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关于实验作文600字（精选36篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的实验作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
实验作文600字 1
我们要实践，才能发现科学的无穷的奥妙。
正在读书呢，爸爸说：“先别读书了，我们来做个科学实验吧。”我一听，立刻兴奋起来了，合上书本，看着爸爸。
“这个实验叫‘瓶子吸鸡蛋’首先呢，需要一个瓶子，瓶口比鸡蛋小一点，还需要一个熟了的鸡蛋，剥壳，以及一个打火机和一些干的`纸”爸爸介绍说。
材料都备齐了，实验开始了。首先我拿起熟鸡蛋，剥了壳，放在瓶口试了试，鸡蛋比瓶口大一些，我找来一些干的白纸，放在桌上，一开始都还顺利，但是到了打火机的环节就阻塞了。
我不敢拿打火机，怕把手烫着。我一看打火机，就“心惊胆战”，一看见打火机里的油，就更“惊恐万分了”，那些油那么多，火苗肯定会一下子蹿上来的，我的手会被火烫伤的。爸爸说：“不要怕，嗯，那么这样吧，你到厨房去练习一下用打火机打火。如果烫着了，就拿水冲一下。”我点了点头同意。
我拿着打火机，一点一点地往前移动，客厅到厨房间的距离是很近得，但是我觉得就像红军过草地，爬雪山一样艰难呀。我怕得，紧张得，只好安慰自已：不怕，没什么可紧张得。好吧，我只好硬着头皮往前快步走。
来到了厨房间，我试着按下点火的按钮。我眼睛都不敢眨一下，心跳加速。火苗一下子窜出来了，不过，没有烫到手。
我大步走到客厅，顺利地用打火机把纸燃烧，迅速放了进去，再把鸡蛋放到瓶口，鸡蛋一下子就吸进了瓶子里。
爸爸说：“瓶子里的火燃烧，瓶子里的气就小了，外面的气就把鸡蛋推了进去。”我听了点了点头。
大千世界，无奇不有，要去探索，实践，理解科学，发现科学，热爱科学。
实验作文600字 2
今天，我完作业，闲着没事做，就做了一个生鸡蛋放在盐水里浮起来的实验。这可是我从小到大第一次做实验哦！
我先准备两个透明的玻璃杯子，然后拿出一个勺子，再从冰箱里轻轻地拿出两个生鸡蛋，还有一大罐盐。
我先在透明的玻璃杯子里倒半杯水左右，再把生鸡蛋放进玻璃杯里，只见鸡蛋一下子沉入杯底。然后，我一边往杯子里放盐，一边小心翼翼地搅拌，我搅着搅着，突然，我发现鸡蛋离开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉了下去了。这时，我又正要放的时候，妈妈回来了，她看着我桌上摊着的场面，马上唠叨起来了：“你看你又在瞎捣乱了，不去做正经事，还在这儿浪费盐！”“不，老妈，我在做实验，我在做怎么样才能让生鸡蛋在水里浮起来的`实验。”妈妈一听，笑了起来，连忙拿了一包细盐给我说：“细盐比粗盐融化得快。”于是，我加了几勺细盐，轻轻一搅，鸡蛋真的浮上来了，渐渐的，鸡蛋浮出了水面，我高兴地喊：“太棒了，实验成功了！实验成功了！”
当我高兴地手舞足蹈时，姐姐看到了这一幕，说：“晶晶，什么事这么值得你高兴呀！说来听听吧！”“嗯！今天，是我第一次做实验，我做的实验是：让鸡蛋在水面上浮起来。没想到真的成功了！太棒了！”“嗯！是挺让人高兴的，你是放了盐吧！晶晶，你知道为什么会这样吗？”姐姐的提问，让我的高兴劲失去了一大半，我都有点张口结舌了，什么道理也说不上来。但姐姐给了我时间，让我上网查资料，找答案。后来，我在网上找到了资料：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水时，物体就网上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时，增长了水的比重。当增加到了一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。原来，妈妈让我不停加盐，是为了增加水的比重，所以，水浮出了水面。
动动手，做实验，用用脑，查资料，还能学本领，长知识，真有意思！
实验作文600字 3
“你难道不相信他的答案吗？”
“可是，我能证明我的思路和理论是对的。”
“空口无凭！”
“哼！咱去实验室做实验，看谁是对的！”
“去就去，被打脸时可别后悔！”
心里暗暗吐槽我可恨、无知的同桌，他上课不认真听讲，借班上一位成绩优秀的同学的作业来抄，其中有一道题我思考了好久，并验证过很多次，对自己的答案胸有成竹。不过，同桌抄来的答案与我不同，于是我好心劝他改正，没想到却遭到质疑。
到了实验室，我们准备好记录表格和实验器材，就开始实验。实验结果证明我的结论是对的，我得意地说：“怎么样？事实胜于雄辩，是我对了！”同桌心悦诚服；“看来平时成绩优秀的人，写的答案也不一定是对的！”
这时，实验室里的器材瞬间像一个个气球，开始膨胀。周围的一切都变了，实验室像一个不慎被打翻的调色板，在我们眼前变化着，看得我们目不暇接。渐渐地，实验室停止了变化。我揉揉眼睛仔细一看。原来是比萨斜塔巍峨的矗立在眼前，只见一位意气风发的青年，以自信的风姿站在最高点，他手中还拿着两个铁球。当我还沉浸在刚刚实验室的突变时，“嘭！”，一声巨响引起了我的注意，两个不同重量的铁球在相同高度下同时着地。比萨斜塔周围的人喊着：“伟大的亚里士多德说的话竟然是错的！不可思议！”
这就是著名的“两个铁球同时着地”的`实验！我终于醒悟过来，我是作为一位观众去观看这场思想之间的碰撞，知识之间的较量，去判断谁掌握着真理。
当我和同桌正思索时，实验室又恢复了原状。但刚刚的事还历历在目，实验室用它奇妙的能力给我们上了一课：圣人的话也不一定是对的，我们要用自己的实验证明观点，要敢于质疑。
实验室用它的方式，让我看到在比萨斜塔下趋之若鹜、随波逐流的人，看到敢于质疑权威、验证自己观点的青年伽利略。想到这，我决定要成为有独立思维、敢于质疑的人，成为自己心中的“伽利略”！
实验作文600字 4
今天下午，班主任李老师给我们看了几张图片，图片上的人都在死海上躺着，沉不下去，而且个个都还悠闲地看着报纸，就像躺在家里的床上看报纸一样。有的人说是“水里的含盐量越大，水的浮力就越大。”同学们有的相信这句话，有的却半信半疑，还有的根本就不相信。而我疑惑不解。
为了证明这个答案是正确的，李老师给我们做了一个实验：看看加盐的水里放鸡蛋，鸡蛋能不能浮上来，李老师先拿出一个空杯子，再把清水倒入杯子，然后拿出一个圆圆的鸡蛋，把它放进杯子。
刚刚放进去，鸡蛋就沉到了杯子的最下面。鸡蛋像个熟睡的宝宝，静静地躺在杯底。李老师又拿出一袋盐，抓一把放进杯子，鸡蛋没有什么动静，李老师又放进杯子里一些盐，鸡蛋仍然是纹丝不动。
这时，同学们有的在小声地喊：“搅拌！搅拌！”李老师又搅了搅，呀！鸡蛋浮起来了！同学们都眉开眼笑，又激动又兴奋，心都提到嗓子眼了！但是等老师停止搅动，鸡蛋又慢慢悠悠地沉了下来，同学们的心也落了下来。
李老师又加了很多盐，并又搅了搅，鸡蛋跟上一次一样，升到了杯子的中间，并比这又多升了一点点。我觉得这个实验是不会成功的。
当我有点失望的时候，又听见了许多同学喊：“再加盐！”李老师又加了比较多的盐，神奇的.事情发生了！鸡蛋浮起来了！李老师又把鸡蛋按到杯底，鸡蛋一下子又升上来了！鸡蛋像一个顽皮的孩子，按下去又升起来！按下去又升起来！同学们高兴极了！有的连连鼓掌，有的站起来，还有的大声尖叫，这场面真是热闹极了！
