朗诵的作文800字（通用26篇）
语文作文得分也是很关键的，作文分高，会把整体成绩提高上去，所以同学们要重视作文的分数，作文开头和结尾一样重要，有好的结尾也会给你添彩加分的。下面是小编我为您准备的朗诵的作文，希望能对您有所帮助。
朗诵的作文 篇1
我在南窗望知己，今朝相识是缘分。
依栏抚琴思知己，咫尺天涯何重逢?春风不语，柳絮飘思魂。
独忆江南风雨楼，我独看天地意悠悠，月照江边风雨楼。当我重来游故地，思伊不见下扬州。经年生死无音信，几度伤悲枉祈求，魂到关山寻旧梦。此时，渭水自流无复返。
夜凄美，何处寄离愁?今夜，为你文字而生痛。相思是痛，我的痛是念你，思你魂翩翩，为你抒写。我轻柔的文字可否飘进你的梦中?残花一梦，红颜。莫相负!
沉浮了半世的人间烟火，谁是谁蓝色的梦幻?落了一秋雨，谁为谁擂响了鼓点?开了一季花，谁是谁忘不掉的红颜?看了一路风景，谁是谁魂牵梦绕的江南?流了一更泪，谁是谁永远的期盼?到今朝，终成殇。
遥想流逝的岁月，千里姻缘一网牵，银屏脉脉意缠绵。人若芙蓉花似面，舞袖翩翩笔涌泉。邂逅江南倾如故，网海唱合流年度。两心羁绊梦难圆，梦里初见泪如注。倾国倾城更倾心，转山转水只为君。三月梨花花如雪，难抵伊人一字真。伊若真来我亦真，曲弹思念岁尾听。倘若与你，小桥流水闻鸡犬，陪伊刺绣到黄昏。此刻，亦真亦幻，一壶浊酒里，醉卧云水间。
苍白淡染忧伤来，江南河畔柳飞絮;清泪两行心茫茫，咫尺天涯各一方。终不悔!水中月，镜中花，暗自独笑情为痴。
他乡楼阁处，伊人遥望。玉体欠安夜无眠，有谁问候有谁怜?人间何处有真情，泪洒云笺也枉然。我的红颜，已憔悴。
晚风无奈乱残阳，落花伊愁沧，君飞去。我心藏，江南尽沧桑。遥望对芜湖，数苍凉。杨柳千丝，自轻狂，莫言伤!流年里，终拗不过世事的蹉跎。心已冷，落花深处，一声长叹。
往事如昔尽断肠，琵琶韵里伴凄凉。昨夜忽听窗外雨，梦魂何处有阳光?梦一场，自思量，笑我情丝难斩断。错错错。
笔底吟春四月诗，花开心事柳抽丝。云笺何寄苍凉句，长夜难眠一寸痴。叹东风，又卷窗帘纱。孤影伴青灯，蜷缩床头寒意侵，破晓在何时?
何时一起同春晖，草绿莺飞人未归。暗夜花长谁曾见?梦里芳容追忆垂。罢罢罢，别过旧梦方知醒。待从头，不让芳华侵扰。
朗诵的作文 篇2
“星垂平野阔，月涌大江流”这是著名诗人陆游所写的诗句，描写长江的优美。古往今来，描写“长江、黄河”的诗句数不胜数，而赞美“黄河、长江”的句子，更是数以计数。是的，它们伟大，哺育各族儿女；没错，它们坚强，伴随中华民族成长；的确，它们磅礴，灌溉整个中国。它们被我们称之为“母亲河”。它们值得我们歌颂、赞美！为此，我们班一“母亲河”为主题，进行了一场有生有死、精彩纷呈的朗诵会！
本次朗诵会共有七个小组登台进行它们准备已久的朗诵表演，每个小组都有自己独特的风采。第一组声音急促有力，融入到整首诗中，仿佛像战士一样——《怒吼吧，黄河！》；第二组动作整齐，分工明确，声音却欠缺些许力量；第三组朗诵有力，让我感受到黄河的力量，选材也十分独特；第四组全员参与，背诵极为有名的——《将进酒》；第五组队形新颖，动作特别，有感情地朗诵着——《黄河颂》；第六组刚毅有力又不失优美——《三峡之秋》；第七组配乐带动气势，朗诵气势磅礴——《长江之歌》。
而给我留下印象最深的是首先登台的第一组。统一、蓝色的文件夹，标准的站姿，挺直的腰板，整齐地展成一横排——这便是我对他们的第一印象。“大家好”说完后，他们双手托着文件夹，把它放在胸前，脸上露出衣服深藏不露的表情，高深莫测，这更让他们的朗诵增加了一份神秘感。同学们似乎也急不可耐，似乎心里有着急切的期待。终于开口了，小张同学首当其冲，娓娓道来；小覃同学的朗诵令我意想不到，她的声音坚定不移，之前脸上的表情换成了一副皱着眉、瞪着眼的表情。“这是以前的她吗？是以前娇滴滴的她吗？”这可不像她啊！她铿锵有力地朗诵着：“黄河，怒吼吧！”小泓同学上场了，表现也可圈可点；假女生，爱搞怪的小王开口了：“黄河，怒吼吧，怒吼吧，怒吼吧！”他声嘶力竭，用尽全力。他变了，变得如此刚毅。此时的她，犹如一头凶猛的狮子，声音急促有力！这一组着实让我吃了一惊！他们声情并茂的朗诵完全将我们带进那首诗的气势中。他们像即将冲锋陷阵的士兵，发出战争号子。当他们朗诵完《怒吼吧，黄河》，全班报以热烈的掌声，他们的朗诵在掌声中完美谢幕……
除了第一组，第四、第五组也不错。此次活动举办得特别成功！既让我见识到了同学们的朗诵技巧；也让我听到了好的文章；更让我懂得了“母亲河”的伟大！赞颂我们可爱的“母亲河”，理所应当。总之，朗诵会带给我们许多在平常感受不到的东西。
朗诵的作文 篇3
星期一，我们班级里举行了一次诗歌朗诵会，锻炼同学们的胆量，了解同学们的朗诵水平。
很高兴，全班同学都积极参与，在之前也很认真地练习，都希望自己这组成为“最佳小组”。当然，我们这组的组员也不例外，我拿给他们稿子之后，每次下课都在认真地练习，而且十分听从我的教导。
“六(3)班第一届诗歌朗诵会，正式开始”主持人发出洪亮的声音。接着，一个个精彩的节目都随着开始了。前面的同学朗诵水平都有所提高，就连平时在下面一声不吭的许炜、邵楚皓、金若楠都朗诵得那么好，我不禁佩服啊!
我真担心我们这组的陈俊玮，怕他忘词，或是发挥不好……
“下面有请解温柔这组上场!”在主持人的一声令下，我们上了台。配乐一响，我从容地迈出一步，流利地、富有感情地朗诵出来，可我的声音中却带着一丝慌恐不安，害怕陈俊玮会出错。何依瑞、方雨荷依次出场，就要轮到陈俊玮了，我手心里出了汗，一直紧拉着的校服闷得我怪难受的。只见陈俊玮踏出第一步，全班同学都盯着他，啊，我好紧张，不由地拉了拉旁边依瑞的手，她的手暖暖的，让我觉得很舒坦。陈俊玮慢慢地说出了第一个字，第一句话，他的声音是那么铿锵有力，还加上了适当的动作和表情，更是完美了。我舒了一口气，笑了笑，没想到陈俊玮超常发挥，诵得那么好，我希望接下来的每句话他都能诵得这么有力、完美。时间在流逝，我们的朗诵也结束了，陈俊玮的发挥，使我感到非常欣慰。老师还表扬了我们，说：“你们这组的表现很好，不仅服装统一，有配乐，朗诵也很好。”我很开心!陈俊玮为我们这组增添了光彩，我心里美滋滋的，有一种说不出的喜悦。
朗诵会结束了，我们这组被评为“最佳小组”，大家的心里比什么都开心!
