如何提高英语答题速度

时间:2022-10-09 11:57:08 学习方法 我要投稿

如何提高英语答题速度

  学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关,越来越受到人们的重视。下面和小编一起来看如何提高英语答题速度,希望有所帮助!

如何提高英语答题速度

  如何提高英语答题速度

  第一,学会找关键词。

  在做阅读理解的时候,同学们想要提升自己的做题速度,那么就要学会找关键词,首先找题目里的关键词,明白这篇文章主要是在讲什么,这样在心里有一个大概的了解了,同时找每一个段落的关键词,明白这一个段落在讲什么,,关键词一般都在段首或者段中。

  第二,学会粗读。

  在做英语阅读理解的时候,同学们不要一个单词一个单词的细读,完全不用把整篇文章翻译出来,这样做太过于浪费时间了,所以往往导致同学们没有足够的时间来写作文,要学会粗读,也就是把文章的大概意思做到了解就可以了,然后在根据问题,回过头找答案。

  第三,按题读文章。

  提升自己做阅读理解比较有效的一个方法就是按题读文章,也就是在做阅读理解的时候,同学们不要先读文章,而是要先读题,先把题意搞清楚了,然后在回过头来去读文章,这样就能够很好的提升自己的速度了,可以按照题意里面的单词回到文章里面找,这样找到答案的速度就比较快了。

  这里需要提醒同学们一点的是,注意英语单词的一词多义,有些单词因为在不同的语境下它的意思是不一样的,所以不要按照自己记忆的意思死翻译,而是要在根据单词在不同的语境下来翻译,这样才能够更好的理解文章,多积累一些单词。

  如何提高高中生英语阅读理解成绩

  1.选材很重要

  高考英语阅读理解训练中,选材第一步。不是所有的文章都适合来阅读,太难或者太容易对你来说都没有意义了,一定要选择和自己书本难度想同的阅读文章来训练。如果没有,那就是从你的练习册和模拟试卷里阅读理解题目去下手,重读或者重新做,还能温故而知新。如果你觉得这些对你没有诱惑力,那就读你订阅的英文报纸或者刊物之类的,泛读有时候对你的高考阅读理解也很有帮助的,多读总是对的。

  2.阅读讲究技巧

  高考英语阅读理解训练中,阅读要讲究技巧。先给自己的英语阅读设定一个时间点,看自己是否能在规定的时间里读完做好题目,建议一个阅读理解题目用十分钟来完成,但是也不要拘泥于时间限定,因为材料有难易分别。如果碰见难题,那就通过揣测来完成吧,不要拖延时间影响速度。要知道阅读理解其实在中考中,分数比重很大,也很多,如果你在其中一道题目里时间太长,可能会无法按时完成试卷的进度。

  3.重视总结

  不管你考试的时候是否有时间来重新看阅读题,高考英语阅读理解训练中一定要重视总结,也就是重新阅读问题,在第二次阅读的时候,你能够做点阅读笔记,其实相当于中文阅读的精读了,对于第一遍无法记住的单词,第二次阅读的时候一定要攻克下来,也许这就是你高考碰见的生词呢。这也是增加词汇的办法。一般在阅读中碰见的生词,重新记忆后不容易忘记。记得做好阅读笔记和摘抄。加强理解和记忆。

  如何提高英语成绩

  一、下定决心,坚持不懈

  一般地说,英语学习的原则是听、说领先,读、写跟上。首先建立起我能学好英语的信心,然后以句子为单位,大量地模仿,疯狂地操练,大声地朗读,最后达到自如地说英语,这种方法对提高说英语的能力很奏效。学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法,以听为主,并且把所听到的内容全部写下来。最重要的是坚持,只要能下定决心,坚持每天至少一个小时的学习英语,战胜自己最后肯定会有收获的。

  二、注意方法,循序渐进

  决心下定,还注意学习方法,有时根据自己的情况和不同的学习目的,选择不同的学习方法,但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好,也就是说,发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。

  (1)要过好语音关。把每一个音标发正确,注意改正有问题的音素,特别是那些容易混淆的音素,尽早地掌握国际音标,并尽量的掌握一些读音规则,尽快地能利用读音规则来拼单词,掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。

  (2)掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关,学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握,要注意单词的一词多义,一词多类的用法,要学会一些构词法的知识,来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学,要结合词组,通过句子,阅读文章来活记单词,死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前,先反复听,听的时候反应单词、句子的意思和节奏,想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。

  (3)掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要,它能帮助我们把握住英语的基本规律,通过例句或语言现象把死的语法规则要记住,活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练,不但要注意数量,更重要的是要注意质量,尤其是基本知识要掌握的准确,熟练。只有经过大量的实践,才能做到熟能生巧,运用自如。

  三、提前预习,有的放矢

  作为学生,在每次上课前,都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词,也可以借助配套磁带反复听,对比一下,把握不准的要标出来,注意上课老师的发音,还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料,预习一遍课文,找出不明白的地方,做到心中有数,在教师讲课时注意听这些地方。总之,预习的目的是熟悉要学的内容,找出不明白的地方,带着问题听课,做到有的放矢。

  堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的,但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的,要向老师提出,把问题搞清楚,老师讲授的问题,先注意听,下课后整理一下笔记,反复思考一下这些问题,抓住老师所讲的重点,难点和考点。总之,上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想,调动起多个感官来。