李老师还让几位同学尝了尝盐水，又咸又苦，很难喝。
通过这次实验，我明白了：水里的含盐量越大，水的浮力就越大，这句话是真的。
实验作文600字 5
科学是崇尚真理和真实的人们的，永无止境地探索、实践，去做实验难道不就是为了证明真理的存在吗？我们向往科学，追求真理，为了探索，我们做了许多实验，我最喜欢的是——给苍蝇做“人工呼吸”的实验。
这是一个“复活”实验。当我准备好材料时，实验就正式开始了。
首先，我拿出一个玻璃杯，向玻璃杯里倒入半杯水，然后小心翼翼地“拿”出苍蝇，生怕把它捏死或让它飞了。我把苍蝇放在水里，它在不停地挣扎，翅膀在水中扇动，像在上演一曲“水上芭蕾”。不一会儿，苍蝇不动了。大家不要以为我很残忍，说不定等下我会把它救活。我拿着一把勺子把苍蝇从水中“营救”出来，放在干燥的`地方“晾”着，接着我把白花花的食盐撒在苍蝇的“尸体”上，不知道苍蝇是否会……
一分钟过去了，十五分钟过去了，苍蝇还是一点反应都没有，难道实验失败了吗？正当我准备收拾“作案现场“时，苍蝇的翅膀有了微微颤动，我揉了揉眼睛一看，苍蝇真的“复活”了！我又惊喜又好奇，惊喜实验成功了；好奇为什么溺水死亡的苍蝇竟会复活？难道发生了“尸变”？
如果人溺水了，没有了呼吸，撒上盐也照样有效吗？原来苍蝇是昆虫，没有肺器官，只能靠气门的细小气管呼吸。它的气门主要位于腹部的两侧，当气门充满水正如我们的鼻子充满水时苍蝇就溺水。撒上食盐后，食盐溶于苍蝇体表的水中，水就朝着盐浓度高的地方流动，就会从气门流出来，苍蝇也就奇迹般的“死而复生”！
实验——科学殿堂的金钥匙，只有那些敢于实践、探索的人才能打开科学殿堂的大门，我们只有不断实践、探索和追求才能获得真理！
实验作文600字 6
“砰砰砰”，这是哪里传出的声音，到底是怎么一回事呢？让我们一起看看吧！
原来是1号教室的同学们在做“气球大爆炸”的实验呢。开始做实验了！我们首先准备好道具：气球，水、醋、橘子、气球、滴管、棉签、量杯等。这时我仿佛听见了气球的对话：“哥哥，这群小朋友在干嘛呀！”“我哪知道啊！弟弟，但我觉得我们两个可能要炸了。”“唉，我还想多活一会儿，哥哥！”这时，老师叫了一位同学上来拿气球，叫另一位同学上来在气球上滴醋。同学们都猜醋应该会让气球爆炸。瞧，我的同桌吓坏了，紧紧用手捂牢耳朵，嘴巴往下拉，似乎要哭了。而我的.心不知道也什么时候开始跳起来，而且越跳越快，好像一块大石头浮上浮下的。当那位同学滴完醋时，出乎意料，气球却没有爆炸。我心中的大石头终于落下了……
接着，我们用橘子皮的汁液做实验，你猜它能引爆气球吗？老师叫了两位同学。其中一位女同学很害怕，眼睛都不敢睁开了，拿着气球忽上忽下，忽左忽右，这时我仿佛听见气球说：“唉，我的头好晕，这帮无知的小孩！”而和她配合的另一位同学，也是胆小如鼠，刚开始不敢滴，但最终还是迈过了那道坎，只见他鼓起勇气朝气球走过去，眉头一皱，心一横，左手捂住耳朵，右手拿着橘子皮小心翼翼地往上一滴，只听见“啪”的一声，气球爆炸了。这时有的同学害怕得瑟瑟发抖，有的激动得欢呼雀跃，有的被惊吓到了，呆在那里一动不动。
其实，橘子皮上有一层液体，那是油脂腺，就是它引爆了气球，所以你们千万不要吃橘子的时候玩气球哦，那样非常危险哦！今天的实验真的太有趣了，它又让我学到了一些知识！
实验作文600字 7
小伙伴们，在少先队的实践活动中，你们做过科学常识中《漂浮的针》这个实验吗？知道针为什么会浮在水面上的奥秘吗？在学校科技节期间，我就做了这个实验，有趣极了！
周末早晨，我一起床，便开始翻箱倒柜地找起实验材料来，折腾了好一会儿，总算找齐了一把叉子，一个小脸盆，一根针和洗洁精。实验开始了。我先盛了大半脸盆水，然后把针小心翼翼地放在叉子上面，正要把叉子靠近水面，一不小心，针掉到了地上，害得我趴在地上找了好久才找到。于是，我可不敢再粗心大意了，重新把针放好，慢慢移动着叉子，当看到水面托住针时，快速抽出叉子，可随着叉子离开水面，针儿瞬间沉入了水底。我一边捞针一边自言自语道：“我就不信不会成功，我非让你浮在水面不可。”我不泄气，又捞出针继续实验，第三次、第四次……当我第五次把叉子放在水表面等了一会儿后，针终于稳稳当当地浮在了水面上，我兴奋极了。可我提醒自己，不要高兴得太早，还有一个步骤没完成呢。接着，我把洗洁精滴了几滴在水里，便瞪大眼睛，屏住呼吸，观察着针的动静。果然，没过多久，针便一头栽到了水底。“耶，成功了！”我高兴得一蹦三尺高，但还是不明白：为什么针能浮在水面上呢？而滴了洗洁精就会下沉呢？
我带着疑问，在电脑上查到了有关资料。原来是由水中的水分子组成的表面张力托住了针，不使它下沉，而洗洁精破坏了水的表面张力，针自然就浮不起来了。读完了资料，我恍然大悟，原来死海也是因为拥有强大的.表面张力才使物体不会下沉的！
多有趣的科学小实验啊！它不仅好玩，更重要的是让我们懂得更多科学知识。
实验作文600字 8
你见过一个完好无损的鸡蛋漂浮在水面上吗？如果看到肯定也是一个臭蛋，想看一看一个完好无损的鸡蛋是怎么漂浮在水面上的，那就和我一起来见证一下这有趣的实验吧！
实验中，老师拿出她的“百宝箱”，我们疑惑不解－－百宝箱竟是个袋子！只见老师从“百宝箱”里拿出一把银亮亮的'勺子，一些洁白的粉末，一个杯子，里面还有一个正在“呼呼大睡”的鸡蛋，大家这时目光都聚中在这些东西面前，思考着白色粉末是什么……
老师让陈庚辰打一杯水来，只见老师把鸡蛋小心翼翼地放进那杯子里，鸡蛋摇摇晃晃地沉了下去，静静地躺在里面，这时老师把袋子里的白色粉末打开说：“这些是盐。”我们半信半疑地看着老师，老师把盐放一勺进去，水变得浑浊了，可是鸡蛋还是蚊丝不动，大家很奇怪。老师大声叫着：“这个鸡蛋还没有吃饱，我们再给它加点料好不好呀？”大家异口同声地说：“好的。”老师又加了两勺盐，可是鸡蛋太“顽固”了还是一动不动，不对呀，水都成“牛奶”了，怎么还是这样呢？这是李文杰大喊：“你该减肥了！胖鸡蛋！”赵光杰又嚷道：“不是盐，一定是面粉。”老师看我们不信，就让俞博文尝了尝，他刚舔了一口，就跳了起来：“这可比咸鸭蛋还咸呀！”大家哈哈大笑，老师看了杯子的盐没有化，就把鸡蛋捞了出来，用勺子搅拌了一下盐水，然后把鸡蛋放了进去，大家都目不转睛地看看有什么变化，这是鸡蛋浮了上来，老师用勺子把它按下去，一松手它又浮了上来，原来盐份多了就会产生浮力。
生活中到处都有学问，只要我们多观察、多思考，就会走向科学的道路！
实验作文600字 9
星期一下午，在育成文化培训中心的作文课上，李老师给我们一次有趣的实验，实验的名字叫做“纸杯烧水”。大家一定想知道我们怎么做的吧？那好，我就给大家介绍一下吧！
伴着轻快的上课铃声，李老师笑容满面地走进教室，她神秘地问：“同学们，纸杯可以烧开水吗？”李老师的.语音刚落，同学们就分成两大部分，一部分是可以烧，一部分是不可以烧。
“安静！”李老师微笑着说：“既然你们这么想知道答案，那老师就给你们做一次实验吧！”
过了一会儿，老师手里拿着工具走进教室，工具有：一个装了半杯水的纸杯、一根蜡烛和一个打火机。准备好了材料，开始做实验了。李老师先拿出一根蜡烛，再拿出打火机。李老师先把蜡烛点燃，把它固定在桌子上，然后再拿出一个装了一半水的纸杯，把它放在蜡烛上面烧。忽然，我们大家一窝蜂的围在讲台旁边。这时，我仿佛听见蜡烛对纸杯说：“你这个死纸杯；我一定会用我的红头发把你燃烧的。”“蜡烛哥，不一定哦！”纸杯得意地说。过了10秒钟，20秒钟，30秒钟，至到44秒钟，纸杯还是完好无损。又过了一会儿，老师把水倒了，再把纸杯放到蜡烛上烧。忽然，我看见有一丝黑乎乎的烟从纸杯下面冒出来，而且还破了一个洞。
