小班教研组计划

时间:2021-06-11 19:36:12 学习计划 我要投稿

小班教研组计划范本

  篇一:小班教研组计划(1502字)

  一、情况分析:

小班教研组计划范本

  这学期,我们小班教研组一共有六位老师组成,每个班级的幼儿人数都比较多,面临的困难也就可想而知了。但是,我们的每一位教师都有着良好的思想素质,对待工作认真负责,一丝不苟,有着较强的集体荣誉感和工作热情。在工作中乐于奉献,对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。

  本学期,我们幼儿园为每个班级配了一台电脑,现代科技设备的进入,势必要在实际教学过程中得到应用,于是,本着科研促教研的宗旨,本着进一步促进教学质量的要求,我们以多媒体为契机,利用多媒体来开展各种活动,边学习边实践、研究,在以幼儿发展为本,对幼儿进行素质教育的同时,不断提升教师的专业水平,积极塑造二十一世纪的一代新人。

  二、指导思想:

  在“二期课改”的探索与实践中,我们深刻的感受到课程的改革必须有教师的专业理论和技能作支撑,更加关注教师的专业化发展,教研组应是教师学习理论的平台,实践课改精神的桥梁,更应是提高教师专业技能的摇篮,在教研组活动中,教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践,以科研为导向提升教师专业素质和保教质量,从而推动每次活动的质量,凸显以幼儿发展为本的理念。

  三、教研目标:

  1、通过开展形式多样的教研活动,不断提高教师的专业素质和教育实践能力;2、继续开展主题探究活动;3、每位教师利用多媒体开课,集体探索多媒体在教学中的作用,充分发挥教研组的作用,使教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地;4、以“教师的有效推动”为主题开展研讨活动,真正提高教师的业务素质,探索更适合小班幼儿的教育方法;5、根据各班实际情况,共同研讨,建立和培养幼儿良好的一日常规。

  四、工作要点:

  1、变观念,在活动中真正体现以幼儿发展为本,注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。以及以素质教育的启蒙为核心,注重奠基性的课改理念。

  2、将理念融入日常保教工作中,开展适合小班幼儿的主题探究活动。

  3、以科研促教研、教研推保教,帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力,对新的社会环境的`交往能力,以及最初学习生活的参与能力。

  4、探索多媒体在教学中的应用,通过开课、评课、反思活动,真正提高教师的专业素养。

  5、加强教师技能技巧练习,如绘画、弹唱等。

  五、具体措施:

  1、认真学习《上海市学前教育课程指南》及新课程内容。

  (1)、通过学习增加对二期课改的基本认识,了解课程实施的价值及主要策略。尝试以整合的观念实践新课程。

  (2)、以二期课改理念为依据,尝试以新方法计划班中的保教活动。使目标不仅单纯的先于行动,也要产生于行动,在活动中把目标和行动以及幼儿的经验整合。

  2、边学边做。在实践中反思、改进,不断提高教师的保教工作质量。

  (1)、做好活动反思及幼儿的观察记录、案例分析等,及时地讨论、小结工作中的得失,进一步改进保教形式和方法。

  (2)、以协调幼儿主动学习和常规意识为前提,开展主题式的课程活动。在教学观摩研讨活动中,相互学习保教经验,提高教师的保教技能及评析能力。

  3、结合幼儿年龄特点,探索如何利用多媒体,丰富课堂教学,提高教育教学质量,并进行观摩研讨活动。

  4、教研组每双周开展集中教研活动,并围绕幼儿园科研计划选择研究课题,制定科学可行的专题计划,扎实开展活动,把措施贯穿于幼儿一日活动之中。

  5、探讨如何有效地选择、利用多媒体课件等现代化手段,扩展幼儿生活和学习的空间,

  及时记录教育教学中的点滴心得,并进行交流和探讨。

  6、开展各类亲子活动,使家长了解幼儿园的日常保教工作,并做好家园共建。

  7、探讨如何选择一些有利于托班幼儿发展的综合主题,积累对托班幼儿的教学经验。

  8、开放家长半日活动,让家长走进幼儿园,了解幼儿在园情况,关注幼儿园的教育教学,并能主动配合。

  篇二:小班教研组计划(1516字)

  一、指导思想

  以《幼儿园教育指导纲要》为指针,在校长室的关怀下和园领导的直接领导下,结合本组实际,加强教育研究,以推进素质教育,培养幼儿创新能力为重点,全面提高保教质量,促进幼儿身心和谐、全面发展。

  二、工作目标与任务:

  1、更新教育观念

  我组要继续认真学习《纲要》的四个部分,领悟《纲要》制定的目标、内容和要求,提升理念,更新观念,努力将新理念转化为教学实践行为。

  2、推进素质教育,培养幼儿创新能力

  重心集中在教师组织教育活动的能力上,因此,我组将在设计活动中,目标确定上要重视创新,要体现层次性,符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性,使幼儿积极主动地参与学习活动,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,是他们的多种能力充分得到发展。

