有关勇气的阅读答案

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  篇一:《勇气》阅读答案

  《勇气》的阅读答案

  《勇气》这篇课文在试卷上的阅读答案,我不是要抄答案,是要更正试卷,速到多加分,要写得好一些

  课文是19世纪,在英国的名门公立学校--哈罗学校 语文忘情jbg记餧2014-12-09

  、柔弱(强悍) 恶行(善举) 彬彬有礼(颐指气使) 默默无闻(骂骂咧咧)

  2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指(新生拒绝了高个子的指使,高个子对新生拳打脚踢.)面对这一幕,有的人因为害怕和畏惧而(一走了之),有的人因为事不关己而(冷眼相看),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(潸然泪下,忍不住嚷起来),这个人就是(扬名全世界的大诗人拜伦).

  3、罗伯特.比尔不欺软怕硬面对恶人的指示,他坚持自己的想法,保护自己的尊严,断然拒绝;拜伦面对以强凌弱的现象,毫不犹豫的挺身而出,具有强烈的正义感.

  4、我不赞成这种做法.如果是我,我会把新生拉到我这儿来,并以温和的口吻告诉高个子这样做是可耻的.如果实在不行,就请老师前来帮忙.

  这些答案是正确的,禁止复制粘贴!

  、柔弱(强悍) 恶行(善举) 彬彬有礼(颐指气使) 默默无闻(骂骂咧咧)

  2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指(新生拒绝了高个子的指使,高个子对新生拳打脚踢。)面对这一幕,有的人因为害怕和畏惧而(一走了之),有的人因为事不关己而(冷眼相看),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(潸然泪下,忍不住嚷起来),这个人就是(扬名全世界的大诗人拜伦)。

  3、罗伯特.比尔... enjoy谢小文 2014-12-09

  、柔弱(强悍) 恶行(善举) 彬彬有礼(颐指气使) 默默无闻(骂骂咧咧)

  2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指(新生拒绝了高个子的指使,高个子对新生拳打脚踢。)面对这一幕,有的人因为害怕和畏惧而(一走了之),有的人因为事不关己而(冷眼相看),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(潸然泪下,忍不住嚷起来),这个人就是(扬名全世界的大诗人拜伦)。

  3、罗伯特.比尔不欺软怕硬面对恶人的指示,他坚持自己的想法,保护自己的尊严,断然拒绝;拜伦面对以强凌弱的现象,毫不犹豫的挺身而出,具有强烈的正义感。

  4、我不赞成这种做法。如果是我,我会把新生拉到我这儿来,并以温和的口吻告诉高个子这样做是可耻的。如果实在不行,就请老师前来帮忙。

  、柔弱(强悍) 恶行(善举) 彬彬有礼(颐指气使) 默默无闻(骂骂咧咧)

  2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指(新生拒绝了高个子的指使,高个子对新生拳打脚踢。)面对这一幕,有的人因为害怕和畏惧而(一走了之),有的人因为事不关己而(冷眼相看),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(潸然泪下,忍不住嚷起来),这个人就是(扬名全世界的大诗人拜伦)。

  3、罗伯特.比尔... cn#uLappQaQa 2014-12-09

  、柔弱(强悍) 恶行(善举) 彬彬有礼(颐指气使) 默默无闻(骂骂咧咧)

  2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指(新生拒绝了高个子的指使,高个子对新生拳打脚踢。)面对这一幕,有的人因为害怕和畏惧而(一走了之),有的人因为事不关己而(冷眼相看),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(潸然泪下,忍不住嚷起来),这个人就是(扬名全世界的大诗人拜伦)。

  3、罗伯特.比尔不欺软怕硬面对恶人的指示,他坚持自己的想法,保护自己的尊严,断然拒绝;拜伦面对以强凌弱的现象,毫不犹豫的挺身而出,具有强烈的正义感。

  4、我不赞成这种做法。如果是我,我会把新生拉到我这儿来,并以温和的口吻告诉高个子这样做是可耻的。如果实在不行,就请老师前来帮忙。

  这些答案是正确的,禁止复制粘贴!

