抢地瓜阅读理解 抢地瓜阅读答案

时间:2021-12-10 12:38:38 阅读答案 我要投稿

抢地瓜阅读理解 抢地瓜阅读答案

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抢地瓜阅读理解 抢地瓜阅读答案

  ①明知道没有野菜了,家珍还是整天拄着根树枝出去找野菜,有庆跟着她。有庆正在长身体,没有粮食吃,人瘦得像根竹竿。有庆总还是孩子,家珍有病路都走不动了,还是到处转悠着找野菜,有庆跟在后面,老是对家珍说:“娘,我饿得走不动了。”

  ②家珍上哪儿去给有庆找吃的,只好对他说:“有庆,你就去喝几口水填填肚子吧。”

  ③有庆也只能到池塘边去咕咚咕咚地喝一肚子水来充饥了。

  ④凤霞跟着我,扛着把锄头去地里掘地瓜。那些田地不知道被翻过多少遍了,可村里的人还都用锄头去掘,有时干一天也只是掘出一根烂瓜藤来。凤霞也饿得慌,脸都青了,看她挥锄头时脑袋都掉下去了。这孩子不会说话,只知道干活。

  ⑤我往哪儿走,她就往哪儿跟,我想想这样不行,我得和凤霞分开去挖地瓜,老凑在一起不是个办法。我就打着手势让凤霞到另一块地里去。谁知道凤霞一和我分开,就出事了。

  ⑥凤霞和村里王四在一块地里挖地瓜,王四那人其实也不坏,我被抓了壮丁去打仗那阵子,王四和他爹还常帮家珍干些重活。人一饿就什么缺德事都干得出来,明明是凤霞挖到一个地瓜,王四欺负凤霞不会说话,趁凤霞用衣角擦上面的泥时,一把抢了过去。凤霞平常老实得很,到那时她可不干了,扑上去要把地瓜抢回来。王四哇哇一叫,旁边地里的人见了都看到是凤霞在抢。王四对着我喊:“福贵,做人得讲良心啊,再饿也不能抢别人家的东西。”

  ⑦我看到凤霞正使劲掰他捏住地瓜的手指,赶紧走过去拉开凤霞,凤霞急得眼泪都出来了,她打着手势告诉我是王四抢了她的地瓜,村里别的人也看明白了,就问王四:“是你抢她的?还是她抢你的?”

  ⑧王四做出一副委屈的样子,说:“你们都看到的,明明是她在抢。”

  ⑨我说:“凤霞不是那种人,村里人都知道。王四,这地瓜真是你的,你就拿走。要不是你的,你吃了也会肚子疼。”

  ⑩王四用手指指凤霞,说道:“你让她自己说,是谁的。”

  他明知道凤霞不会说话,还这么说,气得我身体都哆嗦了。凤霞站在一旁嘴巴一张一张没有声音,倒是泪水刷刷地流着。我向王四挥挥手说:“你要是不怕雷公打你,就拿去吧。”

  王四做了亏心事也不脸红,他直着脖子说:“是我的我当然要拿走。”

  说着他转身就走,谁也没想到凤霞挥起锄头就朝他砸去,要不是有人惊叫一声,让王四躲开的话,可就出人命了。王四看到凤霞砸他,伸手就打了凤霞一巴掌,凤霞哪有他有力气,一巴掌就把凤霞打到地上去了。那声音响得就跟人跳进池塘似的,一巴掌全打在我心上。我冲上去对准王四的脑袋就是一拳,王四的脑袋直摇晃,我的手都打疼了。王四回过神来操起一把锄头朝我劈过来,我跳开后也挥起一把锄头。

  要不是村里人拦住我们,总得有一条命完蛋了。后来队长来了,队长听我们说完后骂我们:“他娘的,你们死了让老子怎么去向上面交待。”

  骂完后队长说:“凤霞不会是那种人,说是你王四抢的也没人看见,这样吧,你们一家一半。”

  说着队长向王四伸出手,要王四把地瓜给他。王四双手拿着地瓜舍不得交出来,队长说:“拿来呀。”

  王四没办法,哭丧着脸把地瓜给了队长。队长向旁人要过来一把镰刀,将地瓜放在田埂上,咔嚓一声将地瓜切成两半。队长的手偏了,一半很大,另一半很小。我说:“队长,这怎么分啊?”

  队长说:“这还不容易。”

  又是咔嚓一声将大的切下来一块,放进自己口袋,算是他的.了。他拿起剩下的两块地瓜给我和王四,说:“差不多大小了吧?”