  3、加强教研活动的开展

  (1)本学期将以抽签的形式开展随堂听课,园内实践课改“指派式”为“自荐式”,教研组长、骨干教师要起到模范带头作用,空课教师一起来听,听后进行评析,让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织,从而提高教师教学水平。逢双周,进行集体备课,坚决做到备课有计划,责任到人,形成积极向上、相互研讨的良好氛围。

  (2)充分利用学校为我们提供的现代化学习设施,精心制作好操作性强的班级网站,让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通,在理解的基础上得到支持,从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记,并及时上传,让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐,或是困惑,让大家共同分享,共同出谋划策,从而共同提高。

  4、加强青年教师的培养

  本组将积极响应园长室开展的各项活动,继续开展各类竞赛、评优,为青年教师成长搭建舞台;推荐青年教师到姐妹园借班上课,提高她们的政治教学能力;通过“帮、扶、逼”来青年教师迅速成长、迅速成熟,使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。

  5、加强家园联系,提高保教质量。

  为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,各班要出刊好“家长园地”,填写好《家园联系手册》,使家长工作落到实处。

  6、同心同德,建设优良的组风。

  我组教师人际关系融洽,相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶,大家敞开心扉,真诚以待,切磋交流,全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。

  三、具体工作安排

  九月份:

  1、好开学的各项工作,制订各类计划。

  2、规范幼儿一日活动,确保教学秩序正常开展。

  3、各班根据主题及时完成室内外环境布置。

  4、完成午操队列变换的排练。

  5、正常随堂听课。

  6、“六认真”检查。

  7、填写《家园联系册》。

  十月份:

  1、参与主题环境创设评比活动。

  2、各教师完成十月份教学随笔。

  3、参与镇40周岁以下中青年教师案例评析活动。

  4、自主结对老师相互听课评课。

  5、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。

  6、参与随堂听课活动。

  7、填写《家园联系册》

  十一月份:

  1、参与主题环境创设评比活动。

  2、各班进一步积累、完善幼儿成长档案。

  3、继续进行集体备课、议课,提高课堂教学质量。

  4、参与自主性游戏现场指导评比活动。

  5、各教师完成十月份教学随笔。

  6、参与随堂听课活动。

  7、填写《家园联系册》

  十二月份:

  1、参与镇40周岁以下中青年教师基本功竞赛。(评优说课活动)

  2、相关教师参加市级教学活动设计评比活动。

  3、参与主题沙龙活动。

  4、组织部分教师外出听课。

  5、各教师完成十一月份教学随笔。

  6、参与随堂听课活动。

  7、参与镇幼儿教师教育随笔评比活动。

  8、填写《家园联系册》

  元旦:

  1、课题实验班进行课题实践课研讨。

  2、各教师完成十二月份教学随笔。

  3、自主结对老师教学展示活动

  4、完成各类资料整理总结、归档工作。

  篇三:幼儿园小班教研组工作计划(1117字)

  一、指导思想

  以《幼儿园教育指导纲要》为指针,在园领导的直接领导下,结合本组实际,加强教育研究,以推进素质教育,培养幼儿创新能力为重点,全面提高保教质量,促进幼儿身心和谐、全面发展。

  二、工作目标与任务:

  1、更新教育观念

  我组要继续领悟《纲要》制定的目标、内容和要求,提升理念,更新观念,努力将新理念转化为教学实践行为。

  2、推进素质教育,培养幼儿创新能力

  重心集中在教师组织教育活动的能力上,因此,我组将在设计活动中,目标确定上要重视创新,要体现层次性,符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性,使幼儿积极主动地参与学习活动,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,是他们的多种能力充分得到发展。

  3、加强教研活动的开展

  (1)本学期将开展随堂听课,空课教师一起来听,听后进行评析,让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织,从而提高教师教学水平。进行集体备课,坚决做到备课有计划,责任到人,形成积极向上、相互研讨的良好氛围。 (2)充分利用家长资源。

  4、加强青年教师的培养

  本组将积极开展的各项活动,继续为青年教师成长搭建舞台;通过"帮、扶、带"使青年教师迅速成长、迅速成熟,使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。

  5、加强家园联系,提高保教质量。

  为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,各班要出刊好"家长园地",使家长工作落到实处。

  三、具体工作安排

  九月份:

  1、做好开学的各项工作,制订各类计划。

  2、规范幼儿一日活动,确保教学秩序正常开展。

  3、各班根据主题及时完成室内外环境布置。

  4、完成早操律动编排,使幼儿早日掌握。

  5、正常随堂听课。

  十月份:

  1、早操律动展示。

  2、中青年教师课堂教学观摩。

  3、园本教研《幼儿园教学活动中教,学具使用的有效性》《舞蹈教学四步法》。

  4、班级自制玩具评比。

  5、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。

  十一月份:

  1、教研组讨论:《课堂教学问题单》问题讨论。

  2、园本教研《在区角活动中促进幼儿语言能力发展的尝试》,"一课多研"课程研讨。

  3、继续进行集体备课、议课,提高课堂教学质量。

  4、向家长开放半日活动。

  5、组织教师参加合肥市优秀科研成果评选。

  十二月份:

