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教师个人课题研究计划

学习计划 时间:2018-08-24 我要投稿

教师个人课题研究计划

  一、任教学科:

教师个人课题研究计划

  语文

  二、研究的课题:

  小学语数学科教学中学生交流与合作能力培养研究

  三、个人子课题:

  小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究

  四、研究目的:

  (1)探索在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。在语文学科教学中给予学生更多交流与合作的机会,激发学生交流与合作的欲望与热情,让学生要交流要合作,从而养成良好的交流与合作的习惯。

  (2)在实验的过程中,学习、培训、提高自己、丰富自己,成为学习型的.教师,走教师专业化发展之路。

  五、课题研究的主要内容:

  小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究

  六、研究措施:

  1、转变观念,认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章,在学习中提高认识,在学习中转变陈旧的观念。

  2、加强学习,努力提高自身专业素养,建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。

  3、联系实际,认真备课、精心设计教学过程,进行踏实细致地调查分析。

  4、实事求是,注重课题研究过程,在学校研究计划安排下,每学期上好课题研讨课、“一人一节课”,与全组成员一起探讨成败得失,提高自己的理解和研究能力。

  七、工作安排:

  二月份:

  (1)学生交流与合作能力现状调查分析。针对学生开展调查研究,精心设计调查问卷,进行科学、合理地分析总结。

  (2)学习课题组课题总方案。

  (3)学习课题组子课题计划,明确研究内容。

  (4)制定个人课题研究计划。

  三月份:

  (1)参加开题仪式。

  (2)建立学生个人跟踪档案。

  (3)在语文课题组内听课。

  (4)积极参加培训,学习、开通课题研究个人博客。

  四月份:

  (1)积极参与课题组开展的专题研讨课。

  (2)积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。

  (3)加强学习相关理论知识,认真做好学习笔记。

  (4)撰写学生交流与合作习惯养成专题文章,注意及时收集、整理、上传资料。

  五月份:

  (1)学习课题理论专题讲座,做好笔记。

  (2)通过课堂教学,尝试新的教学方法。

  (3)认真撰写教学反思,与同伴交流,及时总结课题研究经验与教训。

  (4)上一堂课题研讨课。

  (5)注意及时收集、整理、上传资料。

  六月份:

  (1)撰写个人子课题总结,并及时与课题组成员交流

  (2)撰写心得体会和课题研究论文,交流课题论文。

  (3)整理个人子课题研究资料。

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