  其实一块地瓜也填不饱一家人的肚子,当初心里想的和现在不一样,在当初那可是救命稻草。家里断粮都有一个月了,田里能吃的也都吃得差不多了,那年月拿命去换一碗饭回来也都有人干。

  (节选自《活着》)

  文本二:

  ①《活着》是不失朴素粗粝的史诗,斗争与生存的故事,给人留下了不可磨灭的残忍与善良的形象,在余华的笔下,人物在动物本能与人性之间苦苦挣扎。余华加诸叙述的那种冷酷的意志,使小说超出了常轨。

  (美国《华盛顿邮报》20xx.11)

  ②随着时间的推移,我内心的愤怒渐渐平息,我开始意识到一位真正的作家所寻找的是真理,是一种排斥道德判断的真理。作家的使命不是发泄,不是控诉或者揭露,他应该向人们展示高尚。这里所说的高尚不是那种单纯的美好,而是对一切事物理解之后的超然,对善与恶一视同仁,用同情的目光看待世界。

  (余华《活着·自序》)

  6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(D)(3分)

  A.为了活命,一家四口“倾巢出动”,母子俩找野菜、父女俩找个地瓜还要兵分两路,愈发显得活着的艰难与不易。

  B.小说在历史动荡的背景上,用貌似冷漠的笔调,热切关注着每一个人物,织就了一副人性的挂毯。

  C.凤霞是善良温顺的,但当王四抢地瓜欺负她时,她不计后果地“挥起锄头就朝他砸去”,也写出了她捍卫自己时的执拗与刚强的一面。

  D.为了一个地瓜,王四和凤霞像动物一样在争抢,后来队长进行了所谓的决断才解决此事。这表明人们为了生存还没有摆脱动物争抢的本能。

  解析:“这表明人们为了生存还没有摆脱动物争抢的本能”对主题的理解错误。应该是表明了人为了生存而在动物本能与人性之间苦苦挣扎,体现了人性残忍与善良两面性,表达了作者将善与恶一视同仁,用同情的目光看待世界的情感。

  7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(C)(3分)

  A.小说以第一人称视角来叙述故事,让“我”即福贵充当故事经历者与讲述者,有助于更好地抒发人物的情感。

  B.小说开头三段描写家珍和有庆找不到野菜,以致有庆只能用喝水来充饥的情节,是为了给下文抢地瓜这一矛盾冲突做铺垫。

  C.小说在刻画凤霞这一人物形象时,综合运用了动作描写、神态描写、心理描写等手法。

  解析:对凤霞主要运用了动作描写和神态描写的手法,没有心理描写。

  D.小说中队长调停凤霞和王四争抢的地瓜时,把瓜分成了一大一小,自己还趁机从中获利,这一细节充满了讽刺的意味。

  8.小说选文以“抢地瓜”为题,有什么作用?(4分)

  ①小说以“找地瓜”为线索展开情节,从“挖地瓜”到“抢地瓜”,再写到“分地瓜”。

  ②“抢地瓜”是小说的利益矛盾冲突与打斗高潮部分,更好地刻画了人物的性格特点。

  ③“抢地瓜”更能表现人们为了活着,而在苦苦挣扎、相互争斗中展现出的韧性之美。(答出一点得1分,两点得2分,三点得4分)

  9.文本二中:“作家的使命不是发泄,不是控诉或者揭露,他应该向人们展示高尚。”联系文本一,谈谈你是如何理解其中的“高尚”二字的。(6分)

  ①“高尚”是一种态度,是“对一切事物理解之后的超然。”如文中写到了“人饿就什么缺德事都干得出来。”和“那年月拿命去换一碗饭回来也都有人干。”

  ②“高尚”是一种情怀,是“对善与恶一视同仁,用同情的目光看待世界。”如文中写王四那人其实也不坏,只是为了能够争点吃食,为了活命而使出一些手段。又如写队长首先关注的是他的政绩,可他本质上还是一个好人,但又用和稀泥的方式处理争端,最后还不忘趁机给自己谋点利益。

  ③“高尚”是一种责任,是时代赋予作家的使命。活着本身很艰难,可延续生命就得艰难的活着,这样活着才具有深刻的含义。没有比活着更美好高尚的事,也没有比活着更艰难的事。作家对文中人物经历的叙述恰恰表现了这一点。

  (每点2分)

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