这次诗歌朗诵会，我的收获说不完。我看到了自己的能力，竟让陈俊玮洋洋洒洒上了台;看到了我们这组的团结一致，各个都积极配合，朗诵得也让我十分满意;我还看到了一个全新的陈俊玮，一个为了自己这组的荣誉而战，一个努力练习的陈俊玮!
这次活动，我一辈子都忘不了!
朗诵的作文 篇4
朗诵是一种口头艺术，它有着一种独特的吸引力，因为这个独特的吸引力，所以我喜欢上了朗诵。
朗诵的稿子我会自己寻找，先顺一遍，遇到了心仪的稿子，我便会将它摘抄下来，深情并茂的朗诵可以以提高自己口齿伶俐度与朗诵的顺畅度。在我的努力下，朗诵能力一下拔高了许多。
朗诵必须先背诵，背诵稿子十分令人烦恼，特别是两三页的稿子，读起来已经十分别扭生硬，更何况背。在摸索中，我寻找到了一种合适我的方法：先读一遍，抓住中心词，然后记住中心词进行背诵。有了这个办法我再也没有因背稿子而烦恼了。
渐渐的，我的朗诵能力被老师发现了。只要有比赛机会，老师都会让我去参加，因此我更加努力了。这一次，我们五年段组织了队会表演，老师把朗诵稿和主持稿让我背背，看能不能通过预选成为一名优秀的表演者。在之前朗诵积累下的舞台经验，让我在老师同学面前毫无惧怕，台词与朗诵词十分流利，那是我把自己融入里面，自己似乎就是主角，眼前的一切不是老师也不是同学，是台词的背景，用心体会用嘴表达，这是我对朗诵的一种尊重，是对稿子作者的一种敬佩，也是我对背诵稿子的一种态度。
因为我认真的态度和积极的准备，让我进入到了队会的表演中。上台时，我手上拿着麦克风，当我面带笑容，自信大方的向前走时，我就已经进入了状态，面对台下的师生朗诵时，就像在叙述我自己的经历与故事，世间一切忧扰与我无关，当然这次表演很成功，赢得了阵阵热烈的掌声。
我很喜欢董卿老师的自信大方，她的气质，还有她那朗诵诗铿锵有力和甜美阴柔的声音。她是引导我在朗诵路上的一颗启明星，她的朗诵风格独一无二，我也想像她一样，能拥有自己的朗诵风格。我会为了这个理想而努力，在朗诵路上不断钻研，注意字词的准确发音，注意发声气流的调节等技巧。就算过程中有许多困难，我也会坚持下去，永不停下，我不希望人生之路留下遗憾。
我相信自己未来将在大舞台上朗诵的一天，我坚信一定会有那一天，这是身为朗诵小专家的我郑重的宣誓：
人生很长，请多指教。我的人生，敬请期待。
朗诵的作文 篇5
似一朵海棠花开在春天里每一个微笑，柔和，温馨，甜蜜洋溢着无穷的力量，唤醒希望——生命，炼狱重生的奇迹你白色衣裙里跳动一个太阳岁月赐你一团火，燃烧青春照亮所有黑暗的眼睛，素手纤纤护理病恙，育人子弟，研究尖端风一样柔软，忍耐水一样热情，坚韧心是菩提，善待每一个病体这是生命对生命的熨帖与抚摸幸福常常聚成泪珠一颗一颗流成一个一个生与死的承诺我想——你是岁月写给健康的那首颂歌你的眼神，身姿天使的灵魂都融入到了患者的骨髓里然后——用很长很长的时间培育生长焕发血色的勇气生命的亮丽白衣天使哟——有你，黑夜褪去色彩亮成白昼寒冰解冻化为滚滚热流欢乐飘飘纷至踏来死神幽幽逃之夭夭白衣天使哟——有你，躯体不再是废置多年的农具人生不再是干涸水源的沙洲时间在枝头绽满新芽伟大在尘埃里开出花朵不是简单的报恩，它更是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩，是一种歌唱生活的方式，是来自对生活的爱与希望。
因此，我感谢……感谢父母给了我生命和无私的爱；感谢朋友给了我友谊和支持；感谢领导给了我信任和展示自己能力的机会；感谢附一，给我提供了一个施展救死扶伤的舞台感谢大地，给我无穷的支持与力量；感谢太阳，给我提供光和热；感谢天上所有的星星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。
感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单；感谢鲜花的绽放，绿草的如茵，鸟儿的歌唱……让我拥有了美丽、充满生机的世界；感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情；感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好生活着。我更加感谢……感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志；感谢欺骗我的人，因为他增进了我的见识；感谢遗弃我的人，因为他教导了我应自立；感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力；感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧；感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人；感谢伤痛，让我学会了坚韧、练就了我释怀生命之起落的本能。
朗诵的作文 篇6
“艺术是一片海，蕴藏着无数珍宝；艺术是一曲乐章，突破苍穹的束缚；艺术是一幅水墨，点染无尽的山水……”艺术无处不在，可能在某一瞬间，它就悄然无声地出现了。
我的数学老师，他只要往你面前那么一站，双手交搭在背后，45°仰望天空，你就会发现一位数学老师的身上竟有着浓重的艺术气息。
在上周六的纪念改革开放40周年学校师生才艺展示舞台上，我们这位全身上下散发着艺术气息的数学老师积极参加了表演！他还十分热情地邀请我们前去捧场！
当天，我与小伙伴们一同去公园看表演。那儿人山人海，人声鼎沸。我在人海中发现了数学老师，便过去打了个招呼。只见老师今天兴致勃勃，红光满面，对我们说：“哈！大家都来了。大家别乱跑，这是第二个节目，老师是第十个节目！”我们都期待地站在台下。台上的表演真是精彩，也令人刮目相看，因为台上展示的都是我们的老师。今天他们可是大显身手，让我们这群学生和群众大开了眼界。老师们竟能吹拉弹唱，那歌声、那乐曲就象潮水般，一波波推动着我温暖的心房，又像甘泉流进心田，让每个人陶醉！原以为老师们只会教书，没想到他们像电视上的大明星，一个个深藏不露，多才多艺！
看了许久，年轻漂亮的主持人上台继续报幕，当她念到我们数学老师的名字时，我们班的小鬼头们就卖力地鼓掌着。看！那个在人群中踮起脚尖，手举得高高，奋力拍掌的白胖子就是我们班的林志翔，他也是我们数学老师的头号粉丝呐！多么卖力呀！不行！我不能输给他，于是也使出了吃奶的劲拍起掌来。
开始了！表演开始了！数学老师先和观众打了个招呼，再来了几段地道而幽默的莆仙赞句，逗得我们哈哈大笑！接着一曲雄壮的音乐响起，我们老师也随着音乐，声情并茂地朗诵起毛泽东的《七律·长征》这首诗。数学老师虽然将近退休年龄了，但他吐的每一个字都那么有气魄，抑扬顿挫，铿锵有力，好似一位诗人！我深深地陶醉在老师的朗诵中，同时也十分震撼：一位数学老师竟能将一首诗朗诵得这么有味道。我更佩服数学老师，佩服他的勇气！佩服他对艺术的热爱！
虽然这次老师朗诵的时间很短很短……但这次不寻常的朗诵，像一颗小小的种子，埋藏在我心的深处。
朗诵的作文 篇7
上小学前，妈妈就每天给我读诗，读故事。一年级开始，她就要求我每天读绘本，还朗读并背诵《日有所诵》。这读一天还行，里面的诗还蛮有趣的，但天天读、背，我就不喜欢了。我当时一点儿也不理解：妈妈是知道我不喜欢天天读繁琐的《日有所诵》，却为什么还要我坚持读，甚至背下来呢？我觉得这样既扫兴，又浪费时间，好几次我的“伟大计划”就因为这个而泡汤了。所以，我只是屈于长辈的威严，才百万个不乐意地读着枯燥的朗诵读本，自然也记不到心上。