大家都疑惑不解，议论纷纷。这时，老师告诉我们实验的原理：纸杯烧水时，水吸收了纸杯里的热量，所以纸杯实际的温度并不高，就算加热到水沸腾的时候也只有100℃，达不到纸的燃点（180℃），所以纸杯不会烧破，还能把水烧开。
通过这次实验，我不仅懂得了一个科学知识，还明白了一个道理：只要勤于观察、勤于动手，就会有更多有趣的发现。
实验作文600字 10
丁老师给我们讲了一个屎壳郎先生的故事：屎壳郎先生变废为宝，找到了一份属于自己的快乐。今天，我也找到了一份属于自己的快乐。
丁老师拿出了两个大小相同、重量相当的瓶子，不过一个瓶子装的是沙，另一个装的.是水。
游戏开始了，丁老师问：“水和沙子谁滚得快？”同学们有的说水滚得快，有的说沙子滚得快。我说：“是骡子是马，拉出来溜溜。”
丁老师把两个瓶子放在桌子上，叫金乐杰扶着，为了保证是绝对公平的，丁老师把桌子一抬，两个瓶子以相同的速度滚了下去，水瓶子渐渐反超了，结论是水瓶子比沙瓶子快。丁老师问“为什么呢？”
我答：“因为水分子之间的摩擦力小，所以速度快；沙子之间摩擦力大。所以速度慢。”
第二轮，丁老师给我们表演了一个魔术。她把一个塑料袋在我头上摩擦了几下，便把塑料袋往墙上一按，竟然下落的速度越来越慢，最后停止了。这可真神奇，全班发出一阵惊叹声。丁老师轻轻地将塑料袋揭开，突然发出了“嘶嘶，啪”的声音，原来那是静电的声音，这太神奇了！
第三轮，是要把被丁老师混在一起的胡椒粉和盐分开。问题有点难，大家都绞尽脑汁地思考着，金乐杰说：“把它们放在水里，盐就会被水溶化，胡椒粉浮上来，不就分开了吗？”
我也想到了：“用静电将较轻的胡椒粉吸附起来，剩下的就是盐了。”
丁老师赞同我的观点，做了个实验，把塑料笔在头上摩擦，产生静电，再把笔放在胡椒粉和盐上。这时，同学们都屏住了呼吸，时间似乎静止了。胡椒粉有的蹦到了笔上，有的被排斥到了其它地方。同学们的惊呼声、赞叹声一浪高过一浪。实验成功了！
这让我知道了快乐无处不在！
实验作文600字 11
今天下午上课的时候，陈老师神秘地对我们说：“同学们，今天我们来做一个小实验——摩擦起电！”有的同学很好奇，有的同学担心地说：“啊？起电？我们会不会被电死或者引起火灾呀！”陈老师回答说：“不会的！你可真胆小啊！”
在做实验之前，我们需要准备两种材料，分别是纸屑和塑料物。要自己找一个塑料物，只要是塑料的都行，我选择了我的小尺子。陈老师给我们一人一小块报纸，说要我们“加工”成一个个小纸屑，越小越好，最好像蚂蚁一样。剪好以后陈老师说这些纸屑弱不禁风，要保护好它们。果然我轻轻一吹，它就飞得无影无踪，所以我拿了一把尺子将它们压住。现在万事俱备，只欠陈老师说开始了！
终于可以做实验了，大家兴高采烈，先要在头上使劲摩擦尺子很多次，让尺子越热越好，紧接着我将尺子放在小纸屑上面，奇迹发生了，它们有的像玩蹦极一样在尺子上面跳来跳去，有的在直打转，还有的立马立在尺子上。然后它们陆陆续续地掉了下来，可是我发现有一片小纸屑一直到写作文时还没掉，像离家出走的'孩子遇到妈妈一样，投进妈妈的怀抱不肯出来。
可是原理是什么呢？原来是尺子摩擦是发生静电，产生了吸引力，如果纸屑在尺子中间蹦来蹦去，说明纸屑的重量等于吸引力；如果纸屑在桌子上打转，说明纸屑的重量大于吸引力；如果纸屑直接立在尺子上说明纸屑的重量小于吸引力。这下我恍然大悟，怪不得大的纸屑吸不上来呢！
在生活中也有类似的静电现象发生，比如脱毛衣时擦出的火花。原来多动手多动脑，生活中也有科学啊！
实验作文600字 12
那堂有趣的实验课已经过去很久了，可当时做实验的情景却深深地印在了我的脑海里。
那天，老师说要带我们一起去上科学实验课。我一听便欢呼起来，接着老师带我们来到了实验室。
走进实验室，我看到了桌上摆着一大堆东西，都是我没见过的。我刚想问老师都是些什么的时候，老师已开始讲解：“这是蒸发器皿，是用来装要蒸发的东西的，这是石棉团，是用来隔热的，这是……”听完这一系列的讲解后，我才明白那些器皿的作用。
接着，老师又拿出一杯水，只见水面上漂浮着白色物体，我想：“那是什么，是面粉吗？是雪吗？还是冰？”我沉思了一会，我实在是想不出来。老师突然说：“这是上个星期的盐水呀！白色颗粒是没完全被溶解的盐。”我惊讶地张大了嘴巴：那清澈的盐水竟然变得这么浑浊。老师又说：“这杯盐水的浓度很高哦！你们能不能用这些器材把盐重新分离出来？”我马上说：“这是绝对不可能的'！”“不一定，试试才知道哦！”我一听，对呀！只有试过才知道！
我马上开始实验，先把盐水倒入蒸发器皿，然后点燃酒精灯，接着把三脚架放到酒精灯上，再把石棉团放在三脚架上，最后把蒸发器皿放在石棉团上。我全神贯注地注视着它，果然，奇迹发生了，只见蒸发器皿中的水溶液慢慢变成了白色的颗粒，也就是盐的结晶体，盐重新被分离出来了，真是太神奇了！
最后老师给我们讲了这个实验原理：通过加热盐水，盐水中的水分都被蒸发掉了，只剩下盐的结晶体。这次实验课果然没有白上，真让我受益匪浅。
生活中，还有很多神奇的事物等待我们去发现，我以后一定要好好学习，探索更多的科学奥秘！
实验作文600字 13
“啊.爸爸！”我飞快地跑进厕所，却看到爸爸在笑。怎么回事，早在昨晚就开始了。
昨晚做完作业后，听说爸爸给我做了鸡蛋，我赶紧跑出了家门。我看到我爸拿了一个鸡蛋，砸在他头上，然后他很轻松的剥了壳，津津有味的吃了起来。我也试过，就拿了一个鸡蛋放在桌子上，砸在头上。结果蛋液被我砸出来，弄得满脸都是。我生气地说：“爸爸，我恨你！”被父亲调侃后，打算做一个区分生鸡蛋和熟鸡蛋的实验。于是就叫我哥和我一起做。我先准备了材料：先拿了两碗，然后是一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋。就这样，实验开始了。我从碗里拿出两个鸡蛋，把它们放在桌子上。我左手的蛋转的`很快，但是右手的蛋根本不转。我很好奇，就拿起两个鸡蛋，同时翻过来。转得好快的蛋，径直走出来说：“哈哈！别想抓我！”我赶紧用手抓起鸡蛋。这时我仿佛听到鸡蛋在喊：“救命，救命！”我心想：“哼！没那么容易逃脱！”这时哥哥说：“转快的是熟鸡蛋，转慢的是生鸡蛋。因为煮熟的鸡蛋里的液体已经凝固并与蛋壳结合，所以很快就变成了；生鸡蛋还是液体，液体到处流，影响平衡，所以转得慢。”听了哥哥的解释，我恍然大悟。
这个实验结束了。我也想给父母看看这个成功的实验。于是，我出去请爸爸妈妈来看我做实验。但万万没想到，我去给我爸我妈打电话的时候，我哥偷偷掉包了。我给爸妈表演的时候，生鸡蛋被我当成了成熟鸡蛋。我捡起来砸在桌子上，液体流了一桌子。这时我也发现是哥哥的鬼，生气地对哥哥说：“你真坏！”哥哥听了不以为然，躲在一边窃笑。爸爸妈妈看到了，说哥哥调皮。
通过这个实验，我终于明白了一句话：科学就在身边。
实验作文600字 14
今天上午，我们做了一个有趣的实验。
“叮铃铃”上课铃响了，同学们陆续走进教室，打开课本，等待老师的到来。只见我们的周老师面带笑容地走进教室，手里提着一个小工具箱，故作神秘地说：“这一节我们来做一个小实验。”老师话音一落，教室里立刻沸腾了。“老师，是什么实验啊？”“到底实验什么呀？”……同学们议论纷纷。