  四、完成作业,找出问题

  学完每一课,要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案,做完后再对答案,对于作业中所出现的.不明白的问题,应该记下来,等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节,它是消化知识和巩固知识的过程,一定要认真完成规定的作业,笔头作业要动一动笔,口头作业要动一动嘴,提高听力要练一练耳,课文在听和读的基础上,最好背诵某些精彩段落。总之,要做大量的练习,英语是练出来的,一定不要偷懒。

  五、及时复习,巩固知识

  学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘,但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比,总结知识,把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录,加深印象,以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的,及时复习对于记忆非常必要,学英语就是要坚持天天不断的练,不断地重复基本句型,常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。

  如何提高英语的阅读能力

  一、扎实听说能力,才能从本质上提高阅读水平;

  读和听力一样,是语言材料的“输入”,没有足够的“输入”,就不可能有“输出”——“说”和“写”。“听”不但是说的基础,还是阅读的基础。之所以能 读懂,是因为事先能听懂。比如,How old are you?这个句子,我们之所以能读懂,是因为在阅读过程中,我们把文字符号转化为声音符号读出来了,而这个声音符号是我们事先能听懂的。如果原本就听不懂 这个句子,那么,哪怕你每个一单词的中文意思都很清楚,你很有可能会误读,如:

  How (怎么)are(是)you(你)?

  How(怎么)old(老)are(是)you(你)?

  哪怕不是误读,你也会因为要逐字翻译、分析句子结构等等,读了很辛苦、很乏味。

  因此,在阅读之前,一定要充分地“听”,听得越多,词汇量越大,语感越强,以后阅读起来就越得心应手。这就是我们常说的“磨刀不误砍柴工”。

  所以,我个人认为,如果是一年级开始学英语的,已经有了一定的听说基础、语感和词汇量,小学三年级可以渐渐步入简单的阅读了。

  听,是为了“说”和更好地“读”。听力的训练,应该贯穿英语学习的始终,尤其是整个小学阶段,都应该以听、说为主要任务。因此,强烈建议家长们给孩子 购买有声读物,读完了可听,听完了可读,或边听边读,直到听熟、会背,争取以后在听别的文章,碰到同样的单词或句型时,能够一听就懂。此外,听还有助于记 住生词的发音,有助于形成语感。

  因此,最有效的阅读方式是,把阅读能力的提高、听力的提高、词汇量的扩大、语感的形成、语音语调的规范紧密结合起来,达到语言综合能力的全面发展。

  二、什么是sight word?对阅读有什么帮助?

  sight word,顾名思义,就是指“一sight(看见),就能马上拼读出来的单词”。熟悉这些单词的作用在于,它们是常见词,而且其中有些不符合发音规律,无 法通过自然拼音正确读出来。如果这部分单词能够一见到就拼读出来,就会大大提高阅读速度,从而提高阅读兴趣。要知道,英语中,最常见的前25个单词,构成 了所有阅读文章中1/3的内容,最常见的100个单词构成了50%的内容,最常见的300个单词65%的内容。

  那么,怎么去掌握这些sight word呢?专门去背这个词汇表吗?不是,应该在孩子开始阅读第一本书时,就边读边掌握。

  三、怎样更好地通过阅读积累词汇?

  阅读和听力一样,是积累词汇的最佳手段(孤立地背单词是完全行不通的)。

  在阅读过程中,家长可以把孩子原来不认识的生词,或犹豫片刻才拼读出来的单词,单独写在书的边边角角(尤其是前面第四点中提到的sight word),等孩子把文章读熟后,再单独朗读这些单词,或者用英文黑体字(Arial Black字体)和很大的字号(小初号)打印出来,贴在客厅的墙上,以便经常利用零碎的时间让孩子拼读。做到下次阅读别的文章,看到同样的单词,能够马上 拼读出来,并知道大概意思,孩子的阅读速度、阅读能力就会渐渐提高,词汇量也会慢慢扩大。

  为什么要单独拿出来读呢?除了强调以外,还有一个很重要的原因:在读课文时,孩子因为听熟、读熟了,在上下文中顺着就能不假思索地读出来,并没有动脑筋去拼,去想,而单独拿出来,脱离了前言后语,可能就不知道怎么读,什么意思了。

  四、文章中的生词,要不要刻意去背拼写和中文意思呢?

  这些单独写出来的词,不需要刻意背拼写和中文意思,但要做到下次看到就能读出来并知道大致意思。因为刻意去背,虽然记住了,但因为不使用,过几天就会 忘记,而且孩子学英语的兴趣可能也会在背单词中渐渐消磨,倒不如把用于背单词的时间用在阅读上,通过单词在文章中的复现,自然而然地记住常用词的拼写。这 样记单词的好处是,记住拼写的同时,中文意思、单词的用法也就一起记住了,而且通过这种方法记住的单词,不容易忘记。

  所以,阅读和听说读写的能力是相互帮助的!如果孩子忘记单词的中文意思,可以从文章中把含有这个单词的那个句子,甚至是整篇文章找出来,让她再读一 遍,孩子一读原句,马上就明白单词的含义了,多反复几遍,中文意思自然就记住了。提高英语阅读,既能提高单词的记忆程度,也可以在考试中拿下占分很大的阅读部分!

【如何提高英语答题速度】相关文章:

如何提高做题速度02-21

如何提高阅读速度11-20

如何提高解题速度12-15

如何提高做题速度11-10

如何提高自己的做题速度04-11

如何提高自己的解题速度12-15

数学中考如何提高做题速度12-17

考试时如何提高做题速度12-10

如何提高英语写作03-16