这样，我就一天天混过去了。可到了检查那天，我又免不了露馅儿。本来在妈妈的意料下，经过一个星期的“熟读”，应该“成诵”了，可我却背得疙疙瘩瘩，一点儿都不熟练，妈妈只好再一遍又一遍地耐心地教我读，直至我勉强背出后才松一口气。然后她开始监督我每天的朗读，日复一日。但我终究不懂得妈妈是什么意思。不过，那件事后，我才真正理解了妈妈的用意。
那只不过是一次朗诵比赛，但它对我而言，极其重要。
在妈妈和老师的指导下，我顺利进入市本级的决赛，最终获得了“十佳”的称号。可是，当时的我不晓得，这要归功于我常年诵读积累下的一种语感。
回到家后，我虽没因为这点小小的荣誉而冲昏头脑，但至少也兴奋得活蹦乱跳。这时，妈妈把我叫过来，意味深长地说：“这个成绩确实不错。但你知道为什么能超越大多数对手获得这个荣誉吗？不是因为你比别人聪明，而是因为你从小开始坚持每天朗读。所以，如果你以后认真读的话，应该会有更大的收获。”
“但是……我……以前……也……认真读了呀……”
“你所说的‘认真读’，只是数量上达到了，而我所说的‘认真读’是要以一种投入的状态来面对朗读这件事。学习任何一样本领，不可能永远有趣；坚持了，有收获了，会觉得有趣的。你可以做得更好的！”
听了这些，我恍然大悟。我总算理解妈妈的良苦用心了。她是为了我能获得更高的阅读能力，也是为了我有更高的朗读水平而操碎了心。至此，我想说句话：
“妈妈，我定会坚持朗读，定将在朗诵之路上走得更远！”
朗诵的作文 篇8
在上周五，老师向我们公布了一件事情：“下周五我们要举行‘诗歌朗诵会’。大家好好儿的准备一下，可以准备唐诗、宋词、元散曲和现代诗歌。”我想：我先在家准备一首宋词，再到学校准备一首唐诗。
在双休日，我如饥似渴的在电脑上查呀、查呀、查呀，终于查出来了一个和我心意相称的：《相见欢》。好啦，这项任务完成，我还是再在我脑子里“查”出来一首唐诗吧！静夜思，不行。别董大和赠汪伦，不行，这段时间学过。噢！送元二使安西，以前学过，还是我们的上课铃，就这个了！
到了学校，我决定和梁天泽合诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》和《送元二使安西》，就这样，我练了一天又一天，到了星期四，老师对我和梁天泽说：“杨云溪和李易朴也朗诵的是送别诗，你们要和他们一起朗诵。”接着，老师又把他们朗诵的拿出来让我们看，啊，是《别董大》和《芙蓉楼送辛渐》！我都会背！终于可以高枕无忧了！
终于，到了星期五，老师说了每人的编号，我们是第四号，我的《相见欢》是第十二号。开始了，时间一分一秒的过去，第一个朗诵完了，接着就是第二个，第三个朗诵完毕了！他们的组长竟把话筒传给了我！我的心“扑通扑通”的跳着，想：天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵，可别让我朗诵错误啦！到了台上，我定了定神，说：“我们给大家朗诵的是五首送别诗：别董大、赠汪伦、芙蓉楼送辛渐和送元二使安西、黄鹤楼送孟浩然之广陵。”下面是一阵掌声。“别董大，唐，高适……”“赠汪伦，唐，李白……”就这样，我们一首一首朗诵完了，说：“谢谢大家，我们朗诵完了。”接着是一个深深的鞠躬，又是一阵掌声。
又到了我自己朗诵了，这次我不紧张了，趾高气扬的上了台，说：“尊敬的老师、同学们，大家上午好！”又迎来了一阵掌声。“相见欢，李煜……”不知怎么得，我一瞬间就朗诵完了，还不过瘾，依依不舍得下了台。
等到朗诵会结束了，独自朗诵的名次出来了：张国玺第一名，李孟锦第二名，时千千第三名，我第四名，我十分高兴。
我得到的名誉是因为老师和同学们一次次的鼓励，我十分感谢他们。
朗诵的作文 篇9
有人说，一句不经意的喝彩胜过千百句鼓励，甚者，可以激发潜能。
“李桑蒿，你到办公室来一下。”“我有犯什么事吗……”我心里嘀咕着。一声报告后，老师转过身来望着我，两条眉毛往中间挤着，鼻子都给撑大了些。看着脸色，准没什么好事。拌着空气猛的一下颤抖，老师开口了：“这个朗诵比赛怎么是你参加啊？”（当时真有冲上去和他打一架的冲动，要不是为了解救同学们，我才不愿意参加这个破比赛呢，再着说，以前又没训练过。）“不知道，同学们选的。”一个字一个字的蹦出去。“那就去好好练习，你要知道，你代表的是整个班，这是稿子，你拿去把准备把。！”我一手抓过稿子，冲出办公室。老师？什么人嘛！虽然我朗诵水平确实不是很高（从我平时说话听得出）但是，那话说得我相当不舒服！我就非给他点颜色看看。
还有3天的时间，我正在努力练习着……到了比赛前晚饭的时候，我正在教室练习着。读了一遍又一遍，稿子已经换了好几张。忽然，窗外传来一声：“真不错，太棒了！”我嘴角扬起一丝大大的微笑。那是语文老师的声音，错不了！
很快，比赛开始了，和初2初3一起比。选手一个一个的出场，不久遍轮到了我。我站在台上，台下是3个年级的学生，这种场面，以前不曾碰到过。脚，不由得颤抖起来，声音似乎也受到了影响。两分钟左右，我的《黄河诵》朗诵完毕。脑子里的东西剩得不多，只听见同学门的喝彩声。“不错，不错，看不出来你还有这手！……”
三等奖获得者……，没有我的名字，二等奖获得者……也没有我的名字！“Yeah！”同学们欢呼起来。我只觉得在一个莫名其妙的晚上，一个莫名其妙的地方，莫名其妙的得了一个一等奖……数分钟后，我清醒了点，拿着获奖证书去找语文老师。远远的看见老师站在那边，我刚走到他的身后，只听见他和另一个老师讲：“刚才那场球啊，真是相当的精彩，很不错，太棒了，弄得我晚饭都没吃，在办公室看球。”听到这，我急忙转身，跑回教室去了。
一句不经意的喝彩胜过千百句鼓励，可以激发人的潜力。确实如此。
朗诵的作文 篇10
还有三十分钟，第一季的《朗读者》节目就要正式开始了!我的心里既紧张又激动，这次一定不能失误啊!
时间过得可真快!转眼间我就要上台了，我深深吸了口气然后款款地走上舞台，并彬彬有礼地和观众们招手致意。走到主持人位置站好后，我便按照事先背熟了的台词进行了开场白，我语气舒缓，吐字流畅，顺利的开场和观众的掌声给了我很大的信心。今天请到的朗读嘉宾是我从小就一直很崇拜的儿童作家杨红樱老师，虽然她已是72岁高龄，但鹤发童颜，精神矍铄。请她落座以后，我便开始进行对话访谈：“杨老师!您今天来到这个舞台上，为我们大家朗读的诗歌是什么呢?”我身子向她微微倾斜，轻轻柔柔地说。杨红樱老师的话语如和煦的春风一般缓缓而至，好似母亲用手抚摸着我的脸庞，她说：“我今天要朗读海子的《面朝大海，春暖花开》，祝愿天下所有人都幸福美满。”我微笑着说：“您为什么选择这首诗呢?请您和观众朋友们先分享一下您的故事吧。”我引导着台下的观众，认真地倾听她讲的故事，杨红樱老师用自己的故事把大家的思绪带回几十年前，听她分享青春回忆和人生感悟。故事讲完后，杨红樱老师说：“这些人帮助我，让我摆脱困难，我要感谢他们，祝他们生活幸福，天天开心!”台下响起了经久不息的掌声。“好!那请您带着您刚才的情感来读一下海子的《面朝大海，春暖花开》吧!”我看着杨红樱老师说。“从明天起，做一个幸福的人……”。杨红樱充满感情的娓娓念来。“谢谢您杨老师!，祝愿您的梦想能够实现!”结束后，我对杨红樱老师说。杨红樱老师礼貌地说：“谢谢大家!谢谢主持人!再见!”随后便走下了舞台。
这次节目播出非常成功，我觉得如果没有以前的努力与积累，我就不会站在今天这灯光闪耀的舞台上!我小时候一直坚持学习朗诵，遇到挫折我没有放弃;遇到失败我不轻易气馁;遇到困难我绝不后退。我失望过，也哭泣过，但不经历风雨怎能见彩虹!就算被绊倒了也要拍怕裤子上的灰尘站起来。只有鼓足勇气才能成长。不管有多么的辛苦也是值得的。
功夫不负有心人!我今天能站在朗读者的舞台上，我成功了，我终于在20xx年圆了我儿时以来的梦想——做一名成功的主持人。
心有多大，舞台就有多大!
