高中周记

时间:2021-03-17 12:03:20 周记大全 我要投稿

高中周记集合九篇

  岁月无痕,流水时光,眨眼间,一个星期已经过去,一周的时间,相信你会领悟到不少东西,是时候静下心来好好写写周记了。周记你想好怎么写了吗?以下是小编为大家整理的高中周记9篇,欢迎阅读与收藏。

高中周记集合九篇

高中周记 篇1

  “再往下一点,坚持住!”

  初冬的早晨,在老师的指导下,同学们正在热火朝天地练习着坐位体前屈。

  为了热身,我们先做站位体前屈。我双手伸直,身子拼尽全力往下压,双手尽力向前伸。随即,腿上阵阵酸痛,促使我放弃了这次的练习。我看了看身旁的万沈蔚,她涨红了脸,不断地坚持着。望着她那努力的身影,我的心震撼了:她明明已经是满分了,但还是努力的提高成绩。而我却应付了事,没有去努力,没有去坚持,又怎能获得理想的成绩?想着想着,我心中燃烧起了奋斗的火焰……

  轮到我测坐位体前屈了,我一如既往地双腿绷直,伸手推动着测量板。渐渐地,腿仿佛像橡皮筋一样拉到了极限。不,还不是极限,没到极限!只要再坚持一下,就能有更好的成绩!每个人都那么努力,我不能拖大家的后退。大腿的酸痛延伸到了我身体的每一个部位,要不然我还是放弃吧,我做不到的……我这么想,可脑海里浮现出了这样一副画面:每个人都铆足了劲儿,憋红了脸,拼尽自己最大的能力刷新个人记录……

  强烈的信念与精神上的鼓舞消除了我肉体上的疼痛。只感觉身体在不断下压,双手正缓缓地向前移动……近了,近了!快到25厘米了!25厘米对于我来说,是一个遥不可及的目标,但现在似乎只剩下半厘米之遥了,只要再坚持一下就可以实现了!

  大腿的韧带仿佛已经拉到了极限,“我相信我可以做到的!”我在心中大声呐喊着。我咬紧下唇,拼尽仅剩的最后一点力气把测量板推到了25.5厘米!我一下子放松了我的身体,如释重负。望着老师赞许的目光,听着同学们佩服的话语,我不禁露出自豪的笑容。

  “坚持”在我印象中一直是个很抽象的词语,但就是这次的选择让我明白了她在我生命中是多么重要!我相信,不管是坐位体前屈,还是其他的挑战,只要我做到坚持,就一定能成功!

高中周记 篇2

  唉,又是一个百般无聊的周末啊,我缩在被窝里,迟迟不肯起床。可是,当第一缕阳光射进我小屋里的时候,我百般无奈地掀起被子,穿好了鞋。

  我已最慢的速度洗漱完毕,然后坐在饭桌旁,心里盘算着要去哪里吃早餐。正在我想入非非的时候,忽然,一阵“咚咚咚,咚咚咚……”的敲门声把我从幻想中解救了出来,我吓坏了,心想:该不会是什么恐怖的分子来搞突袭吧,于是我赶紧拿了一根扫把向门口走去。这时,我听见有一个女生在外面大声叫着:“喂,杨雨昕,你要是再不开门,我可要踢门了!”过了好长一段时间,我才回过神来,仔细一听,外面的那个竟然是堂妹姚炜蓉!天哪,神啊,快来救救我,这个炜蓉,快烦死我了,要是放她进来,他那张嘴一定会叽里呱啦地讲一大堆废话不可。没办法,我只好硬着头皮去开门。这时,我好像听到她在讲:“这个杨雨昕,我数3秒,你要是再不开门,等我进去,我要你好看。1、。”还没等她数完,我“砰”地一声,把门打开了,我低声说:“我说我的姑奶奶啊,你吃饱了没事干,跑到我家门口来撒野啊!”没等堂妹说一句话,我就开说了,天啊,这还是我吗?这会儿,她应该发飙了。果然“你你你你你,你不想活了?………·”

  天啊,快来救救我我快被她的口水淹没了,哦买嘎的……

高中周记 篇3

  古人说:冰冻三尺非一日之寒,水滴石穿非一朝一夕。虽然如此,可天下人又有多少人能做到事事淡定呢?我不知道,但我不能。

  每天看见桌的书搭的越来越高,而我却还在为数学题伤破脑筋时,我的心是真得很急,我很彷徨,我很迷茫,我很想知道怎样才能赶上“队伍”,特别是英语和数学,英语的语法我几乎完全不懂,英语老师这几天上课,我虽然没有听懂很多,但是我还是利用晚自习看语法书。我知道如果我初中多花点时间在语法上,今天的我就不会如此的清松。