老师微笑着，什么话也没说，迅速地从工具箱里取出实验的工具：剪刀、透明胶带、直尺和透明塑料板。教室里立刻安静起来，同学们都瞪大双眼，好奇地看着老师的一举一动。实验开始了，老师先拿起剪刀，用直尺比着在塑料板上剪了四个上底1厘米，下底6厘米，高3.5厘米的等腰梯形。然后用胶带把四个梯形粘成一个没有底的“金字塔”。“这只是基本部分，下面才是见证奇迹的时刻。”老师很认真地说。同学们的好奇心更强烈了，一个个屏息凝视，坐得更端正了，有的为了看清楚，甚至坐在课桌上。只见老师在手机上搜到一个视频，又把“金字塔”的小底坐在手机屏幕上，神奇的事情果然发生了！打开手机视频，“金字塔”上马上出现了一组立体图像：两个人在跳交谊舞，动作是那么优美；一只鲨鱼自由自在地从远处游来，是那样庞大；一只五彩的蝴蝶从天而降，翩翩起舞……一切是那么美丽，仿佛身临其境。
在我们的'追问下，老师告诉我们手机上搜索到的是“3D全息视频”。明白了一切，我暗下决心回家也要把这个实验展示给爸爸妈妈看。
多么神奇的实验啊，这都是科技进步带来的！我以后要认真学习，掌握更多的科学文化知识，更好地为社会的发展服务！
实验作文600字 15
日常生活中，在我们周围有很多有趣的现象，你看，同样是球，氢气球会往高空飞，铁球抛出后会往下落，皮球掉在水中会浮在水面上，而乒乓球在球台上会跳跃，这些自然现象真是奥妙无穷，奇趣横生。
今天，我又了解了不同液体的比重问题，其中的科学知识真是让人大开眼界。老师上课时给我们介绍过，水比油重，盐水比水重，而水银比盐水更重。事实是不是这样呢？为了验证盐水比水重，我做了一个有趣的小实验。 首先我准备了两个玻璃杯、一个鸡蛋、一大勺盐、一点蓝墨水和一根搅拌棍，然后往两个玻璃杯中注入了相同数量的清水。
准备工作完毕后，实验就开始了。我先将一些盐撒入第一杯清水中，并用搅拌棍进行充分的搅拌，一边搅拌一边加盐，直到杯中的盐不能溶解为止。接下来我把蓝墨水轻轻地倒入第二杯清水中搅拌均匀。做完这些工作后，我把拌有墨水的一些蓝水慢慢地倒进盐水里，一个奇迹在我眼前出现了，蓝水竟然全部浮在了盐水的上面，而且分界线都看得清清楚楚，好像中间用物体隔开来的一样，太妙了！接下来，我又将准备好的鸡蛋轻轻地放入水中，啊！鸡蛋浮上来了，泡在蓝色的水中，我又重重地摁了一下鸡蛋，没过一会鸡蛋又从盐水层慢慢地浮了上来，好像一个顽皮的小精灵在蓝水里跳舞呢。看来盐水确实比水重。为了验证这个结果，我又重做了一次试验，结果跟第一次一样。 可是，盐水为什么会比水重呢？
在爸爸的`指导下，我上网查了有关知识，原来盐水的密度比普通水大，密度越大的液体浮力就越大，鸡蛋的重量比普通水重而比盐水轻，自然鸡蛋就会浮在盐水上而沉入普通水中。 一个小小的实验里包含有这么多的知识，看来生活中的科学还真是不少，关键在于我们不断地去发现和掌握。
实验作文600字 16
那天，我突发奇想，做了一个实验——观察蚂蚁面对樟脑球时，会有什么反应。
于是，我来到院子里，找到了一直匆忙行走的蚂蚁，我拿出早已准备好的樟脑球，在蚂蚁面前轻轻划了一道线。正在行走的蚂蚁忽然停了下来，头上的触须不停地摆动。它好像在想：这是什么味道？这么呛人？蚂蚁歇了一会后，就好像有了决定。只见它顺着这道线走，然后绕过了这道线，又匆忙地往前走。我想：小蚂蚁你可真聪明。我又拿着樟脑球画了一道长长的线，没想到蚂蚁还是用老方法绕了过去。
我不甘心，于是就改变了策略。
我拿着樟脑球围着蚂蚁画了一个圈，只见蚂蚁又停了下来，然后顺着这圈转来转去，似乎还想找缺口冲出去，可是它走了一圈又一圈，始终没找到“突破口”。它好像累了，趴在地上不动了。我暗自得意，这下你可逃不出去了吧。正当我笑出声时，蚂蚁忽然动了起来，并以极快的'速度冲了出去。
看到这一幕，我不禁有点佩服蚂蚁的勇气和毅力了。但那时我还想再看看，面对更小的圈，它会怎样呢？我拿起樟脑球，为蚂蚁画了一个比一角钱硬币还要小的圈，蚂蚁依旧趴在圆圈里，好像在“养精蓄锐”，等待着最后的“冲刺”。过了一会，只见蚂蚁猛地动了起来，像箭一般地冲出了“包围圈”，并毫不停歇，极速前进，好像是在害怕我这个敌人再来折磨它吧。
这次有趣的实验，让我知道了蚂蚁对樟脑球的害怕，我们可以用樟脑球来驱赶虫蚁。
这次实验也让我明白了：小小的蚂蚁身上，有着一种锲而不舍的精神，这种精神真值得我们学习。
实验作文600字 17
听说，用钢笔在头发摩擦后去碰纸片，纸片会吸到钢笔上，今天，我要验证一下这是不是真的。
首先，我先准备了一张白纸和一支钢笔，接着把白纸剪碎，越碎越好，我剪得跟蚂蚁一样小。然后用钢笔在头发上摩擦，不要太快，不然钢笔会缠住头发，把头发拽的生疼（尤其是女孩儿）。最后，我用刚刚在头发上摩擦完的钢笔去碰纸片，我的心怦怦直跳，希望这个实验能成功，可是结果并没有那么顺利，当我把碰到纸片的钢笔抬起来时，纸片还是一动不动地躺在桌面上，没有一点儿反应。我觉得是因为钢笔在头发上摩擦的时间太短，所以没起效果，让我再来一次。
首先我用钢笔在头发上摩擦，在心里默默的数着数，“一、二、三…五十九、六十！”一分钟到了！我抓紧每一分每一秒，用我最快的速度拿起钢笔去碰纸片。“唉，又失败了…”我哀叹道。这个说法一定是错的。
可我不甘心，便想了想，到底是哪儿错了，会不会是纸片剪的`不够小？要剪得更碎一点？想着想着，我便做起了第三次实验。首先，我把碎纸片剪的更碎了，然后用钢笔在头发上摩擦（摩擦时间长一点），最后用钢笔去碰那些被我剪得更碎的纸片，但结果还是一样，纸片无法吸到钢笔上。这个说法肯定是错误的，否则为什么我试了那么多次还是失败了呢？
就在我修改这篇作文的时候，我爸爸过来了，看了我的实验结果哈哈大笑，他拉着我重新做了一次实验，把金属钢笔换成塑料壳的，这次一下就成功了。爸爸告诉我，钢笔摩擦头发产生静电，才能把小纸片吸起来。我开始用的钢笔是金属外壳的，金属能够导电，把产生的静电都给放掉了，所以才不成功。这个科学实验可真有趣啊！
实验作文600字 18
从假期作业的练习题里我了解到钠和碱的表面很相似，都是白色的沙粒，像盐一样，但是它们的性质却完全不同，如果把它们分别放在紫包菜泡出的水里，颜色会不会一样呢？我认为颜色是一样的，带着这个好奇心我做了下面这个实验。
我买来一个紫包菜，把它放在盆里，再倒进开水，经过几分钟后，水变成了紫色，于是我把泡紫包菜的紫色水倒进了三个透明的玻璃杯里，淡淡的紫色可诱人啦，像好喝的葡萄汁。实验开始了，我在第一个杯子里放了一些洗衣粉，一眨眼功夫，水立刻变成了黄色。再往剩下的.两个杯子分别放入了钠和碱，这时，奇妙的一幕出现了。放了钠的杯子里，水变成了蓝色；放了碱的杯子里，水竟变成了红色。这时，我特别的激动，更加好奇了。钠和碱的颜色和洗衣粉那么像，都是白色的，也是同时放在泡过的紫包菜的水里，它们的颜色却截然不同。一个黄，一个蓝，一个红。我又闻了闻三个杯子里的水，哇！放了洗衣粉的水是芬芳的香气，而放了钠的水是一股让人难以忍受的臭味，碱的水更让我吃不消，一种怪味熏得人想吐。接着我又把加了洗衣粉的黄色水倒入蓝色杯子里，奇迹再次出现了，颜色又发生了变化，竟然变成了绿色，我兴奋地大叫起来，太奇妙了，实验太好玩了。看着杯中水在我的眼前变换成不同的颜色，太神奇了。此时，我越来越好奇，颜色的变化肯定无穷无尽，那么其他物体之间的变化会是什么呢？