朗诵的作文 篇11
在本届读书节中，我和我们班的江泓伯同学凭借着0.3分的微弱优势获得了的第7届节读书节六年级组的朗诵比赛的第一名.这是我们第一次参加学校组织的读书节活动，能够取得那么高的荣誉，我们觉得十分自豪.在参加正式比赛前，我们还经过了班里的选拔赛，其实，在一开始的时候，我们的默契并不是很好，在初赛时还出现了忘词的现象.
一首《青玉案·元夕》被我们背的七零八落，根本无法成章.但是，老师还是挑选了我们去参加年级的朗诵比赛，我们颇感压力之大.由于时间有限，下午的第三节课就要比赛了，我们抓紧有限的时间在每一节下课后都进行排练，并要求自己把它做到最好.我们给自己树立了一个目标：尽自己的全力，把自己最完美的水平发挥出来.经过了长时间的排练，我们渐渐地能够将一首词合在一起了.时间过得飞快，转眼间就是下午第三节课了.我和江泓伯都十分紧张，不过辛运的是我们将在第八个出场，这是一个中间的位置，我们在赛前记了掌，给对方予以鼓励.但是，我们心里都知道自己是很紧张的.
我们不断的将手紧紧地握住.一个，两个，三个……终于轮到我们上场了，在上场前，我们又一次将手紧紧的攥在了一起，为对方打气.比赛时，我们适当的控制着节奏，有条不紊的进行着，特别是在“凤箫声动，玉壶光转”.这一句，我总是会忘掉，在比赛时，我不断地提醒自己暗示自己：下一句还记得吗？是凤箫声动，玉壶光转.而且，比赛并未像我们想象中的那么顺利，比赛时，当我们读到“宝马”和“百度”时，场上竟爆发出一阵大笑，但我们并没有因此受到影响，还是江一首《青玉案·元夕》朗诵了下来.接下来就是漫长的等待.后面的7位选手也是十分有实力的，当我们的成绩和9号选手一起揭晓时把我们吓出了一阵冷汗，我们的得分：55分 9号选手的得分：54.7分……
那一刻，我们又将手紧紧地握在了一起.最终，我们毫无悬念地拿下了比赛（满分60分），获得了一等奖.通过这次比赛，我们得到了锻炼，使自己更加勇敢、自信了.希望下次还能有机会和江泓伯合作，一起朗诵古诗词，为大家刮起一阵古典文学之风！
朗诵的作文 篇12
难忘的小学生活即将结束。这六年，对我来说有很多难忘的回忆，但最让我难忘的是万老师曾经说过的一句话：“音乐、诗歌、绘画是人生三大乐事之一”。只要缺一样东西，人生就不完美。想到这句话，爱国诗词朗诵会很快就像没有电影一样在我眼前赢得了我的注意。
我记得那是一个阳光明媚的星期五早上，六年的a班所有的学生都怀着无比激动的心情来到教室。阳光透过明亮的玻璃窗照在黑板上“爱国诗词朗诵会”的.大字上，分外刺眼。
听着，铃响了。万老师慢慢走进教室，站在讲台前，笑着对大家说：“同学们，你们知道我们今天要进行什么活动吗？”同学们异口同声地说：就是背爱国诗词的地方！老师笑了笑，点点头说：“那么，你准备好了吗？”学生们立刻沸腾了。有人说“我们组最管用”。有人说，“我们的诗最能表达我们的爱国主义”。还有人说：“我们最能表达诗的美，你会陶醉的！”看到我们的讨论如此活跃，老师和蔼地对我们说：“要知道，音乐、诗歌、绘画是人生三大乐事之一。让我带你走进诗的百花，感受诗的力量。”被美所影响。好了，现在活动开始。在学生们雷鸣般的掌声中，第一批学生上台背诵，赢得了学生们一阵赞叹。
然后轮到第二组背诵的时候，我的心就像十五桶水，七次八次。“如果读错了，不仅会给群体抹黑，还会引来学生课后的谴责。如果真的读错了，怎么办？“想到这，我紧张得说不出话来。就在我急得像热锅上的蚂蚁的时候，我看到老师亮晶晶的眼睛里闪着鼓励和期待。突然觉得精神倍增，抛开了刚才所有的思想负担。我能够看到我胸前的红领巾，它是如此明亮，如此红色，如此耀眼。那是因为我为了祖国更美好的明天牺牲了自己的先烈。我鼓起勇气深情地背诵：
自古以来谁的一生都没有死过？
把你的心留在丹的记忆中。
我的眼睛闪闪发光，完全沉浸在诗歌中。“哇……”这是一本好书，学生们都说，再看看老师，老师在用赞许的眼光看着我，好像在夸我。我笑了；脸红的像三月的桃花，笑的那么甜，那么开心…
太多太多的40分钟，我们坐在同一个教室里学习、探索、辩论、领悟，开展了多少活动！我怎么能忘记这不仅让我明白了做人的道理，还提升了《爱国诗歌朗诵会》这个热爱诗歌的人的活动呢？
朗诵的作文 篇13
当王靖超把五个强有力的粉笔字“诗歌朗诵”工整地写在黑板上时，全班同学叽叽喳喳说个不停。魏玉卓和王思雅一直在我身边练习他们想背诵的诗，而我趴在桌子上看起来很懒，但我的脑海里却很焦虑地想着我那首破诗。
“大自然是多么奇妙啊！古往今来，许多诗人都用他华丽的语言赞美自然……”让我们邀请魏玉卓和王思雅来朗诵诗歌《中华少年》。”当低沉而略带沧桑的配乐响起时，魏玉琢准确地把握住了节奏，在前奏之后立即开始朗读。她和王思雅配合得很好，完全投入到朗诵中。他们被表演迷住了，气氛感染了在场的每个人。当他们的朗诵停止时，乐谱就停止了。学生们都报以热烈的掌声。这样精彩完美的表演，谁不会佩服？
魏和表演得非常好。他们背后的球员压力很大，但有些人仍然充满信心。他们想超越王思雅魏于震，在周末充分发挥他们精心准备的阅读。比如王姬和王玉琼朗诵《璇玑》，把我们带到了一个白雪皑皑的世界；王炳兴背诵了《听，雪的声音》，告诉我们要做一个坚强乐观面对生活的人；侯贤宇和高运起朗诵《面朝大海，春暖花开》，有力的诗句诉说着对美好未来的向往；杨馥榕的《相信未来》朗诵也很好，充满深情的话语表达了对祖国的深深热爱。
“还有哪些同学愿意上来背？”这句话很清楚，一个字一个字的砸进了我的脑海。我此刻很纠结，手颤抖着展开那张写着自己抄的诗的纸。这时候我更纠结于——新迪。谁知道我读的这首诗的作者是谁？全诗只有八行两节，诗很差很笨拙，读起来很别扭；然而，沉默了四五秒后，没有人举手。我可以试试吗？久而久之，我就动心了，以为再没人举手，主人就没耐心等了。我的手，不知道为什么，被举起来了。
还是安静，为什么不打电话给我？但是我特别害怕给自己打电话。感觉很矛盾。最后郭老师给我取名
在讲台上，我非常胆怯，声音嘶哑，口吃，极度紧张。你可以想象，我的表现很糟糕。虽然同学们给了我热烈的掌声，但我还是不开心。
最后，大家一致同意，最好的表演者是王思雅和魏玉卓，他们在老师的指挥下又背诵了一遍。听完他们的朗诵，我心想：只有自信和充分的准备才能赢得成功。我心里暗暗告诉自己：下次有机会一定要好好把握，千万不要畏首畏尾。
