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大年初一没下雪阅读答案

时间:2018-12-05 10:53:05 阅读答案 我要投稿

大年初一没下雪阅读答案

  多做练习可以提升自己的阅读能力,从而有机会拿高分,下面是小编收集整理的大年初一没下雪阅读答案,欢迎阅读参考~

大年初一没下雪阅读答案

  大年初一没下雪阅读答案1

  去年三十傍晚,广州火车站突然静下来。时间还早,我买了份报纸,走向车厢。车厢里没人,我选了一个靠窗的位置坐下。

  不知到了哪个小站,上来一个农民模样的人,牵着个小女孩,对着车票仔细核对座号,辨认清楚了,他们才坐下。整个车厢其实没几个人,你想坐哪儿都行。一看就知,他们是不常坐车的。

  男人四五十岁的样子,灰黄的脸,很深的皱纹。女孩的脸也是灰黄的,土头土脸的样子,他们坐在我对面。男人坐下去时,半哈着腰,发出一声短促的笑声,好象说:打搅了!

  这一路肯定无聊透了,你别想找一个志同道合的在火车上玩牌了,我继续看我的书。晚上,餐车送了一次面条,黏糊糊的,看着都没胃口。我拿出上车前买的江南酱鸭,要了一瓶啤酒,准备凑合着吃一顿年夜饭。

  我请对面的一起吃。男人连摆着手,说不吃,不吃。小女孩看着面包,咽了一下口水。我递过去一块面包,又撕了一只大鸭翅,笑着说:“吃吧,都过年了,客气啥!”我又拿出花生米、凤爪几样下酒菜,索性喝个痛快。

  我边吃边问:“你们回家过年?”“嗯……不,小孩子没看过雪,带她去看雪。”

  “喔。”我嘴里应着,心想中国还有这么浪漫的农民。

  没怎么说话,饭很快吃完了,酒也喝光了。男人主动收拾桌上的碎骨。小女孩突然问我:“叔叔,你看见过雪吗?”我很舒适地斜倚在椅背上,笑着说:“见过,白的,有的人说像糖,有的人说像盐……”

  “你给我说说吧,说说吧。”说着话,我想去洗手间,路过洗手池旁的过道,我看见那个男人抱着头,蹲在地上哭泣。

  在男人断断续续的哭泣中,我听到那女孩的故事。在她四岁时母亲去世了,九岁时她得了白血病,医生说今年可能是她最后一个春节了。爸爸问她想要啥,她说只想看看雪,生长在广东偏僻的山区,她从来没有见过雪。《济南的冬天》那篇文章激起了她看雪的愿望,在她的脑海中不断想象着真正冬天的模样。这个一贫如洗的父亲在大年三十晚上和她一起坐火车准备看雪。坐着这趟车去,坐着当晚的车回,再也没有多余的钱去住旅店和车上吃饭了。临走前,他们听了天气预报,说杭州今夜有一场大雪。

  我无法想象在这样一张灰黄皮肤的脸庞下有这样一颗细腻的心。

  我走到座位旁,给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事。她那双黑眼睛就像在灰烬里的火星,一闪一闪的……到站了,杭州很冷,风很大,却没有雪。我拿了三百块钱给他,他死活不要。我留了一堆食品给他们。他们送我上了回家的中巴,在车旁拼命地摇着手。

  在回乡的时候,最怕碰风雪天,而我希望今天赶快下雪,下得越大越好。

  一天无雪,一夜无雪。初三的晚上,一家人坐在火炉旁吃火锅,窗玻璃上响起了淅淅的声音。我突然说了声:“下雪了。”(选自《读者》有改动)

  1、文章标题“大年初一没下雪”有什么含义?

  2、文中插入了一段“男人哭诉”的情节,这段插叙有什么作用?

  3、“我”对父女俩的情感有什么变化?(3分)

  4、对小说理解赏析不正确的一面是 ( )

  A、下雪时的种种趣事,激起了小女孩与病魔抗争的勇气和信心,也给了她父亲为女儿治好病的希望。

  B、小说虽然没有一波三折、跌宕起伏的情节,没有华丽的词藻,却能感染读者。

  C、父女俩送“我”上中巴,并拼命摇着手,表明他们对“我”的留恋和感激。

  D、文中所描写的男人是一个非常自尊、质朴、慈爱的父亲形象。

  5、如果将结尾改为:下车时,下起了纷纷扬扬的大雪……和本文的结尾比较,哪一个好些?请作简要分析。(3分)

  【参考答案】

  1、标题暗含“我”为父女俩末能达到愿望而遗憾,也包含着“我”对父女俩的命运的关心和牵挂。

  2、插叙的作用:(1)交代了小姑娘的遭遇和病情。(2)交代小姑娘看雪愿望的由来。(或交代父女二人到杭州的目的。)(3)是使“我”后来感情态度发生变化的主要原因。

  3、不屑(有些轻视)——注意——关注(或感动)——担忧(或牵挂)(答对三个层次,符合题意即可)

  4、A、

  5、开放题,言之成理即可。(3分)原文好,更加激起了读者对小女孩的同情,使文章更加深刻,更有感染力,也符合标题。改文好。下雪了是对小女孩美好的祝愿,届时标题也要改。(这种说法,最多给2分。改动后感染力没原文强)

  大年初一没下雪阅读答案2

  大年初一没下雪

  加班加到腊月二十九,只好订了一张年三十晚上返杭州的火车票。

  年三十傍晚,广州火车站的广场突然静了下来,满地的纸屑、塑料瓶、水果皮、白白的泡沬饭盒……几个清扫工没精打采地挥舞着扫把。

  车厢里没人,我选了一个靠窗的位置坐下。看着书,不久就开车了。

  不知到了哪个小站,上来一个农民模样的人,牵着一个小女孩,手拿车票仔细对看座号,辨认清楚了,他们才坐下。整个车厢其实没几个人,你想坐哪儿都行,一看就知道,他们不是常坐车的。

  那个男人四五十岁的样子,很像个农民,灰黄的脸,很深的皱纹,只是他手不是又粗又大,他有一双纤细的手。那个女孩的脸也是灰黄的,土头土脑的样子,谈不上好看,只是那双黑眼睛就像灰烬里的火星,一闪一闪的。

  他们坐在我对面。男人坐下去时,半哈着腰,发出一声短促的笑声,好像说:“打扰了!”

