之中选择一人,依据某个特定情境,为他(她)设计一尊雕像,你将怎样设计呢?要求:描述雕像的'体态、外貌、神情等特征,并依据原著说明设计的意图。

  大作文为:从两个题目中二选其一,700字左右。

  1、纽带是能够起联系作用的人或事。人心需要纽带凝聚,力量需要纽带汇集。当今时代,经济全球化的发展、文化的发展、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带。请以“说纽带”为题,写一篇议论文。要求:观点明确,论据充分,论证合理。

  2、2049年,我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来显现中华民族伟大复兴的辉煌成就,你将选择怎样的画面?请展开想象,以“共和国,我为你拍照”为题,写一篇记叙文。要求:想象合理,有叙述,有描写,可以写宏大的画面,也可以写小的场景,以小见大。

  「天津卷」

  请根据下面的材料,写一篇文章。

  我们在长辈的环绕下成长,自以为了解他们,其实每一位长辈都是一部厚书,一旦重新打开,就会读到人生的事理,读到传统的积淀,读到时代的'印记,还可以读出我们自己,读出我们成长时他们的成长与成熟,读出我们和他们之间认知上的共识或分歧…

  十八岁的我们已经长大,今天的重读,是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸,是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考,围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。

  「上海卷 」

  预测,是指预先推测。生活充满变数,有的人乐于接受对生活的预测,有的'人则不以为然。请写一篇文章。谈谈你的思考。

  要求:1、自拟题目;2、不少于800字。

  「山东卷」

  作文原材料:“不要回头看,因为逝去的风景已不再属于你。”

  命题题目:《回头却已不再是从前》。

  「江苏卷」

  车有各种类型,车来车往,车传递着真情,承载着时代的变迁,折射人世的变化,道出人生的.哲理。请据此写一篇800字文章,诗歌除外。

  「浙江卷 」

  有位作家说,人要读三本大书,一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本“心灵之书”,对此你有怎样的思考?请对作家的观点加以评说。