朗诵的作文 篇14
十月底的一个周末下午，胡老师在课堂上说：“同学们，为了提高你们的语言表达能力，增强自信心，我想在我们班举办一场‘金波’诗歌朗诵会。请根据自己的情况选择一首金波的儿歌，参与朗诵，让自己展示个人实力，愿意参与的可以报名。”
同学们选了自己喜欢的诗，我的诗名字是《我骄傲，我是中国人》。老师根据大家的选择，将全诗阅读分为两章：第一章是自然，主要是金波描写自然美景的诗；第二章情感，主要是金波描写人与人之间情感的诗歌。独奏会还选出了四位主持人：你我、宋玉坤、杜和。四位主持人的安排是：我和宋玉坤主持自然篇，杜和主持情感篇，最后我们四人一起完成。
这个周四下午，我去文化宫彩排，走进了二楼的画室。我很激动，但又很紧张，害怕忘记自己说过的话。我的心一直在打鼓，但上台后逐渐平静下来，大声流利地背诵。有些学生上台后，控制不住自己的紧张，忘词，吐字不清。老师一一指出，让大家根据自己的不足有针对性的改正。
演出将于星期五举行。中午妈妈给我买了一套漂亮的戏服和一双闪亮的粉色靴子，我很喜欢。晚上七点半，我准时到了演播室，坐在座位上，兴奋地看着舞台。台上的背景是“缤纷花季——音乐诗歌朗诵会”，想象着节目的开始。这时，我看到胡老师穿着粉红色的戏服，慢慢走上舞台。她大声宣布：“同学们，‘金波’诗歌朗诵会现在开始，请主持人上场！”观众发出热烈的掌声。我和宋玉坤从舞台两侧走到中央，大声动情地背诵主持人的话。然后，学生们一个个走上舞台，手里拿着话筒，大声朗读着自己喜欢的诗词。印象最深的是朱惠雅朗诵的《为三月谱曲》，好活泼好可爱。姜葫芦丝演奏《狗尾草》委婉优美；宋玉坤朗诵的《月光下的凤尾竹》，真挚而瑰丽。这显示了学生的多才多艺。最后全班四十多人背诵的《我们爱祖国》和《春的消息》大声朗读，背诵整齐，把整个晚会推向高潮。
这次活动，让每个人都欣赏到了许多美丽的诗歌，通过学生的充分背诵，让我们领略诗歌的魅力，展示才华，增强自信，更享受学习和阅读美丽的诗歌和散文。这项活动将在我们每个同学的心中留下深刻的印记。
朗诵的作文 篇15
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”有一天下午，我放学回家后在家朗诵李白的《静夜思》。妈妈听到我在读唐诗，突然来了灵感，对我和爸说：“慧敏你们父女俩听着，我们全家来一次朗诵比赛如何？看谁读得流利，普通话读得准。谁比赢了，谁明天就去广场玩一回。”广场是全家都乐意去的地方。我特别乐意去，因为那里有儿童游乐场，有许多玩具。爸爸妈妈也喜欢去那里，因为那里有老干部活动中心，内有阅览室，可以看报纸杂志。附近有三四家私人书店，还有一家大型新华书店，可以到书店看看书。爸爸说：“都朗诵诗词吧，每人至少朗诵三首。”我和妈妈都同意。
那朗诵的顺序怎么办呢？全家一致同意抓阄决定。爸爸写好了1、2、3，然后把纸条折好，爸爸要我和妈妈先抓，我抓到1、妈妈抓到3、爸爸自然就是2了。妈妈既是参赛选手又是节目主持人。妈妈说：“首先由慧敏朗诵，她朗诵的是唐诗：王之涣的《登鹳雀楼》、贺知章的《咏柳》和《回乡偶书》。”“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”我朗诵完第一首后，就得到爸妈鼓掌喝彩，认为我朗诵有表情，发音准，咬字清楚，普通话读得准。一致认为我可以得90分以上。我又一口气朗诵了下面两首唐诗。
接着，爸爸自告奋勇地说：“下面我来朗诵，我对毛主席的诗词较熟悉，虽然离开学校几十年了，但毛主席的诗词在我脑海中烙下了深深的印记，我一辈子都不会忘记。我也朗诵三首：《西江月·井冈山》、《采桑子·重阳》、《沁园春·雪》”。爸爸普通话里带有土音，大家认为只能得80分。
轮到妈妈最后朗诵，妈妈说：“我朗诵的也是唐诗，王之涣的《凉州词》、孟浩然的《春晓》、李白的《早发白帝城》”。妈妈朗诵完以后，都认为她可以得85分。
平常，我经常会对爸妈说：“说普通话，讲土话我听不懂。”我知道，爸妈的普通话说得都不如我标准，所以对于这次比赛，我胜券在握。当然去广场，我先行。
爸爸说：“这样的比赛，很有意义，既提高了文化素养，又培育了道德情操。今后还要经常开展这样的活动。”他的话，全家表示一致赞同。
朗诵的作文 篇16
看着孙老师拿着我们得来的“最佳朗诵奖”，我高兴极了，不禁想起了刚刚过去的一幕。
我们来到了报告厅，当三（5）表演的时候，我们就走出了报告厅去整队了，又最后练了两次朗诵。这两次都朗诵得非常好，然后我们又回到了报告厅，等着三（8）班的结束。我们发现三（8）班的小主持人忘了台词，有可能是紧张过度了，竟一连忘了三次。之前信心满满的我们，现在变得紧张的要死，连平时最冷静的小主持人---郭静也问孙老师，如果忘了台词该怎么办？孙老师回答说：“忘了台词，就继续背下面的台词，不用慌张。”
等三（8）班的班长说“向左转”的时候，我想起我们马上要上台了，心跳得胸都疼了。等走上台的时候，因为紧张，我背上的汗水哗哗直流，因为这首诗有两个“我只愿面朝大海，春暖花开”。老师叫我们最后一个说“开”时就张开双臂，可有些同学在说第一个开的时候就“开”了。还有些人会说郭静和蒋怡然的台词，我下面站着的台阶也分开了，所以朗诵的时候一直盯死了报告厅后面的那幅山水画，动都不敢动。这时蒋怡然说完了台词，走回来时差点摔了一跤，还好后面的潘子姗及时发现，抓住了蒋怡然，没有倒下来。全场小观众们笑成了一团，这时我手上又捏了一把汗。当郭静说“向左转”的时候，感觉挂在嗓门上的心，终于像降落伞似的落了下来，然后我们安静地回到自己的座位上，观看三（10）班和三（11）班的精彩节目。
三（10）班还好，告诉我们要珍惜时间，还告诉我们几句珍惜时间的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。三（11）班笑死我了，当那“大树先生”接过麦克风要说话的时候，麦克风好像没有电了，我只听见几声鸭子叫“嘎，嘎。”让我们笑破了肚皮。
李主任发奖状时，报告厅里鸦雀无声，连一根针掉下地都能听见。李主任高声宣布：“三（1）班纪律奖，三（2）班。”。当李主任读到三（9）班朗诵奖的时候，我们一阵欢呼，大家都眉开眼笑。诗歌朗诵比赛结束了，我们高高兴兴地回到了教室里。孙老师这次在班上发甜蜜的棒棒糖给我们大家吃呢！
