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浅谈高考作文素材积累的论文

高考素材 时间:2018-07-22 我要投稿
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  高考作文既不是刻板的公文,也不是灵感触发的信手随笔,它是“带着镣铐跳舞”的应试作文。它既要符合所给材料的立意要求,又要体现出学生的思想观点、语言表达能力,有一定的难度。那么,为了高考作文少失分,我们在平时的学习中应该如何训练呢?笔者认为应该做到以下几点积累。

  一、积累观点,提升作文思想

  高考作文就是通过材料(社会现象、寓言故事、诗歌警句、漫画等)用一种合适的表达方式体现个人看法、思想的文章。从某种意义上说,思想的高度和深度决定了作文水平的高低。但是很多高考作文缺乏自己独到的观点以及对观点深刻的剖析,要么人云亦云,要么泛泛而谈,很少有人跳出窠臼、推陈出新,这和学生年龄、阅历等有关,但确实也反映出学生对观点的积累不足。解决这一问题的最好办法就是大量地阅读和积累:准备一个活页积累本,将平时读书、交流和听課时遇到的新颖见解、观点随时记录下来。

  二、积累结构,搭建作文框架

  很多高考作文结构松散,呈现出“意识流”的特点,这对于高考作文而言是致命的。结构是否严谨,条理是否清晰,体现了学生思路是否清楚,所以作文结构的积累是很有必要的。以议论文的结构积累为例:议论文常分为引论、本论、结论三部分。引论就是要在立意和材料中间架起一座桥梁,从材料中的某个角度提出自己的观点,对于要引用的材料最好概括,切忌照搬,中心论点(观点)的提出最好也是开门见山式的,并且和题目呼应;本论部分就是通过各种论证方式阐述中心论点,常采取的方式或者是将中心论点分解成几个分论点采用并列式阐述,或者是采用层层深入、环环相扣的递进式阐述论点,或者是采用正反对比式论述论点;结论就是对主题观点的深化、升华,一定是和引论呼应的。这种议论文的结构是众多优秀高考作文的范本,当我们对这样的“结构范本”积累多了,就可以根据需要在考场中“随心所欲”了。

  三、积累素材,添注作文血肉

  只有结构框架没有素材是不行的,作文的素材好比人体的血肉,有了“血肉”作文也就丰满了。很多学生觉得自己看了很多书,认为自己积累了很多素材,但是一写作文不是没有什么可写的,就是滥用类似素材,引发阅卷老师的“审美疲劳”,可见读书多不等于积累的作文素材多。笔者所说的积累是有目的地按主题进行筛选、重新整合材料的一个过程,这些材料主要来源于三个方面:课内教材、课外阅读、个人阅历。我们既可以将教材中出现的素材按照某一主题分门别类地记录,也可以按照某一主题进行课外阅读、搜集整理;可以是随读随记,也可以是每周1至2次。这样有目的地进行积累才可以对素材做到随时调遣、与众不同。

  四、积累标题,提点作文主旨

  标题是作文之“睛”,一般通过标题可知作文立意,但遗憾的是,高考作文中近60%的作文标题存在问题:文不对题、观点不明、太大太空、语法错误、套用机械等。标题不好很具“杀伤力”,而好的作文标题一定是切合作文主题、具有一定文采、吸人眼球的,但是如果平时没有积累,学生在考场中很难写出高质量的标题。对此,学生可以将报刊、歌词、电影中看到的好标题摘录下来,加以改造,这样属于自己独有的标题积累多了,考场中又怎能写不出好的标题呢?

  五、积累语言,丰富作文色彩

  很多学生的作文常常出现语言干涩、语句不通、词不达意等表达问题,有人认为语言表达靠的是天赋,但笔者认为语言是可以积累。课堂教学是积累语言的主渠道,通过对词句的品析、解读,可以逐渐加强个人对于语言的品读能力;摘抄优美词句,熟读背诵,也是一种积累语言的方式;还可以通过仿写题型应运修辞、模仿例句来积累语言,从而润色文章,使作文出彩。

  六、积累情感,增加作文气韵

  表达思想感情是写作的一个主要目的,也是写作的动力和催化剂。重视写作中的情感因素,体现了新课程标准的人文要求,因此,情感也是需要积累的。但是感情的积累不似其他的积累,可以用文本的形式展现,它的前提是“真实”。作文切忌假大空,要的是对生活真切的体味感悟,而这种感悟需要经验的积累、修养的提高、心灵的丰富,更需要岁月的沉淀才可以深刻,所以积累情感就是体味生活、提高修为的一个过程。

  总之,文如其人,需要精气神,精气神需要涵养,所以作文素材也需积累,当然这种积累不是一蹴而就的,是建立在大量阅读、摘抄、品味、记忆、吸收、转化和训练的基础上的,唯有这样,写作文才会做到胸有成竹、信手拈来。

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