  1.慈祥 栋梁 简陋 膝盖 飘逸 疲倦 污垢 和煦 胸怀 意味深长 全神贯注 2第二个 第二个 第二个 第一个 3.(1)从容 虑 柳绿 倾听 绝 孜孜 截 博 和睦 (2)心急如焚 无可奈何 不会 五彩缤纷 (3)桃红柳绿 春暖花开 鸟语花香 依依不舍 恋恋不舍 恋恋不忘 4.(1)学而时习之 必有我师焉 不愤不启 思而不学则殆 (2)虽然 但是 既 又 (3)见识改为意识 把 和提高去掉 5.... rjtx666 2014-12-09

  1.慈祥 栋梁 简陋 膝盖 飘逸 疲倦 污垢 和煦 胸怀 意味深长 全神贯注 2第二个 第二个 第二个 第一个 3.(1)从容 虑 柳绿 倾听 绝 孜孜 截 博 和睦 (2)心急如焚 无可奈何 不会 五彩缤纷 (3)桃红柳绿 春暖花开 鸟语花香 依依不舍 恋恋不舍 恋恋不忘 4.(1)学而时习之 必有我师焉 不愤不启 思而不学则殆 (2)虽然 但是 既 又 (3)见识改为意识 把 和提高去掉 5.教学有方 孜孜不倦 写作窍门:1 肯吃苦,勤练习 2仔细观察 用心揣摩 慈祥忠厚 教学有方 豪爽 温文尔雅 学而不厌 6.- - 自己说吧! 7.(1)因为丈夫不仅自己身亡而且最后还被法庭判成加害者,所以,微妙 (2)因为,进一步突出他们家庭的贫困,为了下文故事的发展做铺垫,所以作者做出强调。 (3)因为,生活给他带来压力,她不忍心让孩子和他一起熬岁月,所以,他想死。 (4) 读出儿子坚强孝顺,他很爱妈妈。 (5)因为她的儿子得坚强自信,让他有了活下去的信念,他从孩子身上看到希望。 (6)因为这颗豆让母亲能够又活下去的勇气。

  是搞错课文了?对不起了。

  1.柔弱(强悍) 接受(承受) 彬彬有礼(骂骂咧咧) 默默无闻(颇负盛名)

  2.“他看到这欺凌的一幕,眼里渐渐涌出了泪水……”这一句话中“欺凌的一幕”在文中指(用比较简洁的语言写下来)

  高个子男生在打一个新生

  面对这一幕,有的人因为害心和畏惧而(心惊胆战地走开了),有的人因为事不关己而(冷眼旁观),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(眼里渐渐涌... 小L582 2014-12-09

  1.柔弱(强悍) 接受(承受) 彬彬有礼(骂骂咧咧) 默默无闻(颇负盛名)

  2.“他看到这欺凌的一幕,眼里渐渐涌出了泪水……”这一句话中“欺凌的一幕”在文中指(用比较简洁的语言写下来)

  高个子男生在打一个新生

  面对这一幕,有的人因为害心和畏惧而(心惊胆战地走开了),有的人因为事不关己而(冷眼旁观),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(眼里渐渐涌现出来泪水,终于忍不住嚷起来

  ),这个人就是(大诗人拜伦).

  3.作者的描述使罗伯特比尔与拜伦的性格跃然纸上.你能说说吗?

  “不管你还要打几下,让我替他承受一半的拳头吧!”

  不能替别人抵抗就替别人分担,无论多么痛苦,这就是罗伯特·比尔与拜伦的勇气与正义感

  4.拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方式是“替他承受一半的拳头"你赞成这种方式吗?如果是你,你会怎么做?

  答:我不赞成这种方式,因为这样显得太没有骨气了。如果是我,我会去劝架,要是他依然执迷不悟的话,我就去告诉老师。

  柔弱(强悍) 恶行(善举) 彬彬有礼(颐指气使) 默默无闻(骂骂咧咧)

  2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指(新生拒绝了高个子的指使,高个子对新生拳打脚踢。)面对这一幕,有的人因为害怕和畏惧而(一走了之),有的人因为事不关己而(冷眼相看),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(潸然泪下,忍不住嚷起来),这个人就是(扬名全世界的大诗人拜伦)。

  3、罗伯特.比尔不... zgs3660756 2014-12-10

  柔弱(强悍) 恶行(善举) 彬彬有礼(颐指气使) 默默无闻(骂骂咧咧)

  2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指(新生拒绝了高个子的指使,高个子对新生拳打脚踢。)面对这一幕,有的人因为害怕和畏惧而(一走了之),有的人因为事不关己而(冷眼相看),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(潸然泪下,忍不住嚷起来),这个人就是(扬名全世界的大诗人拜伦)。

