图形的平移 教学设计(西师版小学数学五年级上册24页-25页)

发布时间:2016-2-24 编辑:互联网 手机版

 教学内容:

《西师版》小学数学五年级上册24页-25页

学习目标:

1、通过观察、操作掌握图形平移的方法,能在方格纸上画出平移后的图形。

2、培养学生操作能力、分析能力和思维能力,发展学生的空间观念。

3、通过图形平移激发学生学习数学的兴趣,培养学生的成功体验。

学习重点:

正确理解平移的方向和距离。

学习难点:

运用图形平移的方法,能在方格纸上将简单的图形进行平移

教具、学具:

长方形、三角形、平行四边形、梯形(吹塑纸)、画好方格的小黑板

教学过程:

一、教师示范,学生观察:

1、这个物体在做什么运动?(课件展示动态图片)

2、揭示:物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置,这种现象叫做平移。

二、出示课题,揭示学习目标

三、教学例1

(一)出示自学指导:

看教材25页例1,边看书,边在方格纸上演示,并思考:

1、物体的平移是物体沿着(   )和(   )方向移动?

2、怎样数出物体平移了多少格?

(8分钟后,看谁会做相应的检测题)

(二)先学

学生自学,老师巡视,对个别同学加以指导。

(三)后教

1课件展示方格纸上的图形,学生交流,

(1)、图形①向    平移     格得到图形②。

(2)、你是怎样知道图形①向右平移6格的?

分析:在图形①上确定一点A,在数平移      格后到图形②的A点。因此,平移的距离是图形平移前的一点(图①的A点)到平移后得到图形相应点(图形②A点)之间的距离,就是两个图形之间的距离。

2、老师重点指导:平移的方法:

明确方向、找对应点(边)、数格子(距离)

3、议一议:你知道图形平移时要注意哪些问题?

(平移的方向和距离)

4、快乐检测

练习六第1题(1)、(2)小题

四、游戏:你说我移。

同桌两位同学一人提出平移要求,另一人在事先准备好的方格纸上用长方形、正方形、三角形等学具进行平

五、拓展训练

课件展示方格纸里的图形。

1、从图形①到图形③经过了       次平移。

2、先说一说图形①究竟是怎样平移到图形③的,再把平移的过程写下来。

(格式:图形①先向   平移   格,再向    平移   得到图形③。)

3、(课件展示)练习六的(3)小题。

涂色小船向下平移4格,到(  )图形的位置。

④是由涂色小船向(    )平移   格得到的。

涂色小船向(  )移动(  )格到图形⑤的位置。

如果要到图形①的位置,小船要向(  )平移(  )格。

六、课堂小结

本节课我们学习了什么?

附板书设计:

图形的平移

明确方向

找出对应点(边)

数格子(距离)