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实施学习计划的方法
时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新学任务，该为自己下阶段的学习制定一个计划了哦。相信许多人会觉得学习计划很难写吧，以下是小编整理的实施学习计划的方法，仅供参考，希望能够帮助到大家。
如何有效执行学习计划呢？
1、善于管理自己，而非管理时间
永不言败前段时间读过一本名叫《把时间当作朋友》的书，书中有一观点永不言败十分赞同：我们无法管理时间，我们真正能够管理的，是我们自己。提高执行计划的自觉性，督促自己执行计划。为确保学习计划的有效执行，保证学习的效果，在学习之前，我们先想想一会儿都要做什么！
设想一下，如果你早晨起来后第一时间把电脑打开，然后开始听基础班课件，但听了不到10分钟，你发现老师讲到教材中的一个知识点你不是很懂，讲义中也没有过多的说明，这时你才发现你还没有把教材拿出来，于是将课件暂停，到书架上把教材翻出来，然后再看教材弄懂后继续听课，又听了一会儿，发现你口渴了，于是又将课件暂停，去饮水机中倒了一杯水喝，于是一节40分钟的课件你用了1个小时才勉强听完。
所以要在学习之前把可能预计要用到的东西都准备好，保证一段学习时间的持续，尤其是在听课的时候，因为你听老师讲课是被动的，当你将课件暂停而去做另一件事之后再回来听课，还要回想老师刚才讲了什么，这无疑浪费了时间，但你无法管理时间，因为时间就在那里，不多也不少，所以我们需要做的是管理自己。
2、将学习计划细分
制定的学习计划只是一个大体的框架，是以周为单位制定的，这是为了让大家根据自己的实际情况合理制定自己每日的学习计划，毕竟每个人每天的时间分配是不同的。但我们在实际执行的时候要把学习计划细分，分为每日学习计划，这样有利于我们量化每天学习计划的执行情况，能够合理保证学习计划的有效执行。
比如你在每天开始学习前列出今天的学习任务，例如听2节《中级会计实务》的基础班课件并把对应的教材看一遍，然后写上时间。这样每完成一项任务，就在对应的任务后面打钩，每天都能监督自己的执行情况。
3、保持专注
有同学说一边听音乐，一边看书可以提高学习效率。但并不是适合大多数同学。在永不言败看来学习时就应该心无旁骛，设想你一边在做《财务管理》轻一的一道大题，一边把音乐开得很大，这怎么可能提高学习效率呢？还有童鞋听课时感觉有时老师讲的东西比较简单，于是一边听课一边刷网页、刷微博、翻开微信朋友圈、聊QQ等，于是当老师突然讲到某个问题时你没有听清，于是倒回去重听，严重影响学习效率。
故在学习时就应该有个学习的样子，把音乐、网页、QQ都关掉，把手机扔在一旁，聚精会神地去学习，当休息的时候再听音乐、浏览网页等以让疲劳的大脑放松一会儿。记住：学习就是学习，娱乐就是娱乐，干任何一件事情都必须专注，不能把学习和娱乐同时进行，否则也影响学习计划的完成。
4、保证学习时间
备考中级会计职称的童鞋们绝大多数都是上班族，甚至有很多“妈妈级”考生，每天除了要忙工作，还要照顾家庭，还要学习，为了保证工作和生活的正常，于是牺牲的只有学习时间了。但中级会计职称考试虽说比注会要简单，但也是比初级会计职称考试难上一个档次的，没有足够的学习时间做保证，最后难免折戟沙场。
有一种方法，适合几乎所有人，那就是早读，每天早起学习2小时，再加上中午的休息时间的利用，每天听2节基础班课件再把教材看一遍是比较容易完成的。但又有一些童鞋会说，我早晨真的起不来。不要再拿这种借口拿搪塞自己，想要取得会计师的资格，就必须有所付出。
5、为计划留有机动时间
有些童鞋制定的学习计划很紧凑，但我们难免会遇到很多意料之外的事情发生，有的童鞋也不调整学习计划，于是实际情况与学习计划相距甚远。故在制定学习计划的时候一定要留有机动时间，比如每天留出半小时到1小时的机动时间，每周留有半天或1天的时间，以防有意料之外的事情出现。
另外学习讲究的是重复的过程，中级考试的知识点还是非常多的，人都有遗忘的过程，故要及时进行复习，在学习计划中一定要体现出来，比如每周末将本周学习的知识点再复习一遍，每个月月底也将本月所学内容复习一遍，这样才能保持知识的温度。
6、及时行动
有很多童鞋在执行学习计划的时候总爱拖延，今天心情不好不学了，明天心情好了再学或者今天没状态，明天再说吧。这样今日复明日，导致学习计划难以被完成。所谓学习拖延，不是说拖延着学习，而是拖延着不开始学习。
“无法进入状态”是这类人群最常见的借口。状态从何而来？不开始哪来的状态呢？很多童鞋都在想以一种完美的状态开始，但事实永远没有那么简单，完美实在是太理想了，在现实中根本就不存在。所以童鞋们，既然有了计划，那么就及时行动，即使刚开始状态不是很满意，那也比不开始要强千百倍，慢慢开始，逐渐也就进入状态了。所以童鞋们，不要再给自己找借口，记住，及时行动！
如何确定学习目标
确定学习自标是制订学习计划的第一个环节，它既是整个计划制定的依据，也是最终检验计划实施效果的标准。学习目标是否恰当合理，关系到整个计划的成败，确定学习目标的原则是：
1、学习目标要有激励性，要略高于现有的实际水平
