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幼儿园公开课总结反思

时间:2018-03-26 13:42:39 总结 我要投稿

幼儿园公开课总结反思

  公开课主题鲜明、任务明确,除了学生参加听课外,还有领导及其他老师参加,是老师展示教学水平,交流教学经验的好时机。下面是小编整理的幼儿园公开课总结反思,欢迎大家阅读参考,希望帮助到大家。

幼儿园公开课总结反思

  幼儿园公开课总结反思【一】

  4月28日清新县学前教育教研活动在我园进行,本次教学公开课活动给教师们创造了一种相互学习、相互交流的机会。在这次活动中教师通过对教材的解析,对所教的教材进行了细致的加工和重组,通过亲自授课、课后说课、课后反思、不仅认识到自身授课上的不足,而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。很多教师说,每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用,教学专业水平在每一次锻炼中提升,在相互的交流中有了进一步地发展,希望幼儿园多多创造这样的机会。 现对本次教学公开课情况进行总结:

  一、领导高度重视、教师参与面广

  每一次的教学公开课都得到了幼儿园领导的高度重视,并且都能全程跟踪听课。在本次教学公开课活动中,罗园长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起听课,并且还能坐下来和教师进行简要的交流,这充分体现领导对教学的重视程度,也看得出罗园长是务实的园长。另外我们幼儿园副园长平时工作也很忙,在百忙之中她们都能坚持听课, 这看出我园领导对教育教学工作的重视程度。

  在这次公开课活动中,幼儿园有3名教师参加了授课,邀请全县的幼儿教师参加听课,而且我们还实行了签到的制度。参与活动的教师都能够按要求认真地完成教学任务,积极地听课,并进行交流。其它幼儿园的教师更是珍惜这次学习的机会,他们听课的态度认真,不断地记着笔记,我相信她们会在不断地学习中快速地成长起来的。

  二、教师的授课思路新颖

  授课教师授课思路新颖,有先进的教学理念 。张湘玉老师选择了幼儿熟悉的手指进行活动,在游戏中给幼儿创设了一种愉快的学习环境,使活动教学增添了许多魅力。健康活动更精彩,郑宁霞老师脱离了传统的教学模式,让幼儿在 游戏中玩纸,很有创新。此外黄丽华老师的教学思想和理念很有创意。

  三、多媒体辅助教学,增强了活动的有效性

  现代教学手段的运用,对课堂教学的效果的确起到了积极有效的促进作用。教师能够结合活动内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件,课件中还配有音乐渲染了活动气氛。而且课件的制作水平很高,起到的效果也很好。这说明教师们的教育技术水平也有了大提高。

  四、创设情境,激发了学生的探究意识,主动积极地投入到学习中

  教学是一门艺术,是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的,并在一定的环境中进行的。在教学过程中,教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情-色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围,以引起幼儿一定的态度体验,激发幼儿学习的兴趣。

  在总结经验学习别人优点的同时,我们更应该看到教学活动中存在的不足,这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中,也有些不尽人意之处,需要我们教师在今后的教学工作中加以改进,如在活动教学环节上安排得不够合理,所占用的时间分配上还需要进行改进;衷心地希望各位教师能够在今后的活动教学中扎扎实实、努力钻研,上好每一节活动,不断提高自身的业务能力,成为幼儿园教学的带头人。

  幼儿园公开课总结反思【二】

  幼教部“人人一节公开课”活动已经圆满结束,这次活动共持续了三个星期,共有39名教师积极参与,39名教师分别组织了托、小、中、大不同领域的教育教学活动。我们对活动的教案进行了细致的分析、评价、打分,最后评出一等奖4名,二等奖7名,三等奖28名,通过这次活动,让我们教师在教育方法和教育理念上有了新的认识和突破。

  在评比的过程中,我们经过了总校领导以及园领导的认真点评,最后由我对本次优质课的情况做一总结,尽可能多的向老师们介绍本次活动出现的优点与不足:

  首先,我先总结一下优点:在本次活动中,我们的教师们团结协作,精心准备,将“教学生活化”的理念融入到了我们的教学活动中,理念以及目标都集中体现出来了,所设计的活动都能做到来源于孩子的生活,又贴近孩子的生活,如在活动《长长的和圆圆的`菜》、《鞋子的聚会》中,理念表现突出;活动中教师也非常重视师幼之间的互动,能为幼儿创设良好的活动氛围,充分调动幼儿的活动兴趣,如《Traffic Lights》、《果宝宝开火车》,课堂氛围不但活跃,而且教师也具备了较好的控制课堂能力;教学活动设计也非常新颖,没有拘泥于一种固定的教学思维格式,如活动《魔水画画》、歌曲《卖面包》、想象画《孩子眼里的世界》,活动环节之间环环相扣,层层递进,选材不但独特,而且所用教学方法也非常适合幼儿的年龄特点。一系列的教育教学活动更贴进了孩子的生活,让幼儿在生活教学中学会了主动探究、合作交流、自主创新,让孩子真正学有所得。

  同时,在活动过程中也有不足之处:

  1、 部分活动师幼之间的交流欠缺,尤其是面对年龄小的幼儿,如何吸引他们与教师主动有效的交流、互动,这还是我们要攻克的一个难题。活动过程中,教师要时刻给幼儿营造一个民主、公平的课堂氛围,拉近与幼儿的距离,主动走进幼儿,真正体现民主。

  2、 教师语言缺乏简练,活动中教师组织的语言带有随意性,而且教师口头语表现突出。

  3、 教师采用的教学方法不太适当,有的活动没有围绕活动目标突出重点与难点,环节与环节之间内容脱节,过渡也不自然,整个活动设计缺乏细致,还不能较好的组合幼儿已有的生活经验,同时控制课堂的能力还有待加强。

  4、 活动中教师对幼儿的引导要从正面去引导,不要从反面来混淆孩子的判断能力与学习能力。同时,作为配课的教师还没有认识到自己配课的重要性,还没有完全融入到活动中去,配课反而起到了负面作用。

  总之,整个优质课活动收到了预期的效果,不仅促进了教师教学水平和业务素质的提高,同时也赢得了总校领导对我们充分肯定。我们要以本次优质课活动为契机,在今后的教学过程中,我们要继续抓住优点,发扬优点,勇于自我批评,找出不足,弥补不足,能够不断提高自己的教学水平,能够更好的为我们的幼儿教育做出自己的贡献。

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