这次比赛也让我们懂得了一个道理：种瓜得瓜，种豆得豆。
朗诵的作文 篇17
“叮铃铃——”
“啪——”
睡眼朦胧的我一下子拍灭了闹钟，踢开被子，套上衣服，唉！今天又得去上朗诵课了。
到了教室，我心不甘情不愿地翻着书本，扫过一行一行的文字，眼看着老师就要回来了，便作出了一副认真苦练的样子，到了老师喊节拍的时候，我站起身，作出了标准的小八，昂起头，望向前方。
镜子里的我那双眼睛散出了梦游一般的，懒散的神情。
“陈致远！打起精神！”
老师唤回了梦游的我，我跟着老师的节奏，做舌部操。
“一二三四五六七八，二二……”
我的舌头打着拍子地，在我的口腔里上窜下跳，一会儿蹦到天花板上；一会儿溜到牙床边；一会儿又穿回原来的地方……
不过几分钟，我的舌头和腮帮子就麻成了一团，像是有人向我扔苦胆似的，强塞进我的嘴里，又胡乱地抹在脸上。
一阵又一阵的酸麻后，又是一次又一次的疼痛……
“下课！”
太棒了，终于下课了，我在别的教室里张望了几眼，里面竟满是苦练朗诵的学员们。有的一遍一遍重复练习着一句话，把纸捏得堆满皱纹；有的拼命读着注释部分，仿佛想把它吞了下去；有的苦练于情感，甚至一下子把泪眼崩了出来……
望着这一幕幕，我情不自禁地联想到了刚刚的表现，别人都在努力，而我却想着怎样躲避。
“叮铃铃——”
又一次上课了，我背上书包，在车上温习着每一篇文章，每一段对话，每一行批注，每一个字符，把它们通通融入进了我的发音，又身临其境，这会儿置身于万丈高楼之上；那时又到了数千米海底之中；这会儿面对着一支红烛；那时又眺望着远方……
翻开书本，每一首悲壮的诗歌不禁使我为之触动，每一片休闲的散文都让我放松愉悦。
我的眼神不再木讷，而是饱含情感。
每当我想趴下来睡一会儿时，我都回忆起了房间中苦练的哥哥姐姐，他们置身于其中，有泪水，有狂笑，丝毫不躲避什么，而投进了朗诵着无尽的山河之中。
马上就要面临表演级的考核了，这是一个巨大的挑战，漫长的朗诵之路，等着我去抵达，我乘上汽车，它驶向了我的朗诵之路……
朗诵的作文 篇18
“叮铃铃”第一节的上课铃声响起了，按照之前老师讲的我们要进行诗歌朗诵，我们都在紧张的忙碌着，只见我们的班主任兼语文老师身着一身黄色的长裙，飘进了教室，手中拿着八张纸条。老师让我们各组派一名代表来抽签，同学们都跃跃欲试，不过还是选了一名幸运之星来抽签。到我们组的时候，就只剩下那两张可怜的小纸条了，我们还是幸运的，还有选择的余地，八组，连选择的余地也没有。我们拿到了纸条，一看我们朗诵的题目竟然就是课本上的第一首《假如生活欺骗了你》，我们都很开心。于是我们就开始了排练，对于怎么分工，我们组热烈的讨论了起来，秋扬同学很聪明，想到了一个合适的办法，一个人读一句，然后第四句一起读。第二段也如此，就这样解决了我们组人多字少的困难。
很快，排练的时间结束了，该我们展示了。我们迈着沉重的脚步走上了讲台，紧张的心怦怦直跳，仿佛到了嗓子眼，就快要蹦出来似的。组长刘小菁同学先对我们的朗诵题目做了介绍，我们有序不乱的一句接着一句读了起来，声音跌宕起伏一会儿大一会儿小，总算读完了，大家的掌声响了起来，不过按照要求我们还要说说对这首诗的理解，我们派了语文课代表徐眉冉同学进行展示，徐眉冉同学不负众望，把我们组的交流结果展示的非常完美。我们在大家的掌声走了下台，心里的石头可算是落地了。接下来班主任对我们组的点评是这样的：七组整体感情是不够的，但道理总结的还不错。
接下来是六组，他们有一个女生和五个男生组成，他们胸有成竹的走上了讲台，满腹感情的朗诵出来，和我们形成了强烈的对比。在接下来是二组了，读的也是非常的可以了。在我记忆最深刻的就是一组了，因为里面有胡泊舰，一开始他还是读的很认真的，可一结束，他见我们都十分安静，就自己带动了气氛，大叫了一声“好！”并带头鼓掌，全班也都跟着鼓起掌来！整个朗诵下来，读的最好的就是五组了，他们在班长赵玉豪的带领下，无论是声音还是停顿，都读的非常有感情，老师也给了他们极高的评价。
时光飞逝，如流水一般，不知不觉中下课铃响了，我们依依不舍的告别了老师。这节课可真是令人难忘！
朗诵的作文 篇19
这条路是古长安城里，那一个整装待发的清早;这条路是为了彼岸和友谊，壮志凌云的第一次起锚我高中生作文在浙江少儿频道中国蓝朗诵盛典的舞台中央，声情并茂地朗诵着诗歌《天下大道》。
刚刚拿到作品时，我的内心是抗拒的，总觉得那段历史离我太遥远。爸爸看出了我的心思，让我坐到他的身边，满怀深情地讲起了张骞出使西域、玄奘西天取经和郑和下西洋的故事。听着听着，我情不自禁地赞道：原来传说中的丝绸之路就是他们用生命开辟出来的，这条路把中国和世界各国联系起来了，多么神奇啊!
是啊，天下大道就是古代的丝绸之路，就是现在的一带一路!我们的祖国如此强大，作为炎黄子孙怎能不为祖国点赞呢!爸爸的眼里闪烁着光芒。
知道了这些，我坚定了信心，可是却又面临新的难题：朗诵时太严肃，不会微笑;语速太快，慢不下来;做手势的时候与搭档无法合拍。这可怎么办呢?爸爸告诉我，成功是没有捷径的，唯有刻苦练习!对，诗歌中不是写着吗，张骞矢志不渝玄奘历经磨难郑和七下西洋，他们就是我学习的榜样呀!于是我和搭档见招拆招，各个击破。渐渐地，我们的表情、节奏和配合都达到了理想状态，并一路过关斩将，闯进了决赛。
决赛那天，我们来到了曾经录制过中国好声音的浙江国际影视中心，走进了向往的演播室，看到了台前坐着的芒果哥哥等著名主持人评委，还有全省2000多名参赛的小朋友。我觉得自己的心脏都快要蹦到嗓子眼了，手心里全是汗水。
请12号选手上场!我们拿着话筒来到舞台中央，顿时感觉自己仿佛置身于浩渺的宇宙，如梦如幻，我的心也稍稍平静下来。可是天有不测风云，比赛已经开始，而背景音乐却很轻很轻，我们根本听不到。我赶紧竖起耳朵，拼命辨别，但已经错过了前奏部分，晚进入了三秒钟。不过我是个有经验的小小朗诵者，这点困难可难不倒我，我们加快了语速。意想不到的是这使我们的朗诵更加饱含深情，更加铿锵有力。
朗诵结束，台下响起了雷鸣般的掌声。比赛结束后，我们获得了金奖。我为自己感到自豪，更为祖国感到骄傲。我是小小朗诵者，今后，我要为我们伟大的祖国朗诵、点赞!