  这一路肯定无聊透了,你别想着找一个“志同道合”的同伴在火车上玩牌了,我继续看我的报纸。

  晚上,餐车送来了一次面条,黏糊糊的,看着都没胃口。

  我拿出上车前买的江南酱鸭,还有一包面包,要了一瓶啤酒,准备凑合着吃一顿年夜饭。

  我请对面的一起吃,男人忙摆着手说:“不吃,不吃。”

  我看见那个女孩看着面包,咽了一下口水。

  我递过去一块面包,又撕了一支鸭翅,笑着说:“吃吧,都过年了,客气啥!”

  我又拿出花生米、凤爪几样下酒菜,索性大喝个痛快。

  我边吃边问:“你们回家过年?”

  “嗯……不,小孩子没坐过火车,带她坐火车。”

  “哦。”我嘴里应着,饭很快吃完了,酒也喝光了。男人收拾桌上的碎骨。小女孩突然问我:“叔叔,你见过雪吗?”

  “见过,白的,有的人说像糖,有的人说像盐……”

  “你给我说说吧,说说吧。”

  说着话,我想去洗手间。

  路过洗手间旁的过道时,我看见那个男人抱着头,蹲在地上。

  哭泣,我听到压抑的哭泣声。

  这个一贫如洗的父亲在大年三十晚上和她一起坐火车准备看雪。坐着这趟车去,坐着当晚回程的车回,再没有多余的钱去住旅馆,只能在车上吃饭了。临走前,他听了天气预报,说杭州今晚有一场大雪。

  我无法想象在这样一张灰黄的脸庞下有这样一颗细腻的心。

  我走到座位旁,给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事。

  到站了,杭州很冷,风很大,却没有下雪。

  我拿了30块钱给他,他死活不要。我留了一堆食品给他们。

  他们送我上了从杭州回新安江的'中巴,在车旁拼命摇着手。

  在回乡的时候,最怕碰上风雪天,而我希望今天赶快下雪,下得越大越好。

  一天无雪。

  一夜无雪。

  初三晚上,一家人坐在火炉旁吃火锅。

  我突然说了声:“下雪了。”

  家人愣了一下:“你怎么知道,是下雪了吗?”

  我没做声,径直走向窗边,拉开窗帘--

  雪像小的雨丝一样轻轻地落下,细细的,轻微的,像很薄的玻璃碎时发出的极小的声音……

  渐渐地,变成大片大片的雪花,顷刻间给大地掩上了一层被子,被子下熟睡着一个个善良而又苦难的灵魂,那些雪花轻手轻脚的样子,就像怕惊醒这人世间的一切……

  小题1:小说以“大年初一没下雪”为题,包含了“我”什么样的感情?(2分)

  小题2:文中插入了一段“男人哭诉”的情节,这段插叙有什么作用?(3分)

  小题3:“我”对父女俩的情感经历了怎样的变化过程?(3分)

  小题4:如果将结尾改为:下车时,下起了纷纷扬扬的大雪……和本文的结尾比较,哪一个好些?请作简要分析。(4分)

  参考答案:

  小题1:标题暗含“我”为父女俩末能达到愿望而遗憾,也包含着“我”对父女俩的命运的关心和牵挂。

  小题2:插叙的作用:①交代了小姑娘的遭遇和病情。②交代小姑娘看雪愿望的由来。(或交代父女二人到杭州的目的。) ③点明“我”后来感情态度发生变化的主要原因。

  小题3:不屑(有些轻视)→ 注意 → 关注(或感动) → 担忧(或牵挂)

  小题4:开放题,言之成理即可。 (4分)

  示例1:原文好,使文章更有意境,更富有感染力,更能激起读者对小女孩的关切与同情,也照应了文章标题。

  示例2:改文好,下雪是“我”心中强烈的期待,表达了对小女孩美好的祝愿。(这种说法和文题不符,最多给2分。)

  小题1:

  试题分析:本文考查了标题的作用,这是常考的一个考点,《大年初一没下雪》这一题目包含遗憾,更包含我对父女俩的牵挂。

  小题2:

  试题分析:文章中常用到插叙,是指在叙述中心事件的过程中,插叙一些与主要情节有关的内容,然后再叙述原来的事情。插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。本文的插叙交代了小姑娘的遭遇和病情以及父女二人到杭州的目的。作此类型的题要联系系上下文。

  小题3:

  试题分析:从“一看就知道,他们不是常坐车的”和“这一路肯定无聊透了”能看出我对父女俩的轻视;由“小孩子没坐过火车,带她坐火车。”和“小女孩突然问我:‘叔叔,你见过雪吗?’”

  引起了我的关注;父亲的诉说让我感动;因为初一没有下雪,我挂念父女俩的处境。

  小题4:

  试题分析:此题是一道拓展性的题目,答案非常灵活,但最好结合课文内容来回答。

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