例如在学习的份量、时间、难度等方面可比过去适当增加，或进度略微超前，或范围稍微扩大。学习目标的适度拔高有利于增强学生的内部动力，不断提高学习的主动性、积极性和进取精神，加快各方面的进步。不过，还要注意防止目标过高过难，如果学习目标超出学生可能达到的实际水平过多过远，不论怎么努力也不可能做到的话，那么必然会事与愿违，导致学生的热情减退和信心丧失。学习目标的积极作用发挥不出来，反而被消极影响取而代之.这是千万要注意避免的。在确定目标时，辅导者可以与学生共同探讨，共同协商，在全面了解、深刻认识学生现有状况的基础上，制订出既有利于学生发展提高，又能被学生所接受的学习目标。
2、学习目标要突出重点，不要平均用力一个计划
如果条目太多，面面俱到，一则没有必要，二则让人厌烦，恐怕执行起来寿命也不会太长。其实有些方面如果已经养成习惯了，就没有必要再通过计划来进行约束。如早晨到校早读，课间做放松运动，晚上完成当天作业等。倒不如把学习重点，主攻方血突出出来，发挥计划的导向作用。当然，学习目标的重点应该指向哪里，还要因人而异，因学习阶段而异。
但是，高中与初中不同，毕业班与非毕业班不同，学习基础好、能力强的同学与学习基础差、能力低的同学不同，这些都要视具体情况而定。例如有的同学外语较薄弱，他应该在计划中作为一个重点来加强考虑，增加学习外语的时间和次数，或制订每天学习外语的具体指标任务。有的同学体质较差，则可以考虑如何加强体育锻炼。毕业班的同学一般以适应总复习为目标，侧重于系统梳理和补缺补漏；非毕业班的同学则重在打基础和多积累，各方面活动安排可以广泛一些。
3、重点且标要具体、明确，不要笼统含糊
要求所有计划内容都具体详尽似乎难以做到，但对于重点目标内容则不能含含糊糊，一定要具体到时间、内容，乃至份量都有明确规定，只有这样才便于执行和检查验收。例如“每天读半小时英语”，这种计划内容就很不明确，一是具体什么时间读不明确，二是内容定量不明确，读什么，读多少，不得而知。这样执行起来很难具体落实，容易流于形式。如果把计划写成“晚上9：00~9：40复习20个单词，五个词组，一篇旧课文”，就要具体得多，可操作性也更强一些。
如何安排学习时间
合理地安排和利用一天的学习时间，是中学生学习计划的重点内容。一天24小时，扣除吃饭、睡觉、家务以及上学放学的路途消耗等必须花费的时间，中学生一天的学习和休闲时间约在10~12个小时左右，如何提高这10~12个小时的工作效率，这里面大有文章可做。
1、以自由学习时间做为安排的重点
中学生的学习时间大致可以分为常规学习时间和自由学习时间两类。常规学习时间一般较为固定，主要用于学校上课，课外完成当天的学习任务（如作业、复习、预习等）。由于常规时间任务明确，要求严格，故执行起来问题不大。自由学习时间是指常规学习时间以外由个人自由支配的时间，这部分时间长短不一，用法名异，是最灵活，最不容易把握的。如果利用得当，日积月累，将对学生的补缺补漏和开阔视野发挥巨大作用；如果抓得不紧，则可能白白浪费，失去很多发展的机会。所以在制订计划的时候，应重点抓住这一薄弱环节，做出切实的安排。
2、对重点部分宜定时定事
一些同学计划订出来以后总是坚持不下去，这里面虽然有缺乏主动性和毅力的因素，但也与计划制订得合适与否有很大关系。许多受益于学习计划的同学都有一条重要经验，即明确规定某个固定时间做固定的事。学习时间和内容的相对固定，不仅使计划的执行落到实处，而且也有利于学生锻炼毅力，形成习惯。根据心理学家实验，人要把某种行为变成习惯，约需21天左右。如果在这段时间里能够较稳定地持续做田某种行为，将有利于行为习惯的养成。固定时间学习固定内容的做法，正是形成良好学习习惯的妙计良策。
3、不要把学习时间安排得过挤、过满
计划学习时间应有适当的弹性，每天最好留有一些可供自由支配的机动时间，以便能随时灵活掌握。如果把所有时间都安排得满满的，一旦出现学习任务上的变动，就很容易将原有的计划破坏，造成心理和学习上的混乱。如果留有机动时间，就能及时作出调整，不致影响计划的顺利实施。
4、单位时间不要安排过于琐碎
为了统筹日常学习与生活，兼顾各科的学习活动，计划中一般要把学习时间划分为若干单位，以便于具体执行。这些单位时间的长短虽然没有固定的标准，要视具体情况而定，但有一个原则，就是不宜太碎太短。如果单位时间排得太碎，学习内容频繁变换，不仅执行起来困难，容易走过场，不利于深入学习，而且会给自己造成紧张感，背上过重的心理负担。因此，单位学习时间的安排不宜过短，以半小时或一小时左右为宜。
如何制订学习方法
学习计划离不开具体措施和方法的筹划，因为只有措施得力，方法得当，才能使计划得以顺利实施，才能发挥计划应有的功效。一份好的学习计划应该在学习的具体措施方面有明确的规定。如是预习还是复习，是熟读还是背诵，是自己学还是请人教，是长期打算还是权宜之计，是集中攻关还是分散学习，都要做到必中有数。制订学习方法的原则有：
1、所采用的方法要与学科内容和性质相适应。
2、方法要考虑时间限制。
3、方法要重效果，不重形式。
4、方达不宜单调，应灵活多变，交替进行。
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