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环境友好年活动计划

学习计划 时间:2018-08-17 我要投稿
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  一、指导思想:

  《中共中央关于国民经济与社会发展第十一个五年规划的建议》明确提出要建设资源节约型、环境友好型社会,大力发展循环经济,加大环境保护力度,切实保护好自然生态,中央首次把建设环境友好型社会确定为国民经济与社会发展中长期规划的一项战略任务,这是紧密结合我国国情,借鉴国际先进的发展理念,按照落实科学发展观,构建和谐社会和全面建设小康社会所做出的一项重大决策,意义十分深远。充分理解环境友好型社会的涵义,提高对建设环境友好型社会必要的认识,明确建设环境友好型社会的各项措施,对开展学校工作,搞好学校管理,提高学生综合素质等都具有十分重要的作用。

  中国第八次基础教育课程改革中,教育部决定将环境教育正式纳入中小学课程。这一举措将为环境教育在中小学的开展提供组织和机制上的保证,有助于培养中小学生的忧患意识和可持续发展的观念,树立正确的人口观、环境观和发展观,促使他们从关心身边的环境问题入手,积极采取行动,共同创造可持续的未来。

  二、目的意义:

  1、开展环境友好型社会年的活动,对充分理解环境友好型社会的涵义,提高对建设环境友好型社会必要的认识,明确建设环境友好型社会的各项措施,是落实环境教育和建设和谐社会的重要举措。

  2、开展环境友好型社会年的活动,组织学生参与各项环境保护活动,体现学校参与社会环境保护和可持续发展行动的起点与标志;帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能,养成有益于环境的情感、态度和价值观;成为有社会实践能力和责任感的公民。

  三、实施策略:

  1、动员全体师生员工积极参与活动,充分体现创建绿色学校、环境保护的公众参与性。 2、开展环境友好型社会年活动,结合开展环境教育,创建绿色学校,把各项活动自然、有机地与学校正常的教学、教育活动结合起来,让师生在正常的教学、教育活动中参与、在活动中学习、在活动中受教育。

  3、开展环境友好型社会年活动,强调师生的主动参与,加强实践活动,在实践中体验人与自然的友好、人与人的和谐相处,人与社会的紧密结合,把学校创建成为环境友好型的国家级绿色学校。

  四、实施方案:

  (一)部门分工 德育部门

  1、爱国主义与环境教育

  2、公民道德与环境教育

  3、环保行为的实施与学生养成行为的结合

  4、忧患意识与环境教育

  5、环境安全是安全教育中的新内容

  6、环境污染与人类健康

  教学部门

  1、环境教育各科渗透点

  2、环境教育课堂渗透教案

  3、环境教育优秀课堂设计

  4、环保综合实践活动设计

  学科:

  各学科根据自身特点,突出一、两个教育的主题,建议选择内容: 历史科:中国传统的环境友好思想、不同文化对环境友好的态度。 语文科:古、今名人名句名篇(人与社会、自然和谐等内容) 地理科:资源、环境等问题

  政治科:环保法律法规、人口问题、公平性问题 物理科:辐射污染及能源问题

  化学科:环境污染及危害、循环经济  生物科:生态与环境。食品与健康 英语科:全球环境 数学科:数字环境

  音乐科:美的旋律,噪声与音乐 体育科:环保与健康

  美术科:美丽的自然生态、环保漫画

  小班活动 1、活动方式

  (1)家庭(社会)调查 (2)主题班会 (3)手抄报或墙报

  (4)活动总结(提出解决办法) 2、活动内容(题目自定)

  (1)自然生态(自然状况、物植物、大自然规律) (2)资源能源 (3)环境状况

  (4)文化多样性(本土文化、民族文化、文化遗产) (5)社会生活(人口、健康、生活方式、消费方式、) (6)经济与技术(经济与环境、科技与环境)

  级组:

  1、选择适当主题,开展级组环境友好主题活动。 2、各班选择主题,开展环境友好主题班会课

  3、各级结合春游,选择适合地点,让学生体验环境友好主题内容。

  参考内容: 辩论题推介:

  (1)正方:人类必须敬畏大自然。反方:人类不须敬畏大自然 (2)正方:外来工保护环境。反方:外来工破坏环境

  (3)正方:饲养宠物体现爱心。反方:饲养宠物虐待动物 (4)正方:老虎吃人。反方:人吃老虎

  (5)正方:广州市应该推广电动自行车。反方:广州市应该禁止电动自行车 (6)正方:人口多是人力资源。反方:人口多是沉重负担。 (7)正方:科技保护环境。反方:科技破坏环境。

  (8)正方:经济发展必然污染环境。反方:经济发展可以保护环境

  主题班会主题推介 第一组:

  1、朗诵中国古代山水田园诗 2、我心中的一棵树

  3、我喜欢的一种动物(鸟、花) 4、记忆中最深刻的一次旅游。

  5、如果我是??(市长、环保局长、画家、作家、摄影师??) 第二组

  1、中国进入环境污染高发期,我们如何应对? 2、中国是“地大物博”,还是“需求紧缺”?

  3、你知道“环境安全”吗?我们所处的环境是否安全? 4、你赞同“先污染,后治理”,还是以防为主呢? 5、地球上的资源是“取之不尽,用之不竭”的吗? 6、森林是可再生资源,所以树木是可以随意砍伐的? 7、如果你在正当途径获得十万元,你会购买汽车吗?

  8、大海无限,可容百川,也可以容纳人们任意排放的污染物吗? 第三组

  1、以温总理为榜样,艰苦奋斗,勤俭节约。(资料) 2、学习曾宪梓的“打包精神”,勤俭节约,从自己做起。(资料) 学校活动

  1、专家讲座:(邀请宣教中心臧立专家) 2、《环境友好社会年活动月》研讨会 内容:

  (1)首席专家报告(广州大学环境教育中心陈南) (2)部门代表发言

  德育:学校思想教育与环境教育的有机结合

  教学:课堂教学,既传授环保知识,更注重培养环境情感、态度与价值观

  团队:环保实践活动是培养学生的环境责任感和解决环境问题能力的重要措施 总务:以可持续发展思想,管理绿色学校校园 教师:个案介绍 学生:切身体会

  (3)学校主体报告(校长全面介绍)

  邀请区环保局、区教育局、市宣教中心及兄弟学校领导参加(宣传、扩大影响) 3、学生“论坛”

  关爱自然是人类的天职 4、展板

  以学科为单位,展示学科的主题内容,一个科一个展板。

  

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