从上面的实验中，我初次尝到了自己动手了解物品之间的关系的乐趣，看来我一开始的想法是错误的，这也让我明白了，看事情不能只是想当然地做判断。
实验作文600字 19
一个阳光明媚的早晨，作文班上叶老师和同学做了一个生动有趣的实验——乒乓球搬家。
只见叶老师拿出事先准备好的两个装了水的纸杯和几根粗大的吸管放在讲台上，接着她宣布规则：把乒乓球从一个杯子搬到另一个杯子里，不能用手，只能用吸管。老师宣布完规则，同学们哄堂大笑起来，议论纷纷的，有的说老师开玩笑，有的说那是不可能的，有的说老师喝醉了。我想：既然老师说了，就一定会有办法的.。我冥思苦想起来。
叶老师先请苏怡宁上去玩，她把吸管放到嘴里，先用吸管拨乒乓球，想把它拨到另一个杯子，可是乒乓球像一个调皮的小孩子，一直不想去新家。她又想把乒乓球吹到“新家”，只见球的四周泛起波纹，可是球却始终在原地打转。苏怡宁不放弃，她吹呀吹呀，突然，用力过猛，乒乓球从杯子里掉了出来，她失败了。同学们发出阵阵叹息声。
下一个，叶老师请了我。我自信满满地走上讲台，拿起吸管，含住吸管平的一头，用尖的那头用力拨乒乓球，可是吸管太软了，乒乓球真狡猾，一次次从我的“手掌心”逃走了，我急得抓耳挠腮。这时，汪亦辰同学喊道：“反了！反了！用吸的！用吸的！”我停下来，冷静地想了想，茅塞顿开。赶紧按照他说的方法去做，我把吸管掉了个朝向，尖头含在嘴里，用平的一头去吸球，只见乒乓球像个乖宝宝牢牢地粘在吸管上，再把球运到另一个杯子里，松气，球稳稳地搬到了“新家”。游戏果然成功了！大家兴奋不已，激动地蹦了起来。叶老师点点头，微笑着说：“吸管能把乒乓球吸起来，是因为吸管里的空气被吸走后，外面的空气顶向吸管处，球才不会掉下来。”
通过这个游戏，我明白了，凡是做任何事情都要有技巧，只要多动脑勤思考，就一定能成功。
实验作文600字 20
回想起那时充满童年幼稚的我做了一次有趣科学实验，用放大镜和涂黑的纸点燃火焰给我留下了深刻的印象，它不仅让我从中懂得了道理，还给我添了不少乐趣。
有一次我听科学老师说，黑色的东西易燃，用放大镜对着太阳，把纸放在放大镜的下面，就能燃烧起来。自从听了科学老师说，我特别好奇，可是我怎么也找不到放大镜，终于有一天，我从店里的柜子里找到了放大镜，我高兴极了，于是就去找黑色的纸，可是折腾了半天，材料还是没找齐，难道就次罢休，不！于是我想起了老师说，用笔在纸是画的很黑也可以。这时，我把笔找来拿了张硬纸，在纸上用笔涂黑。一切准备完毕后，就开始实验了。
我把纸放在了太阳底下，又拿起放大镜对着火辣辣的太阳，在纸上就显示出了一个小小的圆圆的'光点。这难道是太阳的光吗？尽管这火辣辣的太阳马上将要把我“烤熟”，但是我不放弃，因为离成功不远了。过了一会纸上有一个黑色的点出现了还有一股焦味，点越来越大，那是已经燃了，但却没完全燃了。我摸了摸头发，滚烫滚烫的，再不快我都快烧起来了，我心想。没过多久纸已经烧起来了，火多么的微弱，但是那么的另人感到快乐，我成功了！火烧起来了！
我将放大镜拿开了，似乎知道了纸为什么会燃烧：那是因为黑色易燃，又把它弄在容易燃烧的纸上，加上太阳的强烈的光，因此纸就烧了起来。
做什么事我们都得全心全意的去做，认真的做，才能做成。科学，知识，都得去探索才能知道，不能只读书里的知识，还要去探索知识，这样的知识才会牢牢的记在心里。
实验作文600字 21
今天我们一来教室，蔡老师就笑呵呵地告诉我们要做一个有趣的实验。我们都兴奋极了，七嘴八舌地猜测是什么实验。后来，蔡老师也没卖关子，说这个实验名字叫“纸杯烧水”。
上课了，蔡老师拿了一个打火机、一个纸杯、一根蜡烛，一杯凉开水，还有一根长长的银色钢丝。老师把东西摆放到桌子上，说：“现在我们来做准备工作，先往杯子里加上半杯水，然后请陈涌汶拿着蜡烛，徐雨昕拿打火机点燃蜡烛。”徐雨昕小心翼翼地把蜡烛点燃了，然后趁我不注意，从我手中把蜡烛夺走了。我望着被夺走的蜡烛，心有不甘，却也只得眼巴巴地看着。老师还在讲课，我总不能跟她抢吧。
开始做实验了，蜡烛的火苗对着杯子底部烧开水，有些同学觉得可以把水烧开，有些同学觉得不可以烧开。大家各执一词，蔡老师制止了我们，说：“做完实验不就知道了。”于是，大家都开始静静观察。几十秒后，纸杯下面被烧成了黑色，杯子里的水也开始有气泡冒出，还有蒸气冉冉升起。纸杯里的小水泡越来越大，越来越多，蒸气升腾地也越来越浓了，向整个教室弥漫开来。同学们都目瞪口呆，觉得不可思议！
实验做完后，那个纸杯完好无损，只是杯子底下被烧得黑黑的，恰好证明了我说杯子不会破的'答案是正确的。“为什么纸杯不会破呢？”老师的问题让我大吃一惊，实验做完了还要懂得它的道理？接下来，蔡老师就慢慢向我们解释了这个道理；因为能量传递需要一个过程，自然也有个时间问题，能量先转达到的部分温度自然高，容器离加热源近先接受能量，再进行传递，这个传递总有个时间差，就造成了容器温度要略高于被加热的液体温度。我恍然大悟，看来以后要多看看课外书来提高自己的科学知识了。
这真是一堂有趣的实验课程！
实验作文600字 22
今天科学课上，老师带着我们做了一个有趣的小实验，名字是“硫酸铜溶液与铁钉的反应”。
刚进入实验室我就发现老师桌子上有一个装有蓝色颗粒的瓶子，我很好奇它是什么东西。老师站在讲台上笑眯眯地说：“大家都看到我桌子上的瓶子了吗？这是硫酸铜颗粒，等会儿我们就会用它来完成今天的实验。”接着老师讲了这次实验有几点注意的事项：①我们要用镊子夹住洁净的铁钉，浸入溶液中约两分钟，观察它们的反应并记录下来。②注意铁钉不要全部浸入液体中，这样可以和铁钉的原样进行比较。
实验开始了，我先把老师调好的硫酸铜溶液用玻璃棒搅拌一下，让它充分溶解，再把硫酸铜溶液分成两杯，接着用镊子夹着铁钉的一端，将另一端放入硫酸铜溶液中，随着时间的流逝，浸入硫酸铜溶液的`那一端铁钉上面产生了一些红褐色的覆盖物。两分钟后，杯底产生了一些沉淀物，硫酸铜溶液颜色变浅，并且有些浑浊，像绿宝石一样。我惊讶得张大了嘴，和同学们谈论了起来，老师看我们谈论的那么兴致勃勃，笑着说：“这属于化学变化，大家如果观察仔细，肯定会发现硫酸铜溶液中有些沉淀物，这是新物质。
可铁钉上面那一层覆盖物是什么呢？溶液的颜色为什么会变浅，变得有些浑浊呢？这些问题让我产生了兴趣，为了寻找答案，我专门翻开了科学书，终于在资料库找到了答案，我恍然大悟，原来是硫酸铜溶液中的铜被置换出来附在铁钉上的结果。同样，也有一部分铁钉中的铁进入了硫酸铜溶液中，好像铜与铁进行了交换，才产生了这种现象。
在我们的身边，有许多的奥秘等着我们去探索，去了解，我们应该认真观察，多留意身边的事物。
实验作文600字 23
今天，我和奶奶一起去爬山。无意中发现山上的小径两旁有许多蚯蚓。突然，我对蚯蚓产生了极大的兴趣。蚯蚓喜欢光明的地方还是喜欢黑暗的地方呢？蚯蚓是喜欢干燥的地方还是潮湿的地方呢？一个个问号浮现在我的脑海里。为了得到答案，我决定自己做对比试验。
我在山上抓了十条蚯蚓带回家。回到家，我先在桌子上铺下了一张大报纸，防止做实验时弄脏桌子。再找来一个小盒子，把里面都涂上黑色，并在盒子的一头剪一个长方形的小孔，让光透进去。
实验开始了。我把十条蚯蚓都放在盒子的中央，盖上盖子，耐心地等待了起来。五分钟很快就过去了。我迫不及待地打开盒子，观察蚯蚓。它们有的已经爬到了黑暗的地方，有的正努力地朝那儿爬去。虽然有蚯蚓还未到达“目的地”，但都无一例外地朝着黑暗的方向爬去。
