总结作文

时间:2021-02-27 20:07:39 总结 我要投稿

【精品】总结作文四篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不妨让我们认真地完成总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编收集整理的总结作文4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】总结作文四篇

总结作文 篇1

  又到了春末夏初的时候,树木抽出了嫩芽,七12班播下的种子也渐渐发育长大,回首往事,我们在共同争优!

  个人积分奖章,优

  在七下这一学期里,万老师设立了奖章激励制度,所有的同学在考试过程中,只要积分积到了一百分,就可以获得一个金闪闪的奖章,虽然我每次考试只能集六七分,但经过了重重“磨练”之后,终于快集够一百分了,但有人快我一步,已经攒够了一百分,于是,万老师当天就召开了夕会,特地表扬这位同学,望着已经积了96分的积分表,我暗下决心,一定要挣下这枚奖牌。终于,功夫不负有心人,在一次英语考试中,由于我的成绩比较优异,便又集上了六分,凑够了一百分。考完试后,我高兴得几乎要蹦出来,真想大声对全世界说:“我获得奖牌了!”终于在星期五的夕会上,我如愿以偿的获得这枚奖牌——它看起来金闪闪的,印有我们七12班的班徽与口号,红白蓝相间的带子挂在脖子上,看起来荣耀极了。一回到家,我就拿出来向爸爸炫耀道:“看,这是我挣的奖牌!”爸爸看到后惊喜不已地说:“嘿,我儿子真棒!”我则毫不谦虚地说:“那是,我可费了好大劲儿才挣过来的呢。”现在它就挂在我的卧室墙壁上,每当看到他,我的内心就多了几分力量,这枚个人积分奖章见证了我的努力,真优!

  齐力打扫卫生,优

  到了本学期最后一个周了,由我们来进行对学校的大扫除。我们小组就被分配到了学校门卫亭前面的小花园里,第一天来,我们都傻了眼——里面的落叶不计其数,密密麻麻地铺成了一条松软的小路,大家都大叫道:“这可怎么扫啊!”但没有办法,只能硬着头皮上。这时,我眼睛一瞥,发现了“新武器”——几把用竹子编成的大扫帚。我便连忙招呼着组员:“到这里来换扫帚,这里有大扫帚,方便扫地。”大家听后闻言,都换上了大扫帚,扫地变快了许多,轻轻一挥,便抵小扫帚扫几下,经过了刚开始的一阵磨练,第二天来扫时已经轻松很多,上只有几片零零散散的树叶,于是我们不一会就扫完了。其他地方的清洁区也一样,很快就完成了打扫任务,小组齐力打扫卫生,真优!

  岗位责任实行,优

  在七年级下册,我们的岗位责任的越来越负责了。有擦黑板的,刷黑板槽的,整理黑板擦的……力求“人人有事做,事事有人做。”在这些责任中,最负责的就是我们班的两位电脑管理员——龙华中和龚子涵。每次下课,当下节课要用电脑时,总能看到他们的在讲台上忙碌的身影。有一次,上数学课,好好的电子白板突然“罢工”了,只剩下一片蓝色的“海洋”。怎么办呢?这时,一道身影——龙华中跑了过去,“大展拳脚”,不一会就修好了电脑,节省下了宝贵的时间。老师都向她投去赞许的目光。岗位责任制的实行,真优!

  马上就迎来了全新的八年级,我们将抖擞精神,继续争优!

总结作文 篇2

  在这小学六年的学习中,我感受最深的就是这六年中学习的每一篇课文。这些课文让我学习到了种种知识,让我学会了做人,对人应该怎样,做人该怎么做。还教了我该怎样与别人交流。

  我还学到了许多语文知识(阅读、写作、写信…)。我学到的这些东西用处很大。阅读,让我懂得怎样欣赏。写作让我懂得了如何表达、如何与人交流…写信,让我可以给远在他乡的亲朋好友互相问候、交流信息。这些知识对我以后有很大的帮助,也有很大的用处。

  在我学习语文知识的时候遇到了许多酸甜苦辣,还闹出了许多笑话,有一次我读《望庐山瀑布》时,其中一句“遥看瀑布挂前川”我读成了“遥看破布挂前窗”,顿时哄堂大笑。

  我上了许多语文课,遇到了许多困难,这让我懂得学语文十分不容易,但我还是要加倍努力、十分认真地把它学好!

总结作文 篇3

  作文该如何教学?这是很多人探讨的话题。经过一学期的摸索,我悟出了一点点门道。我觉得以下几方面对作文教学是大有益处的。

  一、源于生活,服务生活。

  语文源于生活,又服务于生活。作文也是源于生活,又服务于生活的。作文教学应与生活相联系,结合学生的实际生活和原有的知识基础,将学生的生活画面与学生的情感沟通衔接,以此来激发学生感悟生活与人生。如此,应调动一切积极因素,使学生的认识能力、联想能力、创新思维在潜移默化中得以培养。当然,在作文教学中,同样要注意发展学生的想象力。创新离不开想象,创新必须以想象为基础,只有丰富的想象,学生的创新能力才能得到较好的发展。所以,在作文教学中应重视充分利用各种教学手段,联系实际情况,对学生进行敢于想象,敢于创新,敢于打破常规的训练。而所有的训练,都必须与现实实际联系起来,才能让学生更容易接受。经过链接现实生活的训练,唤起学生丰富的想象,改善学生的思维空间,实现认识能力的飞跃和突破,提高学生的创新能力。

