文段阅读答案 五篇

阅读答案 时间:2017-08-04 编辑:俊怡 手机版
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  文段阅读一

  盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

  一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

  小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

  1、“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”表达了作者怎样的感情?

  (表达了作者急切盼望春天到来,及春天到来的喜悦之情。)

  2、“山朗润起来了”一句中,朗润一词如何理解?

  (写积雪消融、阳光照耀、嫩草新绿,显得格外明朗和润泽。)

  3、“小草偷偷地从土里钻出来”一句中, “偷偷地”和“钻”好在哪里吗?

  (“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时,这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识,有了情感。)

  4.“嫩嫩的,绿绿的”本该用在“小草”前面,为什么放在句末?

  (放在句末,主要是为了强调,突出小草嫩绿的特点;同时,这样写,也使句子变得生动活泼,富有生气。)

  5、从课文中找出相关句子:

  ⑴写春草质地的:嫩嫩的;软绵绵的

  ⑵写春草色泽的:绿绿的

  ⑶写春草长势的:一大片一大片满是的

  文段阅读二

  桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。

  1.“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”写出了春花什么特点?

  (写出了春花繁多,竞相开放的热闹景象。)

  2.“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中是否运用了比喻的修辞方法? “仿佛”一词能否删去?为什么?

  (没有运用 不能删。这只是作者的想像,如果删去就变成真有桃、杏、梨了,与真实不符。)虚实结合

  3.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 (把“闹”换成“叫”好不好?)

  (“叫”只是单纯的声音,“闹”不仅有声音上的感受,还有动作在其中,内涵要丰富得多。同时侧面衬托了花的繁多、香甜。)

  文段阅读三

  “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼鹏引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着,牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

  1.这段文字用三个字概括是 (春风图)

  2.文中引用“吹面不寒杨柳风”一句是(南宋) 朝志南和尚写的(《绝句》)中的诗句。

  3.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。这个句子通过比喻和拟人的使用,写出了春风怎样的特点?)

  (把春风写得像人一样,突出了它的温暖和柔情)

  4.作者是分( 触觉、嗅觉、听觉、视觉 )四种感觉来写春风的。每种角度各找一个例句。

  5.本段运用的修辞方法有: (比喻、拟人、引用)

  文段阅读四

  雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

  1.“像牛毛,像花针,像细丝”三个比喻依次写出了春雨________、________、________的特点。 (紧密 闪烁 细密)

  2.加粗的“斜织”与“全笼着一层薄烟”突出了春雨________的特点。(轻盈、细密)

  3.“随风潜入夜,润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》中的名句,其中“润”字可与上文中的“________”一句相照应。(树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼)

  4.文中写了雨中什么景物?各有什么特点?

  (写了树叶儿,特点是绿得发亮。写了小草,特点是青得逼你的眼。)

  5、下列语句从不同角度写出了春雨特点,请用恰当的词语把春雨的特点概括出来,写在括号内:

  A、雨是最寻常的,一下就是三两天。(春雨之多)

  B、像牛毛,像花针,像细丝。(春雨多亮细)

  C、人家屋项上全笼着一层薄烟。(春雨轻盈)

  6、写春雨,作者还写了雨中景物,有近有远,有静有动,试概括都写了雨中人的什么场景?写这些场景的作用是什么?

  (写了灯光;撑着伞慢慢行走的人;工作的农民;房屋。

  作用是烘托春天雨夜的安静、和平)

  7、语段中与稀稀疏疏相对应的词语是。(一点点)

  8、从远、近角度看,这段文字对景物描写的顺序是(由近及远,由静到动)

  文段阅读五

  春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

  春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

  春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

  1.这三个比喻各自成段,它们的顺序能颠倒吗?为什么?如果把这三个比喻合为一段,表达效果会有什么影响?

  (不能颠倒。从刚落地的娃娃到小姑娘,再到健壮的青年,形象地点明了春的成长过程。三个比喻各自成段,更能强调春的不同的生长过程,抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。)

  开放探究

  1.古人描写景物,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神,生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加粗字是从人体感觉的哪个角度写的。

  ①春风又绿江南岸。(视觉 ) ②两个黄鹂鸣翠柳。(听觉 )

  ③踏花归来马蹄香(嗅觉 ) ④一枝红杏出墙来。(视觉 )

  ⑤处处闻啼鸟。(听觉 ) ⑥天街小雨润如酥。(味 )

  2.写出四个含“春”字的成语及含“春”字的四句古诗。

  成语:________、________、________、________

  古诗:________、________、________、________

  (成语:春风得意 春风化雨 春华秋实 春风满面(符合要求即可)

  古诗:(春风又绿江南岸 春眠不觉晓 春风吹又生 好雨知时节,当春乃发生)

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