为了使实验的'结果更准确，更科学，我重复了一遍相同的实验。
两次的实验，结果没有太大的区别，蚯蚓都爬到了黑暗的地方。
这个实验改变的是“光”这个条件。从中，我下了一个结论：蚯蚓喜欢黑暗的地方。这是第一个实验。
第一个实验结束了。我着手准备第二个实验。这次，我改变的是“水”这个条件。我从楼下的花坛中取了一些干燥的泥土，均匀摊在一个鞋盒的两边，并在一边的泥土中洒上水，使泥土潮湿。我还是把那十条蚯蚓都放在盒子的中央，盖上盖子。五分钟转瞬即逝。我轻轻打开盒子，发现蚯蚓全都已经钻进了潮湿的泥土中。蚯蚓们的动作真是整齐划一，好像有谁指挥似的，真令人惊讶！
这个实验也做了两次。
黑暗、潮湿的地方，这就是蚯蚓们的选择。
实验作文600字 24
袁老师前几天叫我们带来1毛钱的硬币，我很不解。现在，我终于明白了。袁老师原来是要和我们起做一个有趣的实验。
老师叫两个同学接来了两杯水，一杯是满的，另一杯则只有半杯。
袁老师把半杯的水倒进满杯的`水里，一滴、两滴、三滴……“哇——”“好厉害——”随着水越来越多，同学们发出了各种各样的惊叹声。
袁老师叫彭芷宁上讲台去观察一下杯子里面水的变化。彭芷宁蹲下身子望了望，说：“好像这个水比杯沿稍微高了一点。”我一看，好像还真是这样呢！
接着，袁老师拿出了许许多多的一毛硬币，我一看，原来就是上次老师叫我们带的硬币！老师轻轻的拿起一枚硬币，沿着杯壁，投了下去。神奇的事发生了！硬币好好的落到了杯底，居然没有一滴水滴出来！
大家先是佩服后是惊叹，在大家感到非常惊叹的时候，袁老师已经把第二枚硬币投进水中了。大家又叫又闹，甚至还有的同学站起来，离开座位跑到前面去了！我估计，一二三班中，我们班应该是最吵的一个吧。
一直到了第9个硬币，大家不禁紧张起来。哪怕是一滴水溢出来也好，两滴也好，连我都觉得很悬。
袁老师把硬币投了进去，却溢出了一滴水！袁老师连忙解释说：“不是水面承受不了硬币，是袁老师手的问题。”原来是这样啊！我总算松了一口气。
到了15个，水溢出来了，不是袁老师手碰到水了，是真的溢出来了！接下来16个，我们大家都说放不了硬币了，结果……成功了！其实第16个是不算的，因为放第15个硬币时水溢出来了一些，给第16个硬币腾出了空间，所以是不算的。
说到这里，眼保健操的音乐就响起来了，袁老师叫我们打开电脑写文章，因此，这篇文章便再此诞生了……
实验作文600字 25
星期三的下午，阳光明媚。作文课上，老师拿着一杯满满的水小心翼翼地走进教室，我想：这些东西是干什么用的，是不是变魔术的呢？为了让我们看的更清楚。把一张凳子放在讲台上。在把水轻轻的放在凳子上。我想：老师这葫芦里卖的什么药？我们百思不得其解。我们只好等老师来公布答案。我正在想着，老师就说：“今天，我们来做一个实验，请同学们仔细观察。”
实验开始了，我们看到杯子里的水平面刚好与杯子的边缘相平，老师拿出三盒回形针一个一个地放进杯子里，放完二十个之后，水还没溢出来。这时，老师神秘的说：“你们猜猜看，水杯里还能放几个回形针，水才会溢出来？”同学们争先恐后地说：“三十个。”“五十个。”“六十个。”还有的同学说：“无数个！”这时，老师又向杯子里放回形针，这回是两个两个的放，放到五十个的时候，同学们惊叫起来：“哇————”然后，老师五个五个的放，这时，同学们有的`伸长脖子，瞪大眼睛；有的站在凳子上；还有的围住讲台，他们大声的叫着；五十五。六十。”我想：都已经这么多了，水还没溢出来，难道老师使了什么魔法？这时，同学们又数了起来；“二百，二百零一，二百零二...二百二十四。”杯子里的水还没有溢出来，但是，老师手中的回形针已经没有了，同学们又把自己囗袋里的硬币掏出来给老师，老师一个一个地放，放了三个，水终于溢出来了。这时，我们看到杯里的水面凸出来了，像一个水晶馒头。
这是为什么呢？同学们猜测着：“水面有张力。”“回形针的空隙里填满水分子。”老师笑嘻嘻地说：“同学们真聪明，这就是科学的奥秘！”
我相信，只要细心观察，探索奥秘，世上所有的问号终究会变成句号！
实验作文600字 26
今天，老师走进教室，手里还提着一个袋子。我心想：老师要做什么？只见老师变戏法似的从袋子里拿出了一个装了大半杯水的透明杯子，一袋盐和一个鸡蛋，最后老师拿出了一个筷子，对我们说“注意，这可不是普通的筷子哦，这可是一根魔法棒呢。”我们被老师搞的丈二和尚——摸不着头脑。老师见我们疑惑不解，便说“好啦，今天我们来做一个实验。”
老师先把鸡蛋放进水杯里，鸡蛋沉了下去，然后，老师加了一小勺盐在水杯里，用“魔法棒”轻轻搅动，而鸡蛋也随之旋转起来，当停止搅动时，鸡蛋就慢慢停了下来，和之前比起来没什么两样。老师又放了一大勺盐，依旧用“魔法棒”搅动，只是速度稍微快了些，鸡蛋上升了一点，我们目不转睛地盯着看，当停下来时，鸡蛋又沉下了杯底，与之前不同的只是水稍稍有了些浑浊。我们心中不免有些失落。
大家都着急了，于是，老师一下子往杯子里倒了大半袋盐。这时，奇迹出现了！睡在杯底的鸡蛋竞慢缓缓地升到了杯子的半中腰部分，并且没有丝毫要沉下去的意思。老师用“魔法棒”在杯中搅动，这不搅动不知道，一搅动吓一跳啊！鸡蛋此时浮出了水面！露出一个圆圆的脑袋，好奇地张望着四周。“哇——”大家都情不自禁地发出了惊叹。而我已满脑子都是问号。在加了盐的水中，鸡蛋加什么会浮出水面呢？老师对我们说“那是因为盐使水的`浮力变大而造成的。”哦，原来是这样，我恍然大悟。
处处留心皆学问。生活中还有许多未知的奥秘在等着我们揭开。我想只要你勤于发现，善于思考，敢于实验，也一定能发现生活中更多的奥秘！
实验作文600字 27
我的小学同学徐幸春成绩不怎么棒，可就爱弄一些小发明创作。他总想一些奇怪的东西，像什么：会飞的跑鞋，讲话的电笔等等。并且还打算做出来，但每次都不成功。今天，他又要找我做什么事来了。
只见他喘着气，对我说（我估计是做实验失败了，要我帮忙）：“哎……我，我的实……实……实验失败了。”喝了一口水继续说：“我想要你，帮我，我在老地方等你，中饭后见。”
我说：“OK！”
中午，我早早地赶到那儿，他已经准备好了材料和工具，他打开图对我说：“我想用太阳能来推动木船到B点，不知道为什么木船总是不前进，只停在原地，真伤我的脑筋。”我说：“我们来做个实验吧？之后在看问题出在哪。”他点了点头。
首先能，我们将船组装好，船有许多零件，我们刚开始就把帆装错了，不知用了多长时间才完成；之后在将太阳能电板小心翼翼的插在船上，为了使电板发挥更好的作用，我们将它插在顶端；然后把小船放在阳光照满的装满水的盒子上。小船只停在原处。会不会是发动机的问题呢？但发动机没事呀。那会不会是船有问题？我和徐幸春拿来图纸对着看，也没问题。我和徐幸春绞尽脑汁想。徐幸春突然站起来说：“我知道了，电板小船大，阳光也只有一点，这样肯定动不了。”我也站了起来接着说：“要多拿几块电板放在阳光强的地方就可以了。”我们重新做实验，将船放在阳光大的地方，并且多差了几块电板目不转睛的盯着船。船开始只是缓行，接着渐渐的.越来越快，最后竟不可思议的行完全成。我们高兴的跳了起来。
晚上，我躺在沙发上回味下午的一幕，一股股成就感袭卷而来。我从中知道了从动手中找到快乐；从实验中获得成就是一件非常好的是，就如我这次的“实验”。
