审美与表现的自我评价

时间:2021-05-05 08:34:13 自我评价 我要投稿

审美与表现的自我评价

  推行关注全面发展与尊重差异的综合素质评价,既要重视学生的学业考试成绩,又要重视学生的思想品德和多方面潜能的发展,全方位、多角度考评学生综合素质。

审美与表现的自我评价

  把“基础性发展目标”和“学科学习目标”两个方面有机结合起来,把握基础性发展目标的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现六个维度和学科学习目标,多角度、全方位、多元化综合评价学生的素质发展状况。

  科学构建普通高中综合素质评价的指标体系,完善本市普通高中学业水平考试制度,与高中学分管理、综合素质评价有机结合,充分适应普通高中新课程试验的要求。努力做到具体明确、操作简便,体现多样化,突出可行性,力求评价结果的'科学和公平公正。

  注重综合素质评价结果的呈现方式。综合素质是学生发展的重要构成,是检查基础性发展目标达成情况的重要手段,也是衡量学生能否毕业和继续升学的重要依据之一。我们采取写实性评语与等第相结合的方式分别加以表述,写实性评语客观描述学生的进步、潜能以及不足,必须准确、真实、全面并具有代表性。

【审美与表现的自我评价】相关文章:

自我评价审美与表现03-15

学生审美与表现自我评价范文01-17

审美与表现自我评价怎么写01-17

工作表现的自我评价范文01-28

电工工作表现自我评价02-24

学生品德表现自我评价05-09

大学生在校表现自我评价(本人在校表现自我评价)03-02

个人工作表现自我评价04-18

师德表现自我评价500字12-26

工作态度表现自我评价03-22