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《再塑生命的人》阅读附答案

阅读答案 时间:2019-03-26 我要投稿

《再塑生命的人》阅读附答案

  这天上午,我和莎莉文老师为杯和水这两个字发生了争执。她想让我懂得杯是杯,水是水,而我却把两者混为一谈,杯也是水,水也是杯。她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃DOL[,这个词。我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。

《再塑生命的人》阅读附答案

  她在我的另一只手上拼写WN水字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有股神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了水这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的.东西。水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。

  1.以上写了两件典型事例,请加以概括。第一件事:第二件事:

  2.莎莉文老师在教育学生方面有什么特点?

  3.以上文段中,作者写到对自己的行为的反省,这一反省说明什么?请结合文段中的具体内容加以分析。

  4.下面的语句分别从反面和正面给予了我们学习上的有益启示,请结合自己的学习体会,谈谈你从中得到了那些启示。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。

  参考答案:

  1、答:第一件事:海伦因为无法理解并区别水和杯的概念而摔碎了布娃娃。第二件事:莎莉文老师用情景式教学实践让海伦理解了水的概念,海伦对这个世界有了不同的认识。

  2、答:莎莉文老师老师讲求教育方法的艺术,做到了因势利导,循循善诱,善于抓住时机,开启思维智慧和情感,并在教育学生方面有着因材施教的教育特点。同时还有着特殊教师的耐心,给予了一个盲童所缺少的关爱和理解。

  3、答:这一反省说明了作者对自己摔坏布娃娃的行为非常懊悔,想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水。同时也对自己无法修复布娃娃感到了遗憾和伤心,我想起了那个被我摔碎的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。

  4.略。

  【拓展】

  再塑生命从字面意思看,是重新塑造生命、重新获得生命的意思。但在本文中,再塑生命是指:

  (1)爱的光明照到了我的身上,本来,我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。但是,在莎莉文老师的教育下,我的灵魂被唤醒,再次拥有光明、希望、快乐和自由(这里的光明一词是用其喻义)。

  (2)是莎莉文老师让我又回到自然,理解自然。

  (3)莎莉文老师还教我懂得什么是爱。正如作者自己所言:她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。从这个意义上说,莎莉文老师是再塑生命的人,用中国通俗的话说,就是再生父母。再塑生命一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。

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