实验作文600字 28
今天是周三，我们走进科学教室。只见查老师端坐在讲台后面，墙边的柜子上摆了八盘实验工具。再往黑板上一看——哦，原来今天要做关于磁铁的实验！
实验开始了。我们组离柜子近，拿了实验器材最多的那盘。我组又分成两小组，三人一组。
我先拿了三个环形磁铁。我把它们北磁极朝上，南磁极朝下，搭在一起，就成了一幢“坚不可摧”的大楼。可搭积木谁都会，怎么能滞留在这种水平？于是，我对自己提出更高的要求，根据“同极相斥，异极相吸”的原理，将三个环形磁铁拼成三角形，同极跟同极拼，再用手放开前面的环形磁铁。只听“啪”的`一声，环形磁铁射了出去，并撞在了装实验用品的盘子上！要是磁力再大点，环形磁铁就成为子弹了！
尝到了实验的乐趣，我怎会就此罢休？紧接着，我又拿起马蹄形磁铁，靠近回形针。回形针遇上这个“逢铁必吸”的“怪物”，立刻就飞了起来，粘在了上面。一个，两个，三个……回形针一个个都不甘落后，争先恐后地粘在了马蹄形磁铁上，就连三个环形磁铁也贴了上去！
可这回我纳闷了：按道理，铁制物就算没占满磁铁外部的面积也不会连在被吸物后面的呀？这是怎么回事呢？
正在我百思不得其解的时候，只听见“啪！啪！”查老师惊堂木一拍，同学们立即安静下来。查老师开始介绍磁铁的性质。原来，磁力是可以传递的，就像皇帝把帝位传给太子一样！
这一次实验使我学到了许多知识，也让我发现：实验可以让自己的知识更新，改变错误的看法和认知。实验太重要，太有趣了！
实验作文600字 29
今天，我在家里做了一个有趣的实验，名字叫做“神奇的筷子”，一听这个名字，你一定很好奇一根筷子有那么神奇吗？不信，请看我的实验你就知道了。
实验开始之前，我首先准备了一个塑料杯、一些大米，还有一根筷子。
实验开始了，我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中，这些米粒像脱缰的.野马争先恐后地向杯中跳去，不一会儿米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接着我用手指用力按压大米把它们按平按实在了，然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子，把筷子从指缝中插到杯子里去。见证奇迹的时刻就要到了，我屏气凝神希望奇迹会降临在我身上。我轻轻地把筷子向上提起，但是结果并非如我所愿，只有筷子被拔了出来，杯子却纹丝不动。难道是我按压的力度不够吗？第二次做实验时，我加大了按压力度，杯子果然被提起来一点，但是又掉到了桌子上。看来还是与按压力度有关，于是我用了九牛二虎之力，又将米按压了几次，这次我费了好大劲才把筷子插了进去，大米仿佛像石头一样连在了一起。我提起筷子时奇迹真的出现了，筷子好像和杯子粘在了一起，被我高高提起，太神奇了！我目瞪口呆，简直不敢相信自己的眼睛，仿佛世界上出现了魔法。
后来我知道这是因为按压杯内米粒，把杯内空气挤了出来，杯子外面的大气压力大于杯内压力，使筷子和米粒紧紧的结合在一起，所以筷子就能将盛米的杯子提了来。
知道了答案的我，虽然不觉得筷子有多神奇了，但我心中的疑问更多了，我要用科学知识去解开更多的生活之谜。
实验作文600字 30
今天，我们在周老师快乐的课堂，上了一堂有趣的实验课——盐水浮鸡蛋。鸡蛋竟能从水中浮起来，真是闻所未闻，见所未见。
上课的时候，周老师大声地问：“今天我们来做实验，好不好？”同学们听到消息时，激动极了，有的同学欢呼大叫；有的同学一蹦三尺高；还有的摩拳擦掌，准备大显身手。
开始做实验了，周老师带了鸡蛋、杯子、盐等材料。这时同学们疑问地问：”周老师，今天不是实验课吗，你带鸡蛋和盐干什么呢？难道要料理吗？”同学们个个像丈二和尚——摸不着头脑，不知道周老师的葫芦里卖的是什么药。周老师叫了两个同学上去做实验，一个同学端着清水，一个同学小心翼翼的'把蛋握在手中，轻轻地把蛋放进水中，“噗通”一声，鸡蛋像跳水运动员快速的跳进了水中。同学们各个目不转睛地盯着水底的鸡蛋，这时开始加盐了，同学拿着勺子舀了一大勺盐放进水中，盐就像鹅毛大雪般飘飘扬扬的沉进了水中。水底的蛋犹如巨石一般，纹丝不动，就像在美梦中的婴儿，同学又拿起筷子快速搅拌，鸡蛋突然忽上忽下，就像是在跳着水中芭蕾。有的同学看了之后，生气大叫：“周老师，鸡蛋根本没有浮起来呀！”老师笑着淡定地说：“继续加盐！”同学又加了第二次盐，迅速搅拌了起来，杯子里的水就像刮起了龙卷风一般。这时神奇的一幕发生了，鸡蛋慢慢地浮了起来，同学们直大叫：“鸡蛋浮起来啦！鸡蛋浮起来啦！
实验结束了，周老师问道：“你们知道鸡蛋为什么会浮起来呢？”同学们百思不得其解。周老师微笑着说：“因为，水中的盐分超过百分之三十时，盐水的密度比鸡蛋大，鸡蛋轻了就会浮起来哦！”同学们听了恍然大悟。
通过这个实验，我知道了科学的奥秘是无穷的，需要我们细心观察认真探索。
实验作文600字 31
早上我和妈妈一起去超市买菜和水果。在买西红柿的时候，我发现了几个变形的西红柿，我问老板可以把这几个变形的西红柿给我吗，老板说好啊，随后就拿了一个袋子装了起来递给了我。回家的路上，我的小脑瓜幻想着各种问题：西红柿为什么会变形呢？是运送过程中受到了挤压，还是……
一到家我就迫不及待地坐在电脑前搜索着西红柿变形的原因，但是电脑里原因乱七八糟：有的说那些西红柿是人造的，有的说是被一些小动物弄成其它形状。找了好一会，我才找到一个比较满意的.答案。于是带着答案去找爸爸确认一下答案。爸爸说：“西红柿变形不仅是因为放了催长剂，而且还有一部分原因是辐射、气温、降水量等因素影响。如果你不相信可以种两个西红柿看看。一个西红柿投放催长剂，另一个西红柿浇点水，水越多越好，可以的话就拿点有辐射的东西放在旁边。”
接着我按照爸爸说的做，先去市场买了两个西红柿的种子，然后回到家，把两个种子埋进土里，一个投放了催长剂，另一个多浇水，经常把手机放在它的旁边。两天后我去给它们浇水时，发现它们的叶子已经长出，但是这叶子和正常的西红柿叶子不一样，正常的叶子前面是尖的，而它们的叶子是圆的。这样几个月后西红柿长出来，我发现两个西红柿都变形了，赶紧把它们摘下来拿去给爸爸看。爸爸看到了我的实验结果，笑眯眯地对我说：“你以后不明白的一些道理可以通过实验来弄明白。”
我明白了实验的作用不在只是作用于为人类探索未知的物质，也可以解开我们平日的迷惑。
实验作文600字 32
今天，我在家里做了一个十分有趣的科学小实验，让我懂得了任何物体在水里都会受到水浮力，而且水的比重越大，它受到的浮力也越大。在爸爸的指导下，我准备好了做实验的材料：大玻璃杯、食盐、勺子、鸡蛋。
第一步：我拿起水壶，把玻璃杯倒进大半杯水，接着把鸡蛋放入水中，鸡蛋在杯中慢慢沉入底部不动。
第二步：我接连放了5勺盐，鸡蛋稍稍有一点往上浮动了，我又连续放了3勺盐，看呀！鸡蛋从横躺着变成竖起来了，接触杯底的面积变得小了。
第三步：我把鸡蛋拿出来，用筷子搅拌了一下盐水，杯子底部的盐基本上都融化了，再把鸡蛋放进去，鸡蛋不停地上下浮动，一会儿，静止在杯子水的中间不动了。
第四步：再加3勺盐，鸡蛋逐步上升到水面，鸡蛋顶部偶然露出水面，用手指把鸡蛋往下压，松开手指，鸡蛋又回到水面上。
