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指导培养青年教师计划

时间:2018-12-06 16:29:29 学习计划 我要投稿

指导培养青年教师计划范文

  一、指导思想

指导培养青年教师计划范文

  高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件,加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年教师的培养,可加快教师队伍的建设步伐。我校又是一个农村中心小学,青年教师的素质如何,将直接影响学校教育、教学质量及学校的生存和发展。为此我校根据上级主管部门新竹工程的要求,对青年教师实行“结对帮扶”制度,使他们在较短的'时间内,牢固树立专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的教育、教学水平。

  二、青年教师现状分析:

  青年教师:钟玲玲,女,23岁,一年级2班的班主任、语文教师。从整体状况看,该教师的优势与不足并存:

  优势方面:该教师知识水准起点较高(汉语言文学本科毕业),思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,热情高、干劲足,上进心和创新意识强。

  不足方面:由于刚刚走上教师岗位,缺乏教育的实践锻炼,经验少,业务不成熟,教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。

  三、确定培养目标

  按上级要求,结合学校发展的需要,同时积极发挥学科名师的引领、辐射作用,带教青年教师。遵循青年教师成长规律,突出针对性、实效性、实践性和前瞻性,努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量,为教育教学质量的稳步提高做出贡献。并最终使其成为学校的中坚力量,县内的骨干教师。

  培养期限:三年。2013.8--2016.7

  (一)教学能力目标

  1、分析教材的能力:能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。

  2、实施教学能力:神态自然,情绪饱满,举止大方,能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。

  (二)教学基本功目标

  1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学

  2、具有专业特长基本功

  (三)理论基础目标:掌握教育理论,懂得教育规律,不断学习新的理论更新教育观念,指导自己的教学实践。

  四、培养实施措施

  1、每周邀请指导的“学生”听指导教师的一节随堂课,每学期听指导老师的课不少于15节。

  2、指导青年教师应用教学理论和学科教学法,对所教学的课程能够钻研和吃透教材,全面整体把握教材内容,把握教材重点,突出教材难点。认真规范备好课。

  3、指导青年教师搞好课堂教学:包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等各个环节。

  4、以自身的良好素质去影响指引导青年教师做好教书育人工作。

  5、指导青年教师上好辅导课和认真批改作业。

  6、听青年教师的课15节,每次课后及时交流,总结优点和进步,指出存在的不足

  7、掌握和督促检查青年教师教学工作的动态。

  8、随时与青年教师沟通交流,关心青年教师的学习、生活和工作。每学期听取青年教师意见、交流思想不少于两次。

  9、进行专业引领,指导青年教师探索适合自己的专业成长之路。

  10、每月至少上好一节示范课。在互相学习中共同研讨、共同提高,达到以老带新,以新促老的效果,提升整体素质。

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