  3、罗伯特.比尔不欺软怕硬面对恶人的指示,他坚持自己的想法,保护自己的尊严,断然拒绝;拜伦面对以强凌弱的现象,毫不犹豫的挺身而出,具有强烈的正义感。

  4、我不赞成这种做法。如果是我,我会把新生拉到我这儿来,并以温和的口吻告诉高个子这样做是可耻的。如果实在不行,就请老师前来帮忙。

  .柔弱(强悍) 接受(承受) 彬彬有礼(骂骂咧咧) 默默无闻(颇负盛名)

  2.“他看到这欺凌的一幕,眼里渐渐涌出了泪水……”这一句话中“欺凌的一幕”在文中指(用比较简洁的语言写下来)

  高个子男生在打一个新生

  面对这一幕,有的人因为害心和畏惧而(心惊胆战地走开了),有的人因为事不关己而(冷眼旁观),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(眼里渐渐涌现出来泪水,终于忍不住嚷起来

  ),这个人就是(大诗人拜伦).

  3.作者的描述使罗伯特比尔与拜伦的性格跃然纸上.你能说说吗?

  “不管你还要打几下,让我替他承受一半的拳头吧!”

  不能替别人抵抗就替别人分担,无论多么痛苦,这就是罗伯特·比尔与拜伦的勇气与正义感

  4.拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方式是“替他承受一半的拳头"你赞成这种方式吗?如果是你,你会怎么做?

  答:我不赞成这种方式,因为这样显得太没有骨气了。如果是我,我会去劝架,要是他依然执迷不悟的话,我就去告诉老师。

  !这些答案是正确的,禁止复制粘贴

  篇二:《勇气》阅读答案

  19世纪,在英国的名门公立学校——哈罗学校,常常会出 现以强凌弱,以大欺小的事情。 有一天,一个强悍的高个子男生,拦在一个新生的面前,颐 指气使地命令他替自己做事,新生初来乍到,不明白其中“原委”, 断然拒绝。高个子恼羞成怒,一把揪住新生的领子,劈头盖脸地 打起来,嘴里还骂骂咧咧:“你这小子,为了让你聪明点,我得 好好开导你!”新生痛得呲牙咧嘴,却并不肯乞怜求饶。 旁观的学生或冷眼相看,或者起哄嘻笑,或者胆战心惊地一 走了之,除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕,眼里 渐渐涌出了泪水,终于忍不住嚷起来:“你到底还要打他几下才 肯罢休!” 高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去,一看也是个瘦 弱的新生,就恶狠狠地骂道:“你这个不知天高地厚的家伙,问 这个干吗?” 那个新生用含泪的眼睛盯着他,毫不畏惧地回答:“不管你 还要打几下,让我替他承受一半的拳头吧。” 高个子看着他的眼泪,听到这出人意料的回答,不禁羞愧地 停住了手。 从这以后,学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮,帮助弱者 的善举也逐渐增多。那两个新生也成了莫逆之交。那位被殴打的 少年,深感爱与善的可贵,后来成为英国颇负盛名的大政治家罗 伯特.比尔;挺身而出,愿为陌生弱者分担痛苦的少年,则是扬 名全世界的大诗人拜伦。 1.从文中找出下列词语的反义词 柔弱——强悍 接受——拒绝 恶行——善举 2、联系上下文,解释下列词语的意思。 以强凌弱 依仗自己的强大或者人多去欺压弱者. 颐指气使 形容有权势的人指挥别人 3.根据短文内容填空 “他看到这欺凌弱小的一幕,眼里渐渐涌出了泪水????”这句话 中“欺凌弱小的一幕”在文中是指(用比较简洁的语言写下来) 高个子男生在打一个新生 面对这一幕,有的人因为害怕和畏 心惊胆战地走开了,有的人因为事不关己而冷眼 旁观,也有的人因为幸灾乐祸而 起哄嬉笑 ,只有那个外 表柔弱的男生眼里渐渐涌现出来泪水,终于忍不住嚷起来 这个 人叫 大诗人拜伦 “不管你还要打几下,让我替他承受一半的拳头吧!”不能替别人抵抗就替别人分担,无论多么痛苦,这就是罗伯特比 尔与拜伦的勇气与正义感

