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数学培优辅差总结

时间:2017-11-15 19:03:22 总结 我要投稿

数学培优辅差总结

  培优辅差能够让学生的成绩得到提高,下面小编为你分享一下数学培优辅差总结,欢迎阅读!

数学培优辅差总结

  数学培优辅差总结1

  素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生,因此我们要重视优生的培养和差生的转化,提高优生的自主和自觉学习的能力,使其影响并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质。

  本班几个学生从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学对数学学习积极性高,学习目的明确,上课认真动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,智力水平上有些两极分化,林方玉   刘挺海   陈登科    王锦辉   谢旭源   李浩等较聪明但不够踏实。

  刘挺海等同学的智力水平相对低一些,但好在较勤奋,上帝造人真是颇为公平,十全十美的人确实不多见,虽然如此作为教师就要帮助他们取人之长补己之短,促进全体同学的共同进步、全面发展。

  本学期在培优转差方面主要做了以下工作

  1、在课堂教学中的,我注重抓基础知识、基本技能,努力提高自身素质,构建高效课堂,向课堂40分钟要质量,为学生打下扎实的数学基础,使全体学生都能吃好。

  2、实行分层教学,数学基础差的学生要从最基本的知识点补起,鼓起他们对学习数学的信心,采取循序渐进,由浅入深的启发式教学,变要他学为他要学,使他们能主动发现问题、提出问题。对于数学基础较好的学生,鼓励他们力争高分,有针对性的选取一些思考题,让他们去分析和解决,使得他们吃得饱,提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求,规范他们解答数学问题的步骤。

  3、实行教师辅导,学生帮辅的'双重辅导模式。以平时的作业为基础,加强学习方法的辅。

  4、利用适当时间对学生进行思想道德教育,文明教育,纪律教育。

  5、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成赶、帮、超的浓厚学习氛围。

  6、差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。

  7、激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。必要时与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。

  数学培优辅差总结2

  培优辅差就是要让我们重视优生的培养和学困生的转化,提高优生的自主和自觉学习的能力,使其影响并提高中等生的学习成绩,让学困生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质。作为教师就要帮助他们取人之长补己之短,促进全体同学的共同进步、全面发展。

  一、本学期在培优转差方面做了以下工作:

  1、在课堂教学中的,我注重抓基础知识、基本技能,努力提高自身素质,构建高效课堂,向课堂40分钟要质量,为学生打下扎实的数学基础,使全体学生都能吃好。

  2、实行分层教学,数学基础差的学生要从最基本的知识点补起,鼓起他们对学习数学的信心,采取循序渐进,由浅入深的启发式教学,变要他学为他要学,使他们能主动发现问题、提出问题。对于数学基础较好的学生,有针对性的选取一些思考题,让他们去分析和解决,提高他们的分析、解答问题的能力。甚至从严要求,规范他们解答数学问题的步骤。

  3、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。

  4、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。充分发挥优生的表率作用来影响学困生,改变学困生,在学生中形成赶、帮、超的浓厚学习氛围。

  5、学困生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。

  6、激励机制,多给点学困生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。平时与家长联系,共同解决学困生各方面存在的问题。

  二、培优辅差的效果

  在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力,成绩稳定在90分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助学困生取得进步。

  辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,逐步提高学困生的计算能力,帮助他们树立了自信心,教会他们正确的学习方法,训练学困生的口头表达能力,课堂上创造情境,坚持不懈地关爱学困生,让后进生尝试说、敢于说,进而逐步养成善于说的能力。

  三、今后设想

  继续坚持好的做法,逐步完善培优辅差的工作措施和方法,做孩子的良师益友,让优生更出色,学困生脱离“困”境,让全体学生一起走向进步。

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