为什么鸡蛋会浮起来？我向爸爸提出了疑问，听了爸爸的解答，我终于明白了，原来是这样的：鸡蛋刚放进清水里的时候，由于鸡蛋的比重比水大，鸡蛋受到的浮力小于本身的重量，所以它会沉到底部；放盐后，水把盐溶解了，水的比重增加，当盐水的比重等于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在水的中间；再继续加盐，当盐水的比重大于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在盐水的'上面，并且鸡蛋顶部露出水面。
爸爸告诉我：任何物体在水里都会受到浮力，受到浮力的大小等于物体排开水的体积的重量，这就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律，等我长大了学到物理知识时，就什么都明白了。我真希望能快快长大，学到更多的科学知识，长大了我一定当科学家，在神奇的科学世界里，探索更多的科学秘密！
实验作文600字 33
五年级的科学书里说，金属铜的体积，受热会膨胀，遇冷能缩小。我想在501班做个实验。
我先去实验室向鲍教师借了一套实验器材，它们是：半截蜡烛（因为没找到好用的酒精灯）、一只打火机（因为买不到火柴）、一只烧杯、一根用链子吊住铜球的塑料棒和一根带铁环的塑料棒。
实验开始了。首先，我拿起带铁环的塑料棒，把它在半空中放平，再让铜球朝铁环中心落去，看它是否能穿过。在三十多双眼睛的注视下，铜球一点一点地往下移，忽然，随着轻轻的一声“哇”，铜球简便穿过了铁环。之后，我点燃蜡烛，将铜球放在烛火上炙烤了三分钟。时间一到，我立即让加热后的铜球迅速往铁环中央落下，期望赶在它冷却之前完成第二次的“铁环穿越之旅”。只听“叮”的一声响——铜球被铁环卡住了。这回，台下的学生发出一片响亮的“哇”声。难道铜球真的变大了？为了保险起见，我顺手拿起讲台上的一支铅笔，在卡在铁环中央的铜球背上使劲敲了几下，铜球纹丝不动。看来，这家伙真的在火中“变胖”了。然后，我赶紧将铜球往烧杯的冷水里送去。入水的一瞬间，爆出一阵“嗤嗤”声，几股白白的水汽从烧杯里腾空而起——呵，你还真是一枚滚烫的铜球啊！最终，大约过了两分钟，我估摸着铜球的`“体温”已经下降了一大半，便将它从水中提起，第三次往铁环中心落去。你猜怎样着？嘿，铜球又能毫无阻碍地穿过铁环了。教室顿时里响起一片掌声。实验成功了，大家的脸上都写满了又惊又喜的笑。
就像书里说的那样，金属铜有热胀冷缩的特性。这真是一颗“可大可小”的铜球。
实验作文600字 34
今天早上，妈妈带我去上心语作文课。
初来到班上我就看见老师的讲台上有一个纸杯、一个打火机、一根蜡烛、一小半杯水、一个空纸杯。拿这些东西干嘛呢？蔡老师笑眯眯地说：“我们今天来做个实验——纸杯烧水。”纸怕火，一定会烧坏的，我正思索着，老师问到：“纸杯烧水，大家觉得纸杯是否会被烧着呢？”我不假思索地说：“会破，因为纸怕火。”这会儿另一个同学却说，不会被烧着，因为有水。”还有同学说：“火不能靠纸杯太近，就不会烧着。”我想：“做了才知道，光说不做是白费口舌。”
蔡老师，让陈涌汶帮他拿纸杯，涌汶同学一边拿一边说，好凉啊！蔡老师，手持打火机迅速点燃了蜡烛，小火苗就像一位跳舞的小姑娘，兴奋地左右摆动着。蔡老师一手拿着点燃的蜡烛，一手接过陈涌汶手中的水杯。让小火苗慢慢接近水杯底部。顿时小火苗又变成了一只贪食蛇，贪婪地吸着洁白又光滑的纸杯！好像在说：“小纸杯你挡着我的路了，让开，让开，不然我会烧到你的。”小纸杯却说：“我不怕你，我有水娃娃的保护。”说完大概过了3分钟左右,我看见杯底有许多的小水泡出生啦,渐渐地水泡越来越大,调皮的小水泡你挤我碰直往上窜。
我想，纸杯为什么不会破呢？和我之前想的'不一样呀？正想着，蔡老师似乎看出了我的疑惑。蔡老师笑着说：“大家想知道为什么纸杯可以烧水，却不会被烧着吗？”我们一起来揭晓答案吧！因为纸杯的燃点是１８０度，而纸杯里水的沸点是１００度，所以不管再怎么燃烧因为有水纸杯的温度永远超不过１００度，达不到燃点，因此不会被烧着。
这节作文课我不仅学到如何写作文，还学到了这么有趣的科学知识，真是一举两得，收获颇丰。
实验作文600字 35
“叮铃铃”“叮铃铃”随着上课铃声响起，杨老师和颜悦色的走进教室，对我们说：“今天，我们要上一节实验课，名字叫会走路的杯子。”
老师的话音刚落，教室里便传来了七嘴八舌的议论声；有的说：“杯子怎么会走路？”有的说：“杯子走路的原理是什么呢？”老师说：“你们不相信？”“不相信”我们摇摇头答道。杨老师神秘的说：“那么我们就拭目以待吧！”
实验开始前，杨老师向我们介绍了今天的实验器材：一根蜡烛，几本书，一个玻璃板，一个打火机和一个玻璃杯。杨老师又选了一名同学辅助她。
实验开始了，大伙儿显得异常兴奋。老师首先将书放在玻璃板下，再浸湿斜面并将玻璃杯的杯口用水浇湿倒扣在玻璃板上。将这些准备工作做好，真正的实验才刚刚开始。再看看观众，第一排的正坐在那全神贯注的`观察，靠后一排的都站了起来，最后一排的甚至站在桌子上观看实验，大家都目不转睛，生怕趁我们不注意杯子就偷偷溜走了。那位被选上的同学则不慌不忙的用蜡烛烧杯底。时间一分一秒的流动，一分钟，二分钟，三分钟………。“啊！杯子动了！”大家异口同声的叫道。我们问到；“老师，你知道这个实验的原理吗？”杨老师则不慌不忙的答道：“当火烧到杯底时，杯子内的空气会受到热胀冷缩，拼命往外挤，但是由于杯口倒扣着，又有一层水将杯口封住，热空气出来，只能把杯子顶起一点。这样，杯子和玻璃之间出了小空隙，摩擦力力大大减少了，在这种情况下，杯子就会自己滑动了。”
听了老师的话，我们恍然大悟。身边事物奥妙多，全靠去发现。
实验作文600字 36
今天一上课，邬老师就问我们：“如果把一张薄薄的纸紧紧贴在杯口上，杯子里有满满的水，把它倒过来，结果会如何呢？”听到邬老师的问题后，同学们就跟“左邻右舍”讨论了起来，你一言，我一语，教室里非常热闹。有的同学说，水一定会顷刻之间倒下来；有的同学则认为纸会贴住杯口拖住水，可又说不出原因。而我认为纸是顶不住那么大的压力的，水一定会漏出来。不是吗？我们平常用的水杯的盖子没盖紧的话，把杯子倒出来也会洒一点，何况是一张薄薄的纸呢！老师说：“那我们就做一个实验吧！”老师叫了一位同学去灌水，并叮嘱他把水灌得越满越好，不要留一点空隙。
实验开始了，老师拿了一张纸紧盖在杯口上，一丝不肯放松。只见老师把杯子缓缓地倒转过来，小心翼翼的'把手挪开，并学着刘谦的口头禅说：“见证奇迹的时刻到了。”刹那间，同学们屏息凝视着杯子，神奇的事发生了，纸纹丝不动地贴在杯口，水也一滴都不漏下老师又说：“我们再做一次实验吧！”只见老师倒掉了半杯水，仍旧按上面的上面的步骤重复进行，惊人的事情发生了，水竟然像瀑布一样飞流直下。同学们都想半杯水比一杯水轻，纸当然能托住了，可是怎么会倒下来的呢？
老师给我们解释了其中科学原理，第一次实验是在杯子里装满水的情况下，这时杯子里面的空气容积接近于零。纸表面被外界的大气压向上顶住杯口，理所当然水就不会漏出来。第二次实验杯子内部空气占据一定空间，而这时外界的大气压抵挡不住杯内空气和水的压力，水压一下就顶开纸张，水立刻就流出来了。
科学实验总能给我们很多启发，同时它蕴含着各类学科原理和内含，以后我们一定要多做科学实验，从而帮助我们探索和了解未知科学道理。
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