  二、处理好自由作文和基本功的训练。

  自由作文和基本功的训练,两者该如何相辅相成,相互促进?这个问题一直困扰着我。通过查阅相关资料,我认为北京师范大学的一个教授做的报告值得我们学习和借鉴。他认为:我们在自由作文上要加强一些作文基本功的训练。语言文字的基础千万不能放松。从以放为主到放中有收,从以收为主到收中有放,正确处理好习作教学中自由表达与语文基础的关系。如:在习作评价上,要求鼓励有创意的表达,并且让学生通过自改和互改取长补短,促进合作,相互了解,养成独立思考的习惯。学生通过课外阅读积累了很多的词语和句子,如果不让他们自由独立的表达,这些句子和词语很可能是消极的。只有在自己的自主的自由的独立的表达过程中,这些消极的词语和句子才能够转化为积极的句子,才能有效地形成语感。特别重要的一条就是要激发学生的创新意识和创新精神。现在有人对自由作文用了一个形象的比喻,叫做你放手他就可以飞。这个比喻对不对?的确,教师不放手,学生的习作飞不起来,然而是不是教师一放手,学生的作文就一定能够飞起来。我看不见得,要能飞起来,不仅要有飞的强烈愿望,还要有飞起来的切实的本领。有些孩子由于天赋条件,家庭条件,本身条件,他的确能飞起来,但多数学生飞不起来,一放手就掉下去了。从逻辑上讲,教师放手只是主要条件,不是充分条件。我认为当前作文教学要两手抓,一个是激发动机,鼓励学生自由表达;另一方面我认为是要制定作文训练的序列,抓好基本功的训练。应该使自由作文和基本功训练两者相辅相成,相互渗透,相得益彰。自由作文是先放后收,放中有收,而基本功训练是先收后放,收中有放。

  三、结合本班实

  际进行训练。

  如何做到内容具体生动、有一定条理、语句通顺、能够正确地表达自己的感受和体验等要求,是习作评改课的重点,也是我班学生需要加强的一项基本功训练。针对我班学生的学习情况及本册习作重点,在教学“收获”这单元的作文时,我把本次习作指导的重点放在引导学生努力做到把收获的`过程写清楚、写具体,表达得到收获的感受上。对于这一重点,我设计时注意在交流中以评改标准为参照,引导学生学会赏析、学会集体评改和自主评改,渗透作文写作方法和遣词造句、表情达意的方法。特别是注意鼓励有创意的表达、有独特的感受、能够使用已积累的名言熟语等新鲜语句的同学,鼓励学生自由地发表自己的见解,尊重富有个性和创意的表达以及评价。

总结作文 篇4

  转瞬间,时间又过了一月。在本学月中,我校继续围绕“抓教学,提质量”的工作思路,努力提高我校的教师授课水平,要求教师扎下身子,净下心思,一心一意务教学,下面就我校本月来在常规教学上的工作做以总结:

  一、 教育工作扎实落实。

  1、围绕《“学议寻练”教学模式》进行理论学习。我校继续坚持在周二下午集中进行理论学习。要求教师选取适合自己教学的理论自学一次,并在月底结合教学实际写一次心得体会。

  2、继续落实周五下午的业务抽检措施。周五下午,每个教师将自己本周的业务送交办公室检查,对于不认真、应付马虎的,限期整改,并在周日工作例会上点名通报,做到“不讲人情,不留面子”。这样,既督促了教师的业务工作,又能对我校教师常规中存在的不足及时发现和纠正,还检查了教师是否做到超周备课。

  3、为了提高教师的授课水平,我校本月听取了杜申范、路红丽两位教师的课,课后即时进行评课。并由学校设计习题进行测试,检测授课效果。

  4、围绕“质量提升年”学校教师全员参与,共同研究课的教学模式,做好教学工作计划,共同议课,是学校教师共同智慧的结晶。

  5、三月底学校组织了学月考试。使教师及时查漏补缺,调整教学方法,重点为补差工作打基础。

  6、严格按上级的要求调整了作息时间,确保“减负”工作的落实,使学生有充足的休息时间,促进学生身心健康成长。

  二、工作存在的问题是:

  a、教师备课质量差,字潦草,缺教后反思或反思无实质内容。九年级教案添加内容少。

  b、教师对学生的字缺少指导,造成学生的字很差。

  c、教师的思想落后,老方法、老路子,满堂灌的现象严重存在,教学模式不能进课堂。

  d、教学工作不扎实,落实不到位。如:听课纪录不能按新课堂评价标准进行评价。政治、业务学习字潦草;体会浅。

  针对以上问题,我校将要求教师迅速整改,严格要求,做好个人工作计划,工作力求细致,在备课上多下功夫,在提高教学质量上多想办法,努力完成今年的教学任务。

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