  以前,我养过一株水仙。听人说:“水仙是一种很美的水生植物,所以,我非常精心的照顾它,可是过了几个月,水仙始终没有开花,只是叶子逐渐长过花盆,我有时认为我的水仙是不是不能看花,日子天天过去,我渐渐想开始放弃照顾水仙花,令人惊喜的是:水仙花开了,我闻着它发出的淡淡的香气……”

  我想:尽管现在的我在学习上还很疲惫,但是我坚信那束花绽放,我也一样能成功!

  周考已经结束了所有的科目,可是,我发现了以前的知识有许多我都忘了,所以,有时上课我都感觉有些吃力,还有,数学,数学老师讲课速度太快,有时候,这道题还没懂下一道题就给讲完了,最重要的是,数学课速度太快,参考书总没时间看完,只能一到晚自习就拼命看数学,例如:今天老师出的三道题就有一道,我们班还没有多少人能写出。

  还有英语课,每当上英语课,我希望老师上课时少讲一些语法,毕竟我们语法没有什么好的底子,初中没有接触过多少语法,现在讲那么多,我们根本就接受不了很多,语法本就是只可意会,不可言传的.一门知识。

  不过,值的欣慰的是,我在一点点进步。

高中周记 篇4

  与青春有关的日子里,我们懂得什么是朋友,什么是家人,什么是恋人,什么是暧昧,什么是知己。

  与青春有关的日子里,我们明白了付出,明白了社会的潜规则,明白了什么都要靠自己,明白……

  与青春有关的日子里,我们告别了单存,告别了幼稚,经历一些事以后,我们渐渐的长大,迎来了成熟,也迎来了孤单和忧郁。

  与青春有关的日子里,有太多的无可奈何,有太多的不可思议,有太多的身不由己,有太多的感同身受,也有太多的遗憾。

  与青春有关的日子里,哭过,笑过,恨过,爱过,苦过,经历过离别的悲伤,难忘重逢时的喜悦,又一次的离别,又一次的重逢,不知不觉得,我们习惯了。

  与青春有关的日子里,我们有很多要感谢的人,有很多对不起的人,当时间一分一秒的流走,我们只能在心里感慨,在心里为他们祈祷,祝福他们。

  与青春有关的哦日子里,我们习惯了隐身,习惯宅在家里,习惯写心情,习惯听悲伤的歌,习惯了一切的一切,可是却习惯不了这样的自己。

  与青春有关的日子里,有很多美好的愿望,希望家人幸福,希望有情人可以天长地久,希望,,,,我们一直希望着,可是这些希望,需要我们自己的努力。

  与青春有关的日子里,想有很多朋友关心你,理解你,可我们总是倾听朋友的苦水,自己的苦水只能咽在肚子里,就是这样,你变得坚强了。

  与青春有关的日子里,我们学着拿起,学着放下,学着体会人生路上的苦与乐,学着改变,学着做爸妈眼中的乖乖女,学着让朋友喜欢自己,学着独立。

  与青春有关的日子里,我们还是那么的年轻,那么的渴望被爱,那么的想为父母,为朋友做些什么。

  与青春有关的日子里,想做一个温暖的人,想做一个快乐的人,快乐并懂得如何快乐,不轻易流泪,不轻易悲伤。

  与青春有关的日子里,认真的生活,少一点幻想,想要活的比夏天还要温暖。

  与青春有关的日子里,永远不放弃希望。希望可以被宠溺,被心疼。希望有被保护的感觉。希望可以保护好我想保护的人。希望有一天背上行囊,和他一起流浪。希望拥有白头偕老的爱情。希望还可以笑着告诉别人要快乐,一心一意地给他们带去温暖。希望还可以见到很多个过度曝光的夏天和白雪纷飞的冬夜。

  我们都活在自己的青春里,渐渐的,我们成为故事里的主人公,带着快乐,舔着伤疤,留下悲伤,夹杂着无数种的情感,都化作空气,变成细雨,变成浮云,永远留在我们的青春里!

