欢迎来到原中小学教育资源网!

课程复习计划

学习计划 时间:2019-06-05 我要投稿

课程复习计划

  篇一:数学复习计划

  一、数学复习的任务

课程复习计划

  1、首先我们系统地梳理小学阶段的所有核心知识。学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理、优化,从而形成符合学生个性要求的有效知识网络结构。

  2、引导学生全面巩固所学知识,查漏补缺。毕业复习本身对学生来说是一种再学习和知识结构再优化的过程,是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平的过程。我们很清楚,在平时的教学中,部分学生在知识的理解和掌握上不可避免地存在某些问题,而通过总复习,我们可以进一步帮助学生弥补知识上的缺陷。

  3、帮助学生进一步提高各种能力。包括提高学生的计算能力、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

  4、再次激活学生的情感态度和体验,使学生进一步受到学习目的教育、国情教育,进一步培养学生良好的学习习惯、健康的情感和意志品质,形成正确的人生观和价值观。

  二、在数学总复习过程的安排上

  由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习,所以,学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时,也要根据学生的实际和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合各班教学实际和本校特色,总复习阶段共计30课时,复习过程和时间安排大致如下:

  (一)、“数与代数”分成:数的认识、数的运算、式与方程、正比例和反比例四段。

  1.“数的认识”(3课时)

  重点复习:

  整数、小数、分数,百分数的意义和计数方法,以及这些数的联系与区别;分数性质、小数性质,分数与除法的关系;有关倍数和因数的知识;数的实际应用。

  复习建议:

  (1)帮助学生熟练地在数轴上填整数、小数、分数,理解数的意义和相互关系。

  (2)实际教学中,我们应结合具体素材读、写多位数,改变数的计数单位,求近似数。充分调动学生的积极性和主动性,激发学生学习兴趣。通过写多位数,复习十进制计数法,包括计数单位、数位顺序、数位分级、多位数的组成等。通过读多位数、改变多位数的计数单位、求多位数的近似数以及比较多位数的大小结合起来,进一步突出数的意义。让学生充分认识到读多位数一般先分级,还要

  遵循读数的规则,尤其是数里的0的读法规定。另外这里还带着复习小数的知识,包括计数方法、读写方法、比较大小的方法等。

  (3)在利用分数与除法的关系、分数性质、小数性质改写数与式上。移动小数点的位置,计算小数乘(或除以)10、100、1000,这些知识常用于名数的化与聚,并且还是小数乘法与整数乘法的联结点。可以先复习分数和除法的关系,分数的基本性质。再应用这些知识进行小数、分数、百分数的相互改写。

  (4)将数形结合,发展学生的数感。

  (5)用卡片摆数,复习倍数和因数的知识。我们着重利用摆出的数复习质数与合数、奇数与偶数的概念,回忆2、3、5的倍数的特征,以及公倍数、公因数的含义。把许多知识融合在一个活动之中,使知识不孤立,复习不枯燥。

  (6)新教材中特别要强调数学与生活的密切联系,我们应让学生充分感受到数在日常生活中的应用。学会在车票、商品标识以及报纸、网络上寻找数的`信息,体会数的具体含义,感受数能表示数量的多少,也能表示次序或用于编码。

  2.“数的运算”(5课时)

  重点复习:四则计算的意义和算法,四则混合运算顺序,加法

  和乘法的运算律。应用计算解决实际问题,发展思路。 复习建议:

  (1)应该掌握的口算、笔算、估算等方法。并进行灵活的选择,主动采用简便运算。通过选用合适的算法,进一步提高计算能力和学生思维的灵活性。

  (2)在解决实际问题方面。应主要抓住加强数量关系,突出解题思路的训练,全面、充分挖掘条件间的联系,进行信息的再加工;沟通未知与已知的联系,规划解题的步骤。充分利用分数、百分数的概念进行推理,充分利用题组体会不同问题的内在联系。鼓励学生独立理解题意并解答,交流解题的体验,自己再提出和解决一些问题,积累解决问题的经验。

  3.“式与方程”(2课时)

  重点复习:用字母表示数,等式与方程的概念,等式性质和解方程,列方程解决实际问题等。

  复习建议:

  (1)让学生体验字母表示数的意义,掌握书写规则。进一步体会字母表示数的好处。

  (2)熟练掌握应用等式性质解方程和列方程解答实际问题。在实际的教学中,有些问题如果列算式计算,思路曲折、列式困难,如果列方程解答显得顺畅、方便。这就要求教师在教学中不仅要让学生熟练掌握,更要让学生学会合理的判断。

  4.“正比例和反比例”(2课时)

  重点复习:比的意义和性质,比例的意义和性质,正比例和反比例及有关比例尺的知识。

  复习建议:

  (1)通过用测量、调查获得的数据或统计表里的数据写出比、体会比的意义。并能熟练用比组成比例,体会比例和比的联系与区别。

  (2)能通过判断,复习正比例和反比例的意义,画出正比例图像并能解决一些有关比例尺知识的实际问题。

  (二)、“空间与图形”分成:图形的认识与测量、图形与变换、图形与位置三段

  1.“图形的认识与测量”(8课时)

  重点按“线—角—形—体”的顺序让学生自主整理知识,教师把形、体的特征与求积计算结合起来帮助学生复习。复习建议:

