时间:2021-01-16 12:14:42 总结 我要投稿
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八年级历史教学个人工作总结

  时间总在不经意间匆匆溜走,我们的工作又告一段落了,经过过去这段时间的积累和沉淀,我们已然有了很大的提升和改变,想必我们需要写好工作总结了。下面是小编给大家带来八年级历史教学个人工作总结,欢迎阅读,希望对你有所帮助!

八年级历史教学个人工作总结

  八年级历史教学个人工作总结1

  八年级的历史教学已经顺利完成,回顾这一年的点点滴滴,有喜悦、有失落,在这里对这一年来的工作做一简单总结。

  第一,坚持贯彻落实学校开展的“一帮一”活动。

  我们的“总指挥员”是吴瑞云老师,我们争取多听瑞云老师的课,她的课着实让我们受益匪浅。瑞云老师也会深入课堂,针对我们讲课中存在的不足,提出宝贵的意见和建议。每次跟瑞云老师交谈,都能获取新的教学信息和实用的教学方法。另外,我和师妹之间会先进行简单的说课,然后每周互听一节新课。对于初一的课程,我是既熟悉又陌生。说其熟悉,因为我去年已经讲过,对教材对课标要求有一定把握,所以能给师妹一定的指导;语其陌生,也因为我只讲过一次,对教材有些重难点内容把握得还不够彻底,对有些知识点分析还不够透彻。

  所以,听师妹的课,能让我再次审视重点内容把握是否正确,也能让我再次温习初一的课程内容,同时也是我学习借鉴师妹新颖教学方法的机会。而我教的是初二,师妹也积极听我的课,提前接触初二课程。在课余时间,我们进行评课,一起切磋教学内容讲解是否正确,分析是否透彻,重点把握是否到位,以及学生是否能够理解掌握知识点等问题。在交流的过程中,我们采用轻松,诙谐的方式进行,所以效果还可以。因此,在今后的工作中,我们会一如既往向瑞云老师学习、请教,和师妹一起交流探讨,不断提高自己的教学水平。

  第二,贯彻新课标要求和教学理念,不断更新教学方式。

  本学期我尝试了两节活动课,第一次活动课是第10课《建设有中国特色的社会主义》,采取了竞赛的形式进行。竞赛形式以组为单位,培养学生团结合作的能力。题目有必答题和抢答题,必答题比较简单,要求学生在规定时间内快速阅读课本后作答,这能够培养学生提取重点知识的能力并考察学生瞬间记忆的能力;抢答题则比较难,它需要学生联系所学内容综合后抢答,能够培养学生综合分析能力和反应能力。最后获胜组给予“加分”的奖励,希望以此激励全部同学的学习激情。

  第二次活动课是《民族团结》,这节课内容简单,学生很容易掌握,如果只介绍课本内容,学生肯定“吃不饱”,所以我围绕本课主题找了大量关于少数民族的资料,整理成题,依旧采用分组竞赛的形式进行,旨在拓展学生知识面和提高学习兴趣。最后让成绩最低的一组合唱《爱我中华》,让全班同学在歌声中感受我们中华民族的团结,学生也都十分配合,这正是他们活泼好动、喜欢表现的个性的真实写照。

  本学期的教学,无论是学生还是自己都有一定的进步,在今后的教学中将继续不断创新,争取更大的进步。

  八年级历史教学个人工作总结2

  本学期我担任中学八年级的历史工作教学、由于教学经验尚浅、因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习、经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验、以下是我在本学期的教学情况总结、

  一、教学反思、

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者、学生是教学的主体、因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要、最初教学的时候,我还不懂得了解学生的学情对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生不易接受、

  一方面,学生的学习基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能马上适应、另一方面,有的.同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生,差生占较大多数,尖子生相对较少、因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想、从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响、这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"、这一理论在我的教学实践中得到了验证、

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法、备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:"备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机、"我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工、虽然辛苦,但事实证明是值得的、

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅、例如我在讲授《血肉筑长城》的时候,这课的主题是"抗日战争",教学难度比较大、如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷、为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲、为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的感性材料,以一条谜语导入新课,授课时就胸有成竹了、当讲完课的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想、相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要、

  二、本学期主要工作:

  1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展、个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习、学习笔记达20xx字左右。

  2,深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。

  3,针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景、累计参加集体备课30节左右。

  4,围绕市教学开放周活动,积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动。

  5,积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动、听课节数达50节左右。

  6,及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。

  7,开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如:

  (1)历史人物访谈。

  (2)交流历史学习方法,经验。

  (3)历史专题报告会。

  (4)观看爱国主义影视片。

  (5)学习方法,复习方法指导。

  (6)社会生活情况调查、从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。

  8,努力开展课题研究,围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》,,群策群力钻理论,查资料,重实践。

  9,努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

  10、通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量。

  三,取得的主要工作成绩:

  1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。

  2、本人的公开课,取得较好成绩,受到本组同事好评。

  3、课外活动亦取得一定的效果、学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识。

  4、课题研究取得阶段性成果,加强了学习资源与学生学习方式,教学要素,教学环节的整合,为学生提供自主,合作,探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神、此外,学生的材料解析水平有了一定的提高。

  四,存在的不足:

  1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。

  2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。

  3、课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够。

  4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。

  五、今后努力的方向:

  1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。

  2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。

  3、实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容。

  4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴。

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