小学英语教师个人工作总结

时间:2021-07-07 14:41:13 总结 我要投稿

小学英语教师个人工作总结范文

  光阴似箭,岁月无痕,一段时间的工作已经结束了,回顾过去这段时间的工作,收获颇丰,好好地做个梳理并写一份工作总结吧。那么问题来了,工作总结应该怎么写?以下是小编精心整理的小学英语教师个人工作总结范文,希望对大家有所帮助。

小学英语教师个人工作总结范文

  小学英语教师个人工作总结1

  转眼间,我已上岗一个学期了。在这短短的几个月时光中,我深深的体会到了这份工作的纯真与美好。作为“孩子王”,与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸,一切的烦恼与忧愁刹那间消退,生活的诗画便在眼前飞扬,使心田灿烂,温馨甜美……我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。有人形容小学教师看起来永远都是那么的年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对孩子们那双清澈无比又充满童真的眼睛时,当你聆听着他们银铃般的笑声时,每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业,让我觉得这份职业如此纯真美好。可喜的是经过半年的学习、积累、探索,我在英语教学上日趋成熟,逐渐收放自如,总结出了一套自己的教学方法。现简单列出:

  一、激发兴趣,维持激情。“兴趣是孩子们最好的老师。”使学生带着浓厚的兴趣去学习,将会使教学工作取得事半功倍的效果,这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习兴趣并不难。小学生初学英语,对英语充满了好奇与向往,与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试,欧洲国家的风土人情使他们眼界大开,再加上课堂上,我使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具,设计了丰富多采的教学游戏,让学生在玩中学,在学中玩,身心愉悦地上英语课,在不知不觉中就掌握了知识,使英语成为他们最喜欢的科目。

  但更重要的是将这一学习的激情保持下去。学生到了四、五、六年级,英语课便比较没有新鲜感了,而且随着内容的加深,学生也渐感吃力。对高年级的学生,一方面我适当改变教法,设计出更新颖有效的游戏活动辅助学生理解、记忆,激发学习兴趣,另一方面,也在尝试新的激情激发点。比如,在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥,体验成功的喜悦与满足;在课外举行效仿欧美习俗的聚会等,让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语,从而产生学英语、说英语的强烈愿望。

  二、及时复习,反复操练。俗语有云:“一日不唱口生,一日不练手生。”因此,在英语教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流,脱口而出。因此,每一内容传授完毕后,我都要求学生及时背诵、记忆,确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上,学生必须将所学内容读至少一遍以上,随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前,我都会用英语与学生自由交谈。通过反复的操练,学生对知识自然能掌握得牢,用得活了。

  三、严抓书写,打牢基础。学英语并非是一朝一夕的事。那么,基础的重要性便不言而喻了。初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误,在以后将很难纠正。因此,在小学英语教学中,我在书写和发音上要求特别严格,哪怕是abc这样简单的.字母。在书写上,我要求学生先书空,再在练习本上写,最后写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”,做好了准备,打牢了基础,既使教学活动更顺利、更规范化,也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。

  四、在英语教学中贯彻道德教育原则。教师的职责,古人概括为“传道、授业、解惑”,把道德教育放到了首位。教书必先育人,英语科也不例外。在小学英语教材中,有许多礼貌用语,如:thank you!excuse me,sorry。等;有教人拾金不昧的小故事;有发人深省的寓言;有宣扬团结互助的短文……我绝不放过这样的教育机会,除了句子、短文的阅读、理解教学外,更让学生去体会其中的精神。让学生在课堂模仿操练之余,也延伸到日常生活中去,成为个人的一种情操。如今,学生已将thank you!sorry,that’s all right。等挂在嘴边,文明有礼成了一种风气。

  除了一般的道德教育外,我觉得英语还是最容易培养学生自信心的科目之一。刚开始学英语时,一部分人只会吃吃地笑,还有一部分人说得好像蚊子在哼哼叫。在老师的鼓励与诱导下,学生能够开口说,到大声说,不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语,这过程便是一个自信心的提升。我在课堂上极少批评打击学生,我更愿我的学生在我的good!wounderful!等肯定声中找到自我,从而信心百倍地去学下一句。

  当然,在英语教坛上,我尚是一名新兵。在今后漫长的教学生涯中,我仍需要接受更严格的锻炼和挑战,不断学习,不断积累,为中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦。

  小学英语教师个人工作总结2

  三年级下册的英语教学工作终于走向了尾声,说终于,是因为这个词非常能体现我对三年级英语教学工作的心声。三年级的英语教学工作真的是一项非常累的工作。对于本学期的教学工作我做出了一下总结:

  一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率

  爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师。因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。

  二、创设浓厚的英语学习氛围

  1、用英语来组织教学。

  我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别,或是教师发号指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲英语,逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说英语的机会。

  2、创设情景,让学生得到广泛的实践。

  创设情景的方法有多种,我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣。

  三、优化课堂教学,努力提高课堂效率

  1。 在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

  2。 在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

  3。 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

  四、加强学法指导,帮助学生寻找学法规律

  在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。例如,在教学比较长的单词:teacher,student等时,要学生听、观察、分析,让他们自己去发现规律,然后再进行小结,把这些比较长的单词分为两部分或三部分,再去进记忆,这样,大大地提高了教学效果。