  篇三:《勇气》阅读答案

  内容提示: 勇 气 19 世纪在英国的名门公立学校——哈罗学校常常会出现以强凌弱以大欺小的事情。 有一天一个强悍的高个子男生拦在一个新生的面前颐指气使地命令他替自己做事 新生初来乍到 不明白其中 “原委” 断然拒绝。高个子恼羞成怒一把揪住新生的领子劈头盖脸地打起来嘴里还骂骂咧咧“你这小子为了让你聪明点我得好好开导你”新生痛得呲牙咧嘴却并不肯乞怜求饶。 旁观的学生或冷眼相看 或者起哄嘻笑 或者胆战心惊地一走了之除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕眼里渐渐涌出了泪水终于忍不住嚷起来...

  勇 气 19 世纪在英国的名门公立学校——哈罗学校常常会出现以强凌弱以大欺小的事情。 有一天一个强悍的高个子男生拦在一个新生的面前颐指气使地命令他替自己做事 新生初来乍到 不明白其中 “原委” 断然拒绝。高个子恼羞成怒一把揪住新生的领子劈头盖脸地打起来嘴里还骂骂咧咧“你这小子为了让你聪明点我得好好开导你”新生痛得呲牙咧嘴却并不肯乞怜求饶。 旁观的学生或冷眼相看 或者起哄嘻笑 或者胆战心惊地一走了之除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕眼里渐渐涌出了泪水终于忍不住嚷起来 “你到底还要打他几下才肯罢休” 高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去 一看也是个瘦弱的新生就恶狠狠地骂道 “你这个不知天高地厚的家伙问这个干吗” 那个新生用含泪的眼睛盯着他毫不畏惧地回答 “不管你还要打几下让我替他承受一半的拳头吧。” 高个子看着他的眼泪 听到这出人意料的回答 不禁羞愧地停住了手。 从这以后 学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮 帮助弱者的善举也逐渐增多。 那两个新生也成了莫逆之交。 那位被殴打的少年 深感爱与善的可贵 后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特.比尔挺身而出愿为陌生弱者分担痛苦的少年则是扬名全世界的大诗人拜伦。 1从文中找出下列词语的反义词 柔弱——强悍 接受——拒绝 恶行——善举 2、联系上下文解释下列词语的意思。 以强凌弱 依仗自己的强大或者人多去欺压弱者. 颐指气使 形容有权势的人指挥别人 3根据短文内容填空 “他看到这欺凌弱小的一幕 眼里渐渐涌出了泪水????” 这句话中“欺凌弱小的一幕”在文中是指用比较简洁的语言写下来 高个子男生在打一个新生 面对这一幕有的人因为害怕和畏惧而 心惊胆战地走开了有的人因为事不关己而 冷眼旁观也有的人因为幸灾乐祸而 起哄嬉笑 只有那个外表柔弱的男生眼里渐渐涌现出来泪水终于忍不住嚷起来 这个人叫 大诗人拜伦 。 4、作者的描述使罗伯特·比尔与拜伦的性格跃然纸上你能说说吗 “不管你还要打几下让我替他承受一半的拳头吧” 不能替别人抵抗就替别人分担 无论多么痛苦 这就是罗伯特·比尔与拜伦的勇气与正义感