  (1)首先回忆直线、射线、线段的特征,整理同一平面内两条直线的位置关系。

  (2)接着整理学过的角,用工具度量角的度数、画垂线与平行线,再认平面图形的底和高。

  (3)在复习三角形的知识这一部分内容上,复习包括三角形的分类、边特殊的三角形、两边之和大于第三边、内角和180°等内容。

  篇二:语文复习计划

  一、复习目的

  1巩固第七册语文所学知识,使知识条理化,系统化。

  2查缺补漏,温故知新,提高学生综合解疑问难的能力。

  3在复习过程中激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文学习能力,培养良好的书写习惯、审题习惯,阅读习惯,写作习惯,为今后的学习打下基础。

  二、复习内容

  1基础知识:

  (一)生字部分要求:能读准字音,认清字形,了解字意,正确书写,有一定的速度,并能在阅读和习作中正确地理解和运用。

  (1)在生字表中,一个词都是生字的,应提醒学生的重视。

  (2)明确“写好字”的要求。“写好字”不是单指书法、描红等,而是每一个学生日常书写的汉字。

  正确:就是不写错别字,不增减笔画,不改变字形、笔顺、间架结构,合乎一般写字的规律和习惯。把字写正确是最基本的要求。

  整洁:就是要求学生写字时保持纸面平整、干净、不涂抹。出现错误使用正确修改符号改正。

  (二)词语部分要求:

  1能联系上下文和自己的积累,推想课文

  中有关词语的意思,并在此基础上领悟含义深刻的词语,并体会表达效果。2能借助词典理解词语在语言环境中的恰当意义,能初步辨别词语的感情色彩。

  (三)句子部分要求:能领悟有一定内涵的句子,体会它们的表

  达效果。积累课文中的精彩语句。

  2阅读能力:

  (1)能正确、流利、有感情地朗读课文,比较准确地表达课文的

  思想感情。

  (2)能背诵指定的段落或篇章。

  (3)在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领会文章基本的表达方法。

  (4)阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法,体会其表达作用。

  三、复习时间:

  1月4日至1月15日在校复习。每天复习一个单元。中间穿插综合练习(含作文)。

  四、复习方法:

  1更新教育观念,调动学生积极性,发挥学生的主体作用,让学生成为复习的主人。

  2复习时注意:个人复习与伙伴复习相结合;检查、比赛和游戏相结合;课内巩固与课外延伸相结合;培养习惯与提高能力相结合。3要注意学生的劳逸结合,要经常提醒学生的用眼卫生,写字姿势,要求他们认真做眼保健操,保证他们的身心健康。

  4因材施教,避免过重课业负担。对学困生进行个别辅导。

  篇三:初三期中考试复习计划范文

  初三是个关键阶段,每一场考试都十分重要。初三上学期的期中考试临近了,在最近这段时间我们该做哪些准备工作呢?有一些薄弱的方面是不是该加强?如何加强?

  本月中旬开始,西安市各初中学校会陆续组织期中考试,考题一般为学校自主命题。珍惜初三上学期的每一场考试,利用考试检验自己前一阶段的学习情况,找出薄弱环节和问题,及时弥补、调整。

  一、多看课本,课后及时复习。

  期中考试考核的内容都是围绕课本的,把课本吃透,把该熟记的知识点、该掌握的公式都必须拿下。每天在课后用半小时来复习,效果要比做两个小时的课后作业好得多,因为复习是为了检查自己是否已经牢固地掌握了所学知识,如果缺少了复习,不但会影响新知识的消化吸收,还会在写作业时感到很盲目。不仅如此,课后复习还能够有效地帮助提高学习效率。新课讲授后,花费2—5分钟采用过电影式回忆法,趁热打铁,及时消化新学知识点。因为在这个时候,同学们刚刚获取到新的知识,还未能够真正做到全面掌握,所以就需要依靠及时地回顾复习来让自己充分理解并且加深记忆。

  二、查漏补缺,互相提问每天课间、晚上复习时,通过与书本对照、与同学互相提问,将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比,找出偏差和失误,将知识点深深地记在脑子里。

  三、回炉复习

  给自己把学习计划制定好,规定每一步的复习进程。大约在两周左右的时间将所有内容复习完,然后再回炉复习,便可保持已学知识点固若金汤,活学活用。四、考试时,多审题,多检查。要养成好习惯,在做题时一定要把题看清楚,不要贸然下笔;不提前交卷,多检查几遍,组织答案需细心,关键字眼、中心思想要抓准,运算过程、书写过程要谨慎,尽量避免因非智力因素而带来的不必要的失分。

  虽然复习方法和需要注意的事项都是大同小异,但是考试前后良好习惯的养成对中考的影响很大,不可小觑,初三生应该有意识地去培养好习惯,家长和老师也应该主动帮助初三生们改掉不好的习惯,在中考时,往往是一些坏习惯导致丢分,让考生和家长都痛心不已。此外,中考复习时非常重要的一项工具就是纠错本,我们可以从这里就开始做起,每一场考试,甚至是平时的测验题,都认真记录错题,备注好知识点,以便中考冲刺时翻阅温习。

【课程复习计划】相关文章:

1.语文课程复习计划

2.新课程数学高考高三总复习计划范文

3.暑假复习计划

4.复习计划作文

5.学校复习计划

6.语文复习计划

7.英语复习计划

8.数学复习计划