高中周记 篇5

  开学的第一天,我看了一部有教育意义的电视剧,讲的是一所三流私立学校龙山高中的故事。

  自开校以来,所有学生平均分只有36分,考上大学的几率是2%,而此时学校正面临着倒闭。樱木是一名穷困潦倒三流律师,他被派到该校处理破产事宜。当他来到学校以后,却又不忍心让学校倒闭。而一心想要成为一流律师的他决定帮助学校起死回生,不仅如此,还立志要使今年高考龙山学校能有5名学生考上东山这所全国闻名的一流大学。当时他的想法吓坏了全校师生,更有人笑他异想天开。

  樱木为了实现自己的目标,在学校设立了以东大为目标的特训班,并自己当起班主任。在他的努力之下,终于有6个学生加入了特训班。他找来了原本东大的教授来上课,并自己亲自指导。终于在老师和学生的努力下,6个学生中有3个考上东大。即使如此他还是决定要离开学校,因为他和学校约定的人数是5个。在他离开之前,他给学生们留下了这些话:入学考试的问题,正确答案永远只有一个。但是人生是不同的,人生的正确答案有很多个,去东大学习也好,不去东大也好,热衷于运动也好,热衷于音乐也好,和朋友们疯玩也好,这些都是正确的。所以,你们不要懦怯于生存这件事,你们不要否定自己的可能性,要抬头挺胸,堂堂正正的生活下去。

  看完这部电视剧我感触很深,正如这位律师所说的一样,每个人都不是笨蛋,只有认为自己是笨蛋的人,才是笨蛋。这个社会是有规则的,不能超越这个规则生活,就会一直被骗下去。而所谓的规则,是头脑好的人制定的,这些规则都是头脑好的人为了自己方便而制定的。聪明人能不被骗而战胜规则,而笨蛋就会一直被骗吃亏输下去,这就是社会的体系。然而,要是不想在这规则中一直被欺骗下去,方法只有一个,那就是认真学习。

高中周记 篇6

  每当我乘坐公共汽车时,总会想起第一次坐公交车令人发笑的样子。

  我上二年级的时候,妈妈为培养我独立自主,让我独自坐公交车去外婆家。

  我来到路口,紧紧握着几枚硬币,手心沁出汗,站在几位等车的叔叔阿姨旁边。一位叔叔弯下身来,笑眯眯地问我:“小朋友,你要去哪儿呀?”我看看他,刚要回答时,突然想起爸爸和我说过的话:外面有很多坏人,不要轻易和陌生人说话。我没有说话。“呵呵。”叔叔笑,刚想伸出手摸摸我的头,就被我躲开,那位叔叔也尴尬地收回手。

  这时,公交车来。我费力地踏上台阶,一上车,车子就慢慢地开动。我艰难地在摇晃的车厢里“举步维艰”地挪动步伐,好不容易坐到离我最近的空座位上。

  售票员阿姨来,她亲切地问我:“小朋友,你要去哪呀?”“你想干嘛?”我警惕地问。“呵呵,因为我是售票员啊。”售票员?我在脑海里迅速搜索关于售票员的资料。哦,我想起来:“我要去我外婆家,多少钱?”“那,你外婆家在哪啊?”对哦,我外婆家在哪呀?我顿时懵。“这个……”好像妈妈和我说过,在哪儿呢?我绞尽脑汁地回忆着。在场的人都笑。我更加紧张。“对!”我一拍脑袋,大声说,“我外婆家在……!”

  我的座位靠着窗边。我从上车开始到坐在位置上,一直感觉空气很闷。我刚想打开窗户,旁边的人打一个响亮的喷嚏,我知道他感冒,就不开窗。一会儿,我就感到头昏眼花,实在撑不住,心想:天哪,我才年纪轻轻,不会就这么挂吧?这时,旁边的人终于下车。我连忙开窗,可却怎么也打不开,我鼓起勇气向附近一位叔叔“求救”。叔叔帮我开窗。我连忙贪婪地呼吸新鲜空气。

  售票员阿姨走过来,对我说:“小朋友,到站!”我站起来,说声谢谢,匆匆跑下车。

  这难忘的“第一次”让我收获勇气和独立。

  

高中周记 篇7

  今天放学回家,我一进家门就发现 妈妈在做饭,我走进厨房对妈妈说:“今天,我当您的小助手。”妈妈说:“好。”

