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以爱与责任师德为主题的演讲稿

演讲稿 时间:2020-07-04 我要投稿

以爱与责任师德为主题的演讲稿(精选3篇)

  演讲稿可以提高演讲人的自信心,有助发言人更好地展现自己。在不断进步的时代,能够利用到演讲稿的场合越来越多,大家知道演讲稿的格式吗?以下是小编为大家整理的以爱与责任师德为主题的演讲稿(精选3篇),欢迎阅读与收藏。

以爱与责任师德为主题的演讲稿(精选3篇)

  以爱与责任师德为主题的演讲稿1

尊敬的各位老师:

  大家晚上好!

  今天我演讲的题目是“爱与责任——师德之魂”

  如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,那么师德就是教师的灵魂。如果说师德是衬托着千万朵桃李之花尽情开放的绿叶,那么爱与责任就是维持绿叶生命的茎与脉;如果说师德是搭送求知者驶向成功彼岸的渡船,那么爱与责任就是使渡船航行的舵与桨。爱与责任是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。这段文字是我从一篇文章中节选下来的,用生动形象的话语说出了师德的精髓和价值。我演讲的内容分为三个章节。

  第一章节,爱的理解和滋润。有这样一个故事:“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客,天使们对那位母亲说:“我们只能去一个,你回家商量一下,再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是,另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问:“你们两位怎么也进来了?”答曰:“哪里有‘爱’,哪里便有‘智慧’和‘成功’。”有爱就有一切,故事中如此,生活中更是如此。有人说过:疼爱自己的孩子是一种本能,而热爱别人的孩子是神圣。老师对学生就需要这样一种神圣的爱,她不求回报,严慈相济,这种爱是学生接受教育的感情基础。因为,一旦学生体会到这种爱的情感,就会“亲其师,信其道”。翻开记忆的本子,二位课代表浮现在我的眼前。那年我带高一二个班的数学课,怎么选课代表呢?一个班采用自我推荐方式,另一个班采用听音乐答问题的方式,结果二个班的课代表都是女生。课代表的主动和负责对于本学科的学习非常重要,如何提高她们的积极性呢?女生一般重感情,那就多一点关爱吧,古语“一日为师终生为父”,老师好似她们的父母又似她们的兄长。每次课前的小聚,跟她们了解一下工作的情况,同时关心一下她们个人的情况,如果有困难的话,及时给以指导和帮助。一般定期在晚自习的时间里,跟她们详细的沟通各个方面的工作情况,同时对于她们所提出的个人问题和困惑给以全面的指导。周末有时间的话,我会做一点好吃的,改善一下她们的伙食,每次学校大型考试时中午发的包子都分给了她们。点点滴滴的关爱汇成爱的小溪,爱的滋润是无声的,而且是没有任何条件的。在两位课代表的辅助下,各项工作顺利的进行,也取得了一定的成绩。有一天晚自习,那位自我推荐的课代表跟我说要辞掉课代表,我很诧异,为什么?在我耐心的问询下,她说了声“对不起,我骗了你”。原来她当初自愿当课代表是有目的的,是要利用这一机会提高自己的数学成绩,而并不是真心想辅助老师做好各项工作,她在利用我,为此感到非常的内疚,无法原谅自己,所以要辞掉课代表的工作。对于她的信任和坦白,我很感动,她并没有错啊,而且工作一直做的很好,我能换掉她吗。事后我们合作的很愉快,一直到学期结束,是爱的力量融化了我们之间的隔阂,让我们彼此之间更加的信任和默契,我们的教学工作也就更加的稳定和谐了。

  第二章节,责任的理解和担当。“百无聊赖何为教,一事无成怎做授。”这是当代作家的一幅对联,这句话时时鞭策着我。我们的职责是教书育人,凭什么教,拿什么教给学生呢?刚开始从教的时候,说实话,有很多东西把握不好,怎么办?跟老教师学,多听老教师的课不是一条很好的捷径吗。那时在校园里经常可以看到一位年轻老师带着凳子跟着一位老教师上课,后来在一位学生的随笔中,我看到这样一段文字:听同学说他几乎每天都去听他们班那位老师的课,他们班都很熟悉他,我们的老师很认真啊,尽管我对他开始的印象不是太好,可现在我理解他了,以后会更加认真的上他的课。看过这段文字,我很感动,也很想说声“谢谢”,学生的认可和支持,对我来说,是最好的奖赏和最大的动力。教师无小节,处处皆楷模,学高为师,身正为范。在记忆的本子里,有一位男同学给我留下了很深的印象。有一节课,那位男同学在看课外书时被我发现了,书却被另一位同学给藏匿了,为此我很恼火,在教室里很严厉的教育了那位藏匿书的同学,警示他们“这种哥们义气要不得!”课后我把那位看书的同学叫到了办公室,跟他聊了很长时间。他的第一句话至今令我印象深刻:我在高一看了一年的课外书没老师管我,为何到了高二,你却要管我!说的真是理直气壮,一时竟让我无法回应。这是一个问题很多的学生,怎么办?经过与他的沟通,我了解了他的一些背景,在初中待了七年,跟社会上的一些所谓人物很熟,见过各种场面,比我的见识多多了。说句良心话,老师不是万能的,不可能处理好所有的事情,但老师的那份责任告诉我,不能放弃每一位学生,尽管自己似乎无法改变什么。那天过后,在我的课上他再没看课外书,对我有了一点表情的变化。那些被教育所遗弃的人能被社会所接受吗,他们又能给这个社会带来什么呢,这个问题是我们必须反思的。

  第三章节,爱与责任的交融,奏出教育的协奏曲。冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己:“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”用我们的爱滋润学生的心田,用我们的责任培育学生的成长,相信学生的成才就是水到渠成了。

  以爱与责任师德为主题的演讲稿2

尊敬的领导老师:

  大家好!