朗诵的作文 篇20
今年的全国爱耳日，我参加了福建省播音主持协会携手福建交通广播举办的“爱的分贝之共享春天”爱心诗歌朗诵会，为贫困聋儿朗读，为爱发声！
朗诵会现场座无虚席，和煦的阳光照着粉色的幕布，我感觉十分温馨。主持人温暖的声音拉开了活动序幕，接着主办方上台致辞、捐赠和剪彩。朗诵会即将开始了，我心中默念着朗诵词，激动地期盼着！
著名播音员宁波老师先为我们深情款款地朗诵了《诗意中国》。我屏住呼吸，静静地聆听着舒缓的音乐、悠扬的男中音，陶醉在宁静的诗意之中。在专业朗诵的带领下，我们也磨拳擦掌，轮番登场：我们的表演有的稍显稚嫩，有的自信大方，也有的正气凛然；一位打快板朗诵的男生，嗓子哑了仍坚持参加，令我深受感动；一名年仅五岁，萌萌的小朋友，用他稚气的声音读完了儿歌……伴着优美的音乐，8号周扬一袭白裙，手执油纸伞登场了，她为我们带来了《找春天》，那优雅的姿态、自信而又大方的朗诵，将我们带进了春天的田野，我们宛如走进了画中！
最后，我的节目压轴出场了，怀着兴奋的心情，我昂首挺胸，翩翩走上舞台。“今天我给大家朗诵的是《假如》。”我右手握着话筒，望着台下黑压压的人群，略微紧张，声音有些颤抖。想想那些听障儿童，我很快定了定心神，一挥手臂，开始全情地投入：“假如我有一枝/马良的神笔/我想给窗前的小树/画一个红红的太阳……”读着读着，我的眼眶不知不觉湿润了，我多么希望，我真的有一枝马良的神笔，我想给所有的听障儿童画一双好耳朵，还他们健康的听力。让他们和我们一起共享春天，用爱聆听，听鸟儿的欢唱，听花开的声音……当我朗诵结束，台下顿时响起了雷鸣般的掌声！林子老师点评我的题材贴切，情感真挚感人。由于积极参与慈善事业，在朗诵会上表现突出，我还被授予了“爱心使者”的荣誉称号呢！手捧证书，我们与主持人合影留念，我的眼中涌出了激动的泪水！
今天的朗诵，是一次多么难忘的经历！它不同于以往的比赛，我们不为名次，我们为爱诵读，我们惟愿，贫困聋儿能够听见花开的声音！
朗诵的作文 篇21
“啪啪啪”，热烈的掌声从我们26班的教室里传开。瞧，我们正在举行一次别开生面的朗诵比赛呢。
比赛还没开始，我就感觉压力很大。一是组长小楠为我鼓气加油，看着他那坚定的目光，我就有一种压力与使命感。二是因为这首诗是我在下课的时候刚刚拿到的，对内容还没有一定的把握，可是其他选手已经对诗歌滚瓜烂熟了。而且，他们几乎都准备了音乐，我却没有，这会不会影响诗歌的朗诵效果呢？
正当我暗自发愁时，比赛开始了。我一边听着选手们绘声绘色的朗诵，一边在口中轻轻地默念。第一位选手小芮的朗诵语调优美，就仿佛是棉花糖那样柔，那样甜。吃了棉花糖的同学们乐呵呵地给她打了一个不错的分：36分。接下来第二、第三位——小范和小诺的朗读也可谓是声情并茂，得了35分的高分。“下一位选手，闵鑫。”我在小主持人的注视下走上了讲台，开始诵读诗歌——《瀑布》。刚读一句，我便双腿发软，还不由自主地抖了起来，心里有无数头小鹿乱撞。我脑袋里突然蹦出来一个灵感：瀑布瀑布，只要读出黄果树瀑布那种宏伟壮观的情感就行了。读到一句句子时，我的心咯噔了一下，刚刚才落下的心，一下子又提到了嗓子眼。我暗自提醒自己，小心啊，别读咯噔了！读到了高潮处，我立刻提高了嗓门，想体现瀑布浮现在眼前的那种宏伟气势。我读完最后一句，心里呐喊一声：“耶，读完了！”我长舒了一口气，激动地听到了我的分数：35分。我叹了一口气，看来我还需要“更上一层楼”呀！
最后出场的是我们班的朗诵王牌——小靖。他朗诵的是著名作家徐志摩的《再别康桥》。它表达了作者离开康桥时的依依不舍之情，也表达了他对理想的幻灭和永不再来的恋情的无限哀痛。“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”当他开始读时，全班一片寂静，我不由自主地闭上了眼睛，默默欣赏着他的朗诵。小靖有声有色的朗诵配上美妙的旋律，全班同学都不禁陶醉其中。“悄悄地我走了，正如我悄悄地来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”不知不觉中，朗诵结束了，班级里骤然响起一阵热烈的掌声。是啊，多么耐人寻味的朗诵啊！
同学们那清亮的嗓音，美妙的朗诵，耐人寻味，令人心旷神怡。
朗诵的作文 篇22
俗话说：“黄河清，圣人出。”母亲河一定很值得我们尊敬，这一念头从我的脑筋中一闪而过，一段段赞美黄河长江的篇章猛然从台上奔涌而下。这，正是我们举行的井然有序的颂母亲河朗诵会。
首当其冲的是张家浩组。一上场，只见一个个整齐的蓝色文件夹捧在了朗读者胸前，这第一眼就给大家带来了一股清新的感觉。张家浩充分表现了自己的实力，开始没多久，就融入到了纯美的字里行间中，激情澎湃、阳光四射的他正给了他们组争了光。覃琬婷的举动更是令我大吃一惊，平时说话小声、委婉的她也好像小火山爆发的样子吼出了自己的心声、吼出了母亲河的心声！左右爱开玩笑的王伟宏，今天他不再幽默，不再无动于衷，情不自禁的进入另一个世界，挥起了自己手中隐形的魔棒，我们也同他倾听黄河的怒吼，聆听汹涌的涛声，眺望奔涌的河流……一阵阵掌声响起，她们就朗诵完了，还没等我从回味中走出来…
终于回过神来了，王雨组又迫不及待的跨上了讲台，好像有谁要和他们争什么东西一样，急着想展示自己的风采、自己的进步。“将进酒……”从王雨的口中流露出气势磅礴的声音，它完美地体现了黄河的汹涌与黄河的愤怒。可是他的紧张又开始在作祟了，让他情不自禁的就扯起了衣角、裤脚，要是在自己的心里能够克服自己的紧张就更好了！是何佳宇一展自己的进步的时候了，大家都饱含期待的目光注视着眼看就要张口的他，当我听到了第一个字，都是信心满满，非常有力的。他精心苦练的感情、朝夕苦记的诗词，都令我们非常震撼。大家看了，也都流露出了喜悦的表情，为有大大进步的他鼓起了打精神的掌。终于等到要被我看笑话的夏志川了，可是他就像是含苞待放的花骨朵，在这一瞬间怒放了。他的表现让我无地自容似的，感觉是我被他看笑话了。台词铿锵有力，神情从原来的嘻嘻哈哈终于一下子变得肃然起敬。可惜，在我的品味之中，他们就好像想一下得到结果一样，不好意思，匆匆忙忙就下台了。
这次朗诵会举办的非常成功。我们听到了怒吼的长江黄河，看到了发展前进的长江黄河，这一定是一次对我们受益匪浅的视听盛宴！
朗诵的作文 篇23
上周星期三，我们要进行童诗嘉年华朗诵，我们飞驰到学校，快马加鞭到校门口，立刻飞奔了进去，我和爸爸妈妈分头走，因为我要去班级才行，爸爸妈妈先到四楼多功能厅。
我到了教室，里面乱哄哄的，要不就是衣服啊之类的，像炸开了锅碗瓢盆似的。突然，一个家长说："安静！我们现在到四楼多功能厅。"我们小朋友跑了过去，挤挤乱乱的，这个挤这个，那个挤那个，都受不了，我们冲上楼梯，迅速的跑到四楼多功能厅。
那里挤死了，我快被挤成手抓饼了。李老师走了过来，说："大家先进去，请保持安静，这是一个安静的地方，好，我们进去。"
里面壮观极了！满屋都是长长的绳子和五彩缤纷的气球。
四位主持人上台了，主持人讲完，不知哪里放出了闪闪发光的小纸片，原来是哪一位叔叔在"发大炮"呢！我们低头，伸手就去抓那些破碎纸条。