  妈妈说:“给我拿油瓶。”我问妈妈:“油瓶在哪?”妈妈说:“左边数第三个抽屉。”我马上找到把油瓶拿来递给妈妈,过了一会儿,妈妈又说:“给我拿酱油。”我说:“是,妈妈。”我又说:“在哪?”妈妈说:“右边数第一 个抽屉,”我找到了酱油递给了妈妈,妈妈满意地点了点头。一顿丰盛的饭菜摆上了桌子,我们全家人 饱餐了一顿。

  正在妈妈准备刷碗时,我说:“妈妈,我帮你刷碗,”妈妈说:“好。”我先在锅里倒满水,把碗放到锅里用刷了刷一遍,接着把水倒掉,可是我却发现油还老老实实地躺在碗里锅里,我想不明白是什么原因,就问妈妈:“这是怎么回事?”妈妈说:“你滴一滴洗洁精,再用钢丝球刷一遍,最后用水冲几遍就大功告成了。”我按照妈妈的方法 做了一遍,结果真是让我大吃一惊,所有的餐具亮洁如新。

  通过当妈妈的小助手这件事让我明白了,洗碗也不是一件容易的事,妈妈平时太辛苦了。

高中周记 篇8

  我相信,不管在哪个地方,哪个家庭,都会有自己的礼节。无以规矩,何以成方圆。

  在家中,无论回家还是出去,都要跟长辈打招呼。让长辈知道你的去向,这是对长辈的尊敬,也是让长辈放心你的安全。在跟家长说话时,一定要站有站像,坐有坐像,不可以歪七扭八的,这是对长辈的不尊敬。在吃饭的时候,不能用筷子在桌子上敲来敲去,这样非常不礼貌。而且要等家年龄最高的动了筷子才可以吃。对长辈们说话一定要用“您”,这样会显得十分尊敬,很有礼貌。这样的孩子,大家一定都会特别喜欢,会使大家觉得,这个孩子十分有教养。 在以后的工作中也是如此,步入社会,不能够“横冲直撞”的,这样会遭到很多人的烦感。一定要虚心听取他人的意见。在我们找工作的时候,要是十分礼貌的面对公司老板,老板肯定也会喜欢,即使你的能力不是那么顶尖。我觉得,从老板角度,他也会喜欢这样的,也会录取这样的,以后方便和客户交谈。绝对不会找一个,工作能力特别强,但是与人交际很差,满嘴“脏”话,动不动就和客户争执起来。 在现在这种生活中,我们必须要做到有礼貌,有规矩,这样,才可以更完美。在平时,随口的一句“谢谢”,“您好”。“不客气”……都会让对方觉得这人不错,很有规矩。做一个有规矩,懂礼貌的人,在今后与人交谈,和发展中都会有很好的作用、如果做人一点不踏实,满嘴跑火车,也从不听取他人的意见,这样他也不会有什么朋友。

  从现在起,尊老爱幼,虚心接受意见,展现出自身最好的礼节。有了良好的礼节,对自己并不是坏事,而更会使你在今后发展道路上,取得更多的成功。有礼真的狠重要;有礼真的很任性!

高中周记 篇9

  期中考试已经结束,有得有失,感触颇多。在不断的反思中深感多媒体技术给课堂带来的实效,实惠。以下是自己的几点的反思情况。

  反思一;利用多媒体技术带领学生走出教材,走进生活。

  例如在上<<常见的天气系统>>时,借助FLASH动画,使学生能很轻松直接地理解教材上的内容,因为新的知识被赋予新的背景,学生的兴趣被激起,探究心理得到加强,进一步有利于问题的形成,使学生达到想学的境界。

  反思二;学生要成为课堂的主角,多媒体技术搭平台。

  在课堂的探究活动过程中,让学生充当探讨问题的主人。从引导者到组织者的转变,使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变。从思维的角度讲,学习的过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。在教学中,教师需要对不同情况做出适时反馈,引导使之朝有利于知识建构的方向发展。

  反思三,深入挖掘教材知识的内涵,适度扩展其外延

  教师在课堂教学的过程中,要充分掌握与之有关的地理知识,才能驾御整个课堂,因此教师必须针对每节课的内容,吃准,吃透,吃深教材,并且还应该掌握与之有关的,相关联的本学科或相邻学科的知识,将其适度且充分的链接到整个教学环节中,是一件非常困难的事情。但借助于网络信息技术,则较好地解决了这个难题。诚然,百密一疏。要将这一环节做到缜密,完美,还需进一步探索,下更大的力气。

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