  爱,是一种情感,所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。教育部部长周济同志提出:“爱与责任”是“师德之魂”。“没有爱就没有教育”,“没有责任就办不好教育”。爱是无形的力量,爱是师德的核心,爱是教育的灵魂,是教育的桥梁,是教育的推动力,是教育成功的基础。没有公德,社会就会沦落,没有师德,教育就会没落——师德是爱,更是一种责任!如果没有责任,没有责任意识,就不会明确自己的职守,不会明确自己肩负的历史重任,那就办不好教育,育不好学生。“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”,就要关心爱护学生,对学生负责。古训说得好:“子不教,父之过,教不严,师之惰”。那么什么是教师的爱呢?我们认为,教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校,广大教师每天都是“随车潜入校,润物细无声”般的工作,这是因为:

  我们深知:教师的爱一种“一日为师,终生为父”最高尚的爱。教师的爱又不完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”,也不是把孩子抱在怀里,而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女,倾注全部的心血,关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向,所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

  我们深知:教师的爱是“捧着一颗心来,不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报,甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中,无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等,他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱,他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草,挤的.是奶和血”的无私的爱。

  我们深知:教师的爱是一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的,她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展,他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的爱的情感是超人的,他们对芸芸众生能够区别对待,因人施教,做到对好学生不溺爱,对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱,教师的爱包含父爱且超越父爱,是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。

  所以,我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生,用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱,让他们健康成长。

  教师工作就是一个社会的平凡岗位,做着貌似“平凡”的工作。 然而,我们都知道“一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣的、有高度社会责任性的工作。

  让我们从现在做起,从自身做起,从与我们息息相关的“微小行为”做起,爱自己、爱家人、爱学生、爱朋友、爱工作、爱生活的每一天,以实际行动构筑起道德文明这面大旗帜。教师,应该是一个用爱书写的名字;一个用责任支撑起的身躯。当“爱与责任”融汇,讲台上回荡的是成长的旋律。让爱与责任为我们导航!

  以爱与责任师德为主题的演讲稿3

尊敬的领导,亲爱的老师:

  从字理看,“勤”就是扎根本土,大力革新,“奋”就是一只大鸟从田间飞起。换句话说,就是——勤是耕耘,奋是收获,要想收获就得耕耘。

  我勤于耕耘语文课堂

  网络和书刊是我灌溉自己课堂的源头活水。窦桂梅的激情语文,武凤霞的生命语文,孙双金的情智语文,李镇西的痴狂语文,桂贤娣的游戏语文,魏书生的享受语文我博采众长,不断改进自己的课堂。并同时为我们班的孩子,定制了“五步读书预习法”。 有效的预习使得我们的课堂更加的省时高效。

  付出总有回报。20xx年,我的教学设计《阳台上的小鸟》获国家级优秀教案一等奖。《可爱的草塘》获县级优质课。《小小的船》获青年教师技能大赛微型课一等奖。20xx年,我执教的《小猪画画》获市级优质课一等奖。20xx年,我讲的《找不到快乐的波斯猫》获县级优质课一等奖。20xx年,我获得县“外派学习优秀教师”和“课堂教学十佳教师”的荣誉称号

  有效的复习是高分的保证。 我的“互相测试复习法”的应用,让我们班的语文成绩连年遥遥领先,今年上学期平均分94、5分,下学期平均分95、4分。差生是我关爱和帮助的重点。 我牺牲自己的休息时间,和孩子谈心,和家长谈心,树立家长对孩子的信心和孩子对自己的信心。 耐心的纠正错误,鼓励督促。因此,学科竞赛我们班优秀率百分之百。

  我还勤于建设孩子们的思想我通过领着孩子们诵读“不挑他人的毛病就是优秀!”、“ 不为自己的错误和懒惰找借口就是了不起 !”“有进步就是好学生!”“知错就改就是小英雄!”“坚持做好小事就能成功!”等简短凝炼的语句等方法,帮助孩子们拥有健康心态。

  为了让孩子们有感恩意识,我还跟着电脑学了手语舞《感恩的心》。并且用了三周的时间,借助音乐课和课外活动教会了学生。还把《感恩节的来历》讲给了孩子们。 并把故事和手语舞结合起来,排练了以宣传引领感恩为主题的故事剧《感恩节的故事》。

  播种总是伴随收获。20xx年,我带的班级获得延津县“文明班级”,我获得县“先进教育工作者”。20xx年,我再次获得县“先进教育工作者”,20xx年,我又获得县“师德先进个人。

  成绩只能装饰昨天,未来等待我认真描绘。感谢各级领导一直以来对我的关心、支持和帮助。我会继续以昂扬的姿态,做勤奋的教师。

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