优秀班主任的工作论坛主持词

时间:2021-01-07 18:10:32 主持词 我要投稿

优秀班主任的工作论坛主持词

  主持词需要富有情感,充满热情,才能有效地吸引到观众。在如今这个时代,很多晚会、集会都通过主持人来活跃气氛,一般我们都会做好相关准备的,下面是小编整理的优秀班主任的工作论坛主持词,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

优秀班主任的工作论坛主持词

  优秀班主任的工作论坛主持词篇1

  尊敬的各位评委、全体班主任:大家下午好!

  为了进一步提高班主任业务素质,强化班级管理,提高班主任的管理水平,分享班主任的宝贵经验,借鉴学习同行的治班方法,达到共同进步,共同提高之目的,今天我们在这里召开第一届班主任工作论坛。

  老师们,“教育不能没有感情,没有爱的教育,就如同池塘里没有水一样,不称其为池塘,没有感情,没有爱,也就没有教育。”这是中国近代教育家夏丏尊的话。如今这段经典的文字,已成为教育界人士普遍认同的教育名言。

  教育行家习惯于把“爱孩子当作合格教师的底线”,也就是说,衡量一个教师是否合格,除了看其是否拥有一定的学历和能力外,重要的是看这个教师是否有“爱孩子”的心。如果一个教师连起码的“爱孩子”的心都没有,那么可以说,这个教师就不具备“合格教师”的条件,甚至严格地讲,这个不爱孩子的“教师”是不适合做教师的。

  教育就是服务于社会,服务于人的一门科学。因此,作为教育工作者,我们既要研究社会,也要研究人。改革开放三十多年来,中国发生了日新月异的变化。面对开放的社会、开放的教育,教师必须更新观念,才能适应现代化社会发展的需要,才能满足受教育者的需求,更何况,教育是超前性的投资,有滞后性的效应。教师除了要具备教育的责任感外,还应具备对教育事业的使命感,要在育人岗位上站得高、看得远。这样,才能培养出未来社会需要的人才。

  今天的孩子生长在一个物质丰富的年代,教育界的有识之士感叹:孩子一方面是物质生活的“富翁”,另一方面又是精神生活的“乞丐”。许多教师和家长抱怨,现在的孩子要什么给什么,该满足的都满足了,可就是不好好学习。面对现状,我们最为缺少的是另一种思考:现在的孩子心里面在想什么?他们的心灵深处究竟需要什么?作家高尔基说过:“爱孩子,那是连母鸡都会做的事,如何教育孩子,则是一件大事。”可见,我们光有爱孩子的心还是远远不够的,关键是要懂得怎样去爱,尤其是要讲究“爱”的方法。

  众所周知,孩子们每天在学校接触最多的人是班主任,班主任几乎成了孩子形影不离的人,班主任的一言一行无时无刻不在影响的学生。一个班主任,要成为学生的“朋友”,而不是学生的“敌人”;一个班集体,要成为学生心中的“乐园”,而不是学生心中的“地狱”。要做到这一点,重要的.因素在于这个班主任是否具有人格魅力,这个班是否有向心力和凝聚力。

  老师们,班主任是学校德育工作的主力军,学校的发展和教育教学的稳步提高,主要得益于班主任的辛勤努力和无私奉献。班主任是班级的核心,是班级工作的领导者、管理者、组织者,是学生健康成长的引路人。班主任工作是一门科学,也是一门艺术,更是一种文化。其管理水平和自身素养对一个班集体有着决定性的作用,对学生的一生都会产生影响,班主任的工作水平直接决定着学校的办学质量。一个人格高尚的班主任,是一面旗帜,是一盏明灯,引导着全体学生健康成长。

  优秀班主任的工作论坛主持词篇2

  各位领导、老师们:大家晚上好!

  班主任是学校的主力军,学生的成长,家长的厚望,学校各项教育计划的实施,最后都落实到班主任的双肩上。冰心老人说过:“教师的现在,就是学生的将来”,班主任工作的质量关系着未来人才的质量,每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。从实际工作中,我们经常看到,有的班主任老师通过一、两个学期的管理教育,把差班转化成了好班,有的班主任把不爱学习的后进生转变成了优等生。这些事例无不说明班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个人格高尚的班主任,是一面旗帜,是一盏明灯,引导着全体学生健康成长。

  我们一直强调的“德育为首”,我们也强调有效教学,但是是否反思过我们的德育的有效性,怎样让我们的德育工作更加有效。为了进一步强化班级管理,提高班主任的管理艺术水平,互相学习,共同提高,今晚我们在这里举行20**年下学期班主任工作论坛,目的是为大家搭建一个相互交流与学习平台,我们取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

  根据会议安排,今天晚上将有6名班主任老师与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧,首先有请初三19班班主任喻菊花老师发言。

  喻老师给我们谈了接任初三班主任工作的深切体会。为了学生的一切,为了一切的学生,一切为了学生。班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。感谢喻菊花老师的精彩发言。下面有请28班班主任杨国辉老师发言。

  既以严谨的态度狠抓班风,又把爱的甘霖洒遍每个学生,还要努力提升自己的人格魅力,这是杨老师二十年来班主任工作经验的核心。感谢杨老师的精彩发言。下面有请30班班主任周合老师,听一听她给我们带来了怎样的心得体会?有请周老师。

  班级管理是一项系统工程,以感情为基础,以培育人为目标,从小处着眼,从细处着手,是周老师班级管理工作取得成效的关键。感谢周合老师的精彩发言。下面让我们来听听40班班主任周清华老师如何管理班级的。

  如果说班级的每一个学生像一株株风格各异的树苗,那么老师就是园叮如果说老师是园丁,那么班主任老师就是最勤恳最辛苦的园叮只有用心浇灌,学生们才会茁壮成长,从而结出成功之果。这是一个充满艰辛的过程。如何给班级一个准确的定位,如何创新班级管理方法,如何科学调适自己的心态,如何进行自我减压,周老师结合实际谈了自己的经验。我想也一定能给同志们以启示。感谢周老师的讲话。下面让我们来听听41班班主任刘金燕老师如何开展德育工作,进行班级管理的。

  要勤,要发现学生的亮的,要有严明的班级纪律,这是刘老师的体会。感谢刘老师的精彩发言,下面请听49班班主任钟萍老师带来的经验。

  陶行知先生说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生”。爱心是班主任走进学生的法宝。其实,当我们老师用爱心、微笑去征服学生时,我们老师自己也被爱心、微笑感化了。这就是教学相长!改造学生的过程,也是重新塑造教师自我的过程。感谢钟老师的发言。

  前面6位老师为我们介绍了自己的带班育人体会,用他们丰富的经验给我们提供了很好的借鉴。让我们再一次以热烈的掌声感谢她们的发言。正所谓“他山之石,可以攻玉”,让我们在实践中探索、总结行之有效的方法,希望在座的每一位老师都能做一名“轻松、快乐”的班主任。

  下面请周主任布置下阶段的工作并就管理工作中的有关问题作强调。

  接下来请钟校长为我们的班级管理工作指点迷津并作总结性讲话。

  钟校长对这次班主任工作论坛作了中肯的评价,也给我们提出了建议和希望。德育工作更是一门艺术,它不但需要聪明和智慧,也需要耐心和恒心。让我们齐心协力,将我们星源实验学校的德育工作推上一个新的台阶(请发言的老师将发言的电子稿交到政教处)。

  本次班主任论坛到此结束,再次感谢6位老师的辛勤付出,感谢各位班主任老师的参与。

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