  五、偏爱后进生,做好培优补差工作

  我在教学中很注重后进生的转化工作,采用了一帮一的方法,同时,在课堂上,多提问成绩差的学生,让他们感觉到不被遗忘,不产生自卑,自弃的心理,并能主动学习,不断追赶他人,把成绩赶上来。

  回顾过去,在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处,如:

  1、无法照顾到全体学生,设计适合所有学生的教学方式。

  2、要防止过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向。

  我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

  小学英语教师个人工作总结3

  作为一个小学英语教师,尤其是三年级英语教师,倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析,而不求助于情景的感染和形象的描述,就会使课堂语言平淡、气氛沉闷,学生不能全身心地投入英语学习中。那么,学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽。所以我们就应多多吸收直接教学法的长处,重视情景教学。

  孩子年龄小,缺乏知识和经验,抽象思维不够发达,形象思维占优势,具体的、直观的形象最能引起学生的注意。在教学时,我通常采用的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。如在教学习用品pen、pencil、book、ruler等单词时,直观的实物出示尤为重要,只有透过直观的演示与比较,学生才会迅速领会掌握;如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时,利用实物进行教学;如在教动词sing、dance、draw、write等时,利用简笔画进行教学,学生往往会产生一种新鲜感,注意力立刻被吸引,有关的英文单词几分钟内就能说出。这样排除了母语作为中介,从而促进学生逐步利用母语的心译过程。

  同时,教师正确的身势语也是重要一环。教师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情景,伴随着老师讲话而产生的语气、姿势、表情,有着强烈的解释性和提示性,它不仅仅有助于老师更准确更生动地表达自我的思想和观点,也是排除母语为中介,把事物与英语直接连接的有效手段。如在进行猜谜游戏时,请小朋友们自我设计肢体语言进行表演,然后请另外的小朋友们透过肢体语言猜出是何物。从中,小朋友不仅仅培养了表演的才能,更提高了他们学习的用心性。

  要使学生具有创新意识,教师务必要有创新精神,敢于对教材进行新的探索与研究,而不要教材的奴隶,照本宣科。如把儿歌引入课堂,在教学数字时,请小朋友自我编数字儿歌,于是就有了One,two,three, I can read;Four,five,six, I can write; Seven,eight,nine, I can jump; Ten,leven,twelve, I can draw。这样一来,班里的“英语小博士”越来越多,学习兴趣大大增强。又如,本堂课中的儿歌,在巩固新知识的基础上又进行了拓展,使学生透过儿歌了解“What have you got?”and “What have I got ?”两句话的意思,在不忘根本的基础上又了创新。

  要使学生“吃得好,吃得饱”,“巧设情景、以动激趣,力求创新”的教学思想应贯彻始终。

  小学英语教师个人工作总结4

  这学期,我担任x年级x个班的英语教学。教学经验颇浅。,我对教学工作不敢怠慢,学习,教法,虚心向前辈学习。学期的努力,获取了宝贵的教学经验。是我在本学期的教学状况。

  一、营造活跃的学习,激发学生的学习兴趣,能教学

  爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”,培养、、学生的学习兴趣是学生学习成绩的首要条件。基于点,我在教学中注重激发学生的学习兴趣,运用教学方法、设计多样的活动,为学生营造民主、平等、宽松、的学习,让学生种中的智慧,激发的学习兴趣,从而快乐地投入到学习中去。

  二、创设浓厚的英语学习

  1、用英语来组织教学。

  我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。上课时师生打招呼问候、道别,或是教师发号指令让学生活动等,都用英语来说,尽让学生多听多讲英语,养成英语语言习惯。既能课堂中学习英语的,又能为学生的语言环境,了听说英语的机会。

  2、创设情景,让学生的实践。

  创设情景的方法有多种,我是实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,挂图讲故事,扮演主角等等,让学生的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣。

  三、学法,帮忙学生寻找学法规律

  在我的英语课堂教学中,我都帮忙学生寻找学法规律,使能够运用规律,在短内,所学的知识,学习。例如,在教音标/e/时,先出示单词,head,bread,ready,steady等,然后逐个读出,要学生听、观察、分析,让去规律,然后再小结,得出单词中间的字母ea发/e/的音。再,学生就会学会规律的学习方法,大大地了教学。

  四、关注学生的学习状况

  英语语言要多在中运用,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。,我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每一天早上到班早读状况,问题纠正。课后学生作业有问题讲解,让学生消化,对不自觉的同学还”一对一”的监督,以不落后,的朗读潜力。

  五、“偏爱”后进生,“培优补差”工作

  我在教学中很注重后进生的转化工作,采用了“一帮一”的方法,,在课堂上,多提问成绩差的学生,让感觉到不被遗忘,不产生自卑,自弃的心理,并能学习,追赶他人,把成绩赶。

  回顾,在以往的教学工作中我还着之处,如:

  1、无法照顾的全体学生,设计适合所有学生的教学。

  2、要防止过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向。

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