  1、集体备课。

  2、园本教研《让体育活动在幼儿园里绽放光彩》,《打击乐教学的指导策略》。

  3、青年教师基本功比赛。

  4、组织教师参加幼儿园教师论文评比活动。

  5、参加合肥市幼儿园先进教研组评比。

  元月份:

  1、总结本教研组本学期教研工作。

  2、园本培训:计算机知识培训。

  3、完成各类资料整理总结、归档工作。

  篇四:幼儿园小班教研组学期工作计划 (1677字)

  一、指导思想:

  以先进的教育理念为指导,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,深入实际调查研究,探索新理念下教研活动的模式,切实解决教师贯彻《幼儿园教育指导纲要》中感到困惑的问题,促进教师专业化成长。一是根据教育局的幼教工作精神和本园的实际情况,全面开展幼儿园游戏研究,提高幼儿游戏水平;二是渗透《幼儿园教育指导纲要》精神,推进幼儿园游戏改革,不断更新游戏观念,促进我园幼儿游戏水平在原有基础上进一步提高;三是积极开展园本教研活动、区角活动,坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则,运用先进理念,推进我园幼儿教育教学研究和实践活动;四是扩大双语教学范围,我们小班将全面开展英语教学。

  二、工作目标:

  1、加强理论学习,以理论指导实践工作,重点研究与托、小班幼儿年龄特点相匹配的生活活动游戏化。

  2、探讨如何将主题活动与角色游戏的环境创设有机结合,提高教师游戏环境创设的能力。

  3、进一步分析研读小班教材,研讨小班集体活动的预设与实施,提高教师活动设计与组织的能力。

  4、扩大双语教学范围,全面开展英语教学。

  三、具体措施

  1、加强理论学习,指导实践工作。

  围绕研讨重点进行相关理论学习,激发鼓励教师多途径收集相关资料,积极实现资源共享。

  2、为了加强对角色游戏的研究,促进幼儿社会性情感经验的发展,全面提高教师角色游戏的组织能力,我园小班准备开展一系列幼儿角色游戏交流研讨活动。

  (1)游戏环境的创设。让学校准备和教师自己搜集资料,丰富角色游戏区的材料,使孩子在游戏中能有东西玩,提高孩子玩角色游戏的兴趣。

  (2)定期开展观摩、研讨活动。活动之后,全体教师与执教老师就观察到的角色游戏中的空间设置、材料投放、幼儿的发展等问题展开了系列对话和研讨。

  (3)话题讨论:幼儿园教师在开展角色游戏中如何确立观察重点、在游戏中如何指导幼儿、科学分析幼儿游戏行为发展方面达成了共识,让每位老师有更丰富的收获。

  3、积极开展教研活动,加强说课、评课的实施。

  (1)积极开展教学展示活动,活动前说课,活动中观摩,活动后教研组共同探讨,进行评课活动,提出建设性意见。

  (2)定期交流本班主题活动安排,设计意图,实施效果,分析有价值的活动策略。

  4、为了办出我园的特色,尝试同国际接轨,本学期我们小班将全面开展英语教学。

  (1)师资力量的增加。在原来两名英语教师的基础上,又增添了一名英语教师。薛梦溪老师和曹旭芬老师不仅要负责自己本班的教学工作,还要兼顾其他两个班级的英语教学工作。从而使我们整个小班组幼儿的英语口语有一个良好的基础。

  (2)组织形式的丰富。我们组的三位英语教师将在我园英语教研组的组织下,通过学习,讨论等开展丰富多彩的英语教学活动,让幼儿爱上英语,爱说英语。

  四、具体工作安排:

  二月:

  1.、做好开学工作,正常教学秩序。

  2、制定教研组计划、班级工作计划及游戏计划。

  3、各项教研活动正常开展。

  4、参与式讨论:分析教材,谈谈阅读小班教材后的感想,对即将开展的主题活动怎样实施。

  5、班级环境布置。

  三月:

  1、参加江阴市幼儿园游戏专题讲座。

  2、为园内评优课做准备,挑选教师参加比赛。

  3、青年教师加强基本功练习,准备参加园内基本功比赛。

  4、学习研讨:如何创设小班游戏环境。

  5、游戏课程学习,介绍如何利用区角活动开展生活小游戏。

  四月:

  1、教研活动继续开展。

  2、游戏观摩活动研讨重点:教师结合主题创设了哪些相适应的游戏环境。

  3、说课活动与实践活动:教师选材的价值,目标的设定,与环节的设计。

  4、每个班级准备参加园内游戏现场观摩。

  五月:

  1、挑选教师参加园内英语教学活动展示。

  2、交流本班主题活动安排,设计意图,实施效果,分析有价值的活动策略。

  3、话题讨论:幼儿园教师在开展角色游戏中如何确立观察重点、在游戏中如何指导幼儿、科学分析幼儿游戏行为发展。

  4、说课活动与实践活动:教师如何选材,目标制定,环节中的提问设计。

  六月:

  1、讨论自己在带班工作中游戏活动使用情况反馈并加以调整、改编。

  2、幼儿生活游戏行为的汇录与分析。

  3、本学期的教研工作进行总结。教研活动中生成的新问题,为下学期确立教研课题做准备,围绕专题研究进行小结。

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