朗诵会开始了！首先呢，第一位是石乐馨，接着第二位第三位......。轮到了章子义他们，他们穿的衣服太滑稽了，搞得我们笑得前俯后仰。朗诵的时候，章子义说了一句最搞笑的话："胡子吹着须，顶呱呱，顶呱呱。"这句最搞笑。李耿润他们也穿的很滑稽，里面也包括李思远，他们真像电池猫啊！
可惜的是，我们在朗诵《欢迎小雨点》结束的时候，本来我应该接下去念《云》的，陈韵憧居然说："谢谢大家，我们的朗诵到此结束。"我很无奈，对她说："你不记得还有我吗？"陈韵憧突然想起来了："哦对。"她立刻走下了朗诵台，我又开始朗诵了，朗诵的时候我心里很紧张，立刻想快点念完，但是我给我自己鼓勇气，慢慢地，我就不觉得有什么好紧张的了。
周萧逸上场了，我坐回座位上，对谢俊腾悄悄的说："刚才我朗诵的时候，我的心紧张的快要爆掉了！"
童诗嘉年华朗诵结束了，我非常高兴，因为没有作业，我拿了两个气球在那里打来打去，打得满头大汗，才大汗淋漓的回家了。
朗诵的作文 篇24
今天放学，我来到了作文班，老师说今天是诗歌朗诵课，男生和女生还要分成两组比赛。题目就叫《春之歌》朗诵比赛，因为要迎接美好春天的到来。
老 师给我们男生起了一个“螳螂”的名字，男生不同意，后来我们就大声嚷嚷起来，齐声高喊“抗议！抗议!……”说了很长时间，老师没办法，只好投降了。男生总 是胜利的，没有一次会放过女生的，女生太好欺负了，哈哈。最后给男生起了个“蜘蛛侠”的名字。女生起了个“百合”的名字。后来郭新莹给女队想了一个口号叫 什么：“百合百合，哎呀妈呀，我忘了。”大家都笑了，老师也笑了。最后，起了一个“百合，百合,加油，加油。”我想加多大油也战胜不了我们。
比赛开始之前，老师让我们看了一段视频，是想让我们了解一下古人是如何朗诵的。只见视频上有弹琴的，有吹笛子的，朗诵的那个人太好玩了，像唱歌一样，一会儿跳一下，一会又弄一个小动作。
比赛开始了，老师让尚勇壮出场。尚勇壮攥着裤子，蹭着地走到教室前面问：“老师，干什么”同学们一听，哈哈大笑，居然干什么都不知道！老师说：“读古诗”。尚勇壮小声说：“有不认识的字。”老师没给我们分，男生真是出师不利呀！
女 生首先出场的是侯思涵，她大大方方地走到前面，介绍完自己就开始读了：“碧绿装成……”我们男生给她挑错，“玉”读成了“绿”。哎，总比我们男生没读强 呀。老师给女生加了一分。孟祥安和姚新宇的比赛我们男女生打了一个平手，都得了一分，总分二比一。这下，男生可急坏了，纷纷举手。最后，由范、吴、王、曾 四个男生组成一组，他们好像很自信的样子，由范庭菽起头开始朗诵，结果朗诵的非常棒，又整齐又响亮又有感情。女生也选出四个人，她们的朗诵也很好。老师给 男生加了一分。我们想肯定也会给女生加的，因为老师偏向女生。 最后，老师果真笑眯眯地说：“我是偏向女生，不管女生读什么样我都给女生加分。”老师又说：“只要有我，男队一定赢不了。”你说这老师和“犯罪嫌疑人”有 什么不同呀。有人说要找海盗船长去评理，这下老师服了。老师说：“我得听海盗船长的，他是校长嘛你们男生厉害！”
多么有趣的朗诵比赛呀！
朗诵的作文 篇25
每当我看到这张奖状，便回忆起那难忘的朗诵比赛。
老师找了诗歌面朝大海，春暖花开，让我们先抄下来，下课练习背诵。上课时，我们声情并茂地朗诵。因为怕自己的失误，而影响全班成绩，我们大家都全力以赴。老师请了教音乐的朱老师帮我们排练，排完队，孙老师指着我和蒋怡然说：你们两个领诵吧！。音乐老师指导我们做好表演的动作，老师一遍又一遍地帮我们排练。手食指向下，四指向上"，腰要打开，面带笑容我们都认真配合。下课了，我和蒋怡然在教室后面，一起专心致志练习，一遍又一遍
星期六下午，朗诵会就要开始了。上课铃一响，孙老师走进教室说：第一排上台的站起来，第二排的，第三排的，第四排的，好，全体起立，开始！我们站在那儿，一字不漏、面带笑容地朗诵了一遍。朗诵结束，孙老师说：很好！同学们，记住，上台你们就看后面的山水画，不要一会儿抓头发，一会儿摸脸的，很丑的，一定要注意力集中。我们牢记在心。
我们胸有成竹地走进报告厅，先欣赏其它班的朗诵。三(4）班朗诵时，他们手上拿着雪花，衣着整齐，声音响亮，让我们也有了压力。到了三（5）班时，我们去西门准备上台，孙老师看到别的班也在排练，手也痒了起来，让我们又排了一遍。三（8）班上去时，主持人不由得结巴起来了，引得下面同学哈哈大笑，童老师脸红的直招手，一向不紧张的我，也忍不住问老师：老师，如果我说错了怎么办？"老师笑了笑：不会的，加油！
到了我们班，一上台，小雅就说：好紧张啊！小董也说了起来：太紧张了啊！开始了，我努力对自己说：郭静加油，不紧张，放松，放松！到我的台词时，我完成了朗诵。可在怡然朗诵时，可能过于紧张，后退时腿不由自主的软了一下，幸亏后面的珊珊眼疾手快，一把抓住了怡然，让我们大家松了一口气下面的表演就很顺利了，最后，我们在大家的掌声中走下了台。
等听到李主任报到：三（9）班最佳朗诵奖，三（10）班最佳朗诵奖时，然后随着一声声"耶"，同学们开心极了。我想到了这几天同学们的努力，这让我明白了一个道理：一分耕耘一分收获。
这真是一次令人难忘的朗诵比赛！
朗诵的作文 篇26
书声琅琅，婉转悠扬，朗诵是一种唯美的艺术。今天我想和大家分享我与朗诵的故事。
我喜欢朗诵，因为她有语言的魅力。小时候，语言对我就有一种特殊的吸引力，她就像跳动的音符，让人赏心悦目。记得幼儿园时的讲故事比赛，当时，在妈妈逐字逐句的严厉指导下，我反复练习了几百次，就连一个音调也不放过，我开始想放弃，但又希望站在舞台上，希望收获掌声与欢呼，最后，坚持让我如愿以偿。
从此，我对舞台有种梦一般的向往，对语言更是有种如星一般的期待。
上了小学，语言就像生锈了的铁一般，不那么吸引着我，但总有一层意识让我挥之不去，让我不断去发掘它，于是我的朗诵之路再次出发。小学前几年，朗诵不那么盛行，可我却一直相信：坚持努力总会有结果。四年级时，一切努力并没有白费，我成功获得了市级比赛第一。也许以前是不舍得放弃，也许是舞台的魅力太耀眼，让我无法松手，但是那次，收获掌声与赞扬的感觉，真好。
于是，在不断努力练习的前提下，我开始抓住每一次机会：小到班级、学校的演讲、主持，大到市里比赛、表演。当然，初中的学业更加繁忙了，学习和朗诵都需要投入大量的时间和精力，有时会不能完美平衡好两者，但只要我所能尽力的地方，都会尝试去拼搏，而那些达不到的地方，就想着要更加努力。
毕竟，勇敢追梦，努力付出，不轻言放弃。
我喜欢朗诵，因为朗诵让我开阔了胸怀，陶冶了性情。通过朗诵，一切事物都是充满情感的。
当太阳升起，我会想到巴金在《海上日出》中感叹：这不是很伟大的奇观吗？；当古琴声回响在耳边，我就会吟诵着：借高天作为背景，依大地支起琴床，发一曲七弦的声响，操一首古琴的沧桑。；当一滴水珠悄无声息的落下，我想起欧震在《诗意中国》写到：那是由屋顶上的积雪融化而成的水珠，当你伸出手掌，那颗水珠就在你的手心眨动，她明亮的就像春天的眼睛。
在朗诵中，我体验着如诗如画的表达，感受着悲喜交加的情感。朗诵让我在诗韵美文的字里行间放飞心情，让我在人生的旅途上一路高歌。
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