  篇四:《勇气》阅读答案

  1.下列加点字注音有错误的一项是( A.隐匿(nì 骇然(hài) 犒赏(kào) ) C.恍惚(huǎng) 妒忌(jì 抽噎(yē) )) B.迸裂(bèng) 镌刻(juàn) 畸形(qí ) D.棱角(lé ng) 秀颀(qí 熹微(xī) )提示:B 项中的“镌”应读“juān”,“畸”应读“jī”。 答案:B 2.下列词语中没有错别字的一项是( A.走投无路 不记其数 提心掉胆 C.骇人听闻 力倦神疲 再接再厉 ) B.笑容可掬 以身作责 斩钉截铁 D.滔滔不绝 骄生惯养 孔武有力提示:A 项中应为“不计其数”“提心吊胆”;B 项中应为“以身作则”;D 项中应为“娇生惯养”。 答案:C 3.下列句子中,没有语病的一项是( )A.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 B.学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 C.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过 30 分钟。 D.湛江的亚热带城市风光迷人,还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。 提示:A 项的主语和宾语搭配不当;B 项的“健全并建立”语序不当,应为“建立并健全”;C 项中“最多不能超过”重复累赘。 答案:D 4.《勇气》的作者是_______国作家______。这篇文章叙述的故事发生在______时期,主人 公是。 提示:主人公应是法国妇女。作者对法国妇女的描写虽然着墨不多,但是她两次救助美国伞 兵,自己一家却付出了惨重代价。这个故事具有强烈的震撼力。 答案:美 狄斯尼 第二次世界大战 法国妇女 我综合?我发展一、阅读理解 (一)阅读课文从“听到敲门声,一位年约三十岁的法国女人开了门”至“转眼之间就找到 了这个美国伞兵,把他从碗橱里拖了出来”,完成 5—7 题。 5.文段中的破折号的作用是______________________________。 提示:这句话是写“她的丈夫和她的三个小小的孩子坐在饭桌旁边”怎样看待美国伞兵,在其 中插入介绍了“三个小小的孩子中的一个是婴儿”。 答案:插说。 6.第 1 段对法国妇女进行了哪些方面的描写?找出语句来,并说明表现了法国妇女怎样的 形象? 提示:描写人物的长相和表情,应是外貌和神态描写,突出她的平实、善良,为下文救助美 国伞兵埋下伏笔。 参考答案:外貌和神态描写。“她长得并不漂亮”,虽不是笑容满面,但她的眼光却“善良而 镇定”“惊异地盯着他”。这是法国妇女第一次救助美国伞兵,寥寥数语写外貌、神态,突出 她内心的质朴、善良和临危不乱。 7.“哦,当然啦”说明法国妇女当时怎样对待掩护盟军士兵这件事? 提示:结合当时的情形十分危急,法国妇女作出决定已表明她的镇定、态度坚决。 参考答案: 她不假思索,很镇定, 她认为理所应当,毫不犹豫;她根本来不及也不去想后果。 (二)阅读下面的文段,完成 8—11 题。 生死攸关的烛光 ①第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小 的儿女,为把德国强盗赶出自己的祖国,母子三人都参加了秘密情报工作。 ②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好,等盟军派人前来取走。为了情报安全, 她想了许多办法,但始终放心不下。最后,她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的 小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗 过了德军严密的搜查。 ③一天晚上,屋里闯进了三个德国军官,他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡 烛点燃,放到少校军官面前。伯诺德夫人知道,万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭,蜡 烛的秘密就会暴露, 秘密情报站就会遭到破坏, 同时也意味着她们一家三口的生命将告结束。 她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上:“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。 ④轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑,多 点支小蜡烛也好嘛。”他说。 ⑤时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来:“天真冷,我到柴房去搬些 柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去。屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前,厉 声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的,他知道,厄运即将到来了。 在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。烛光摇曳着,发出微 弱的光。此时此刻,他仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上, 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。 ⑥突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿 一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘说:“当然可以。我家也有一个你这样年 纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。 ⑦正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。 8.第⑤段中,“他知道,厄运即将到来了”,“厄运”在文中具体指什么? 提示:可从第③段中提取关键语句作答。 参考答案:蜡烛的秘密被暴露,秘密情报站遭破坏,她们一家三口的生命即将结束。 9.“你不用蜡烛就不行吗?”保持原意,把这个反问句改为陈述句是_______________。联系 上下文可看出,文中用反问句而不用陈述句,是为了表现那个中尉____________的态度。 提示:改变句式要保持句子的意思不变。 答案:你可以不用蜡烛 粗暴 10.“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上, 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的 蜡烛上。”这个句子分别运用_________了和比喻的修辞手法,表现了伯诺德夫人此时既 _______又________的复杂心理。其中的比喻句写出了德军的___________。 提示:分析修辞手法的表达效果,要结合语段的内容作答。 答案:夸张 对敌人充满仇恨 为情报担心 凶狠 11.母子三人保护秘密情报的行为表现出她们_________、_________、_________的优秀品质。 提示:要结合全文内容,从语言、动作等具体的描写中分析概括。 参考答案:勇敢 机智 爱国 二、语言运用 12.在文中找出适当的词语替代下列句中画线部分的内容。 (1)他是北方人,身材魁梧而结实,看上去是个勇武而且有力量的汉子。 ( (2)他是个勇敢的侦察兵,常常一个人行动,没有人帮助,深入敌后。 ( 答